小班教案5篇[精華]

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識(shí)上下、前后、里外的空間方位。

　　2、 通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　3、 學(xué)習(xí)句式：我在╳╳上(下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 黑貓警長(zhǎng)頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數(shù)相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數(shù)的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)帶。

　　2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場(chǎng)面：內(nèi)設(shè)糧倉(cāng)(紙盒)制，糧袋數(shù)個(gè)，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼兒全部扮演白貓警士。

　　2、 “接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)：“剛才接到╳地方打來(lái)的電話，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠。”

　　3、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中，偵察后需向警長(zhǎng)報(bào)告敵情，教師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。 “我在╳╳上面(下……)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠

　　4、 黑貓警長(zhǎng)：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長(zhǎng)面前報(bào)告，在音樂(lè)背景下活動(dòng)。

　　5、 黑貓警長(zhǎng)“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意�！�

　　《黑貓警長(zhǎng)》課后反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直處于比較興奮的狀態(tài)，這種狀態(tài)主要是教師的情景設(shè)計(jì)滿足幼兒學(xué)習(xí)的愿望，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動(dòng)中教師扮演的黑貓隊(duì)長(zhǎng)，不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景，同時(shí)黑貓隊(duì)長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個(gè)幼兒欣喜若狂，因?yàn)樗麄兿矚g這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，喜歡動(dòng)畫(huà)片中的黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們，活動(dòng)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說(shuō)出我在╳╳上 (下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

　　第一次教師使用了語(yǔ)言指導(dǎo)策略“為了不讓老鼠發(fā)現(xiàn)，我們要先進(jìn)行偵查，偵查時(shí)腳步要輕，發(fā)現(xiàn)老師要馬上回來(lái)報(bào)告”，利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現(xiàn)象，同時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)了說(shuō)句式的機(jī)會(huì)，孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)好，第一次的`偵查都是輕輕的在屋內(nèi)的每一個(gè)角落看，有的幼兒還打開(kāi)抽屜進(jìn)行檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長(zhǎng)那進(jìn)行報(bào)告�；顒�(dòng)中教師每一步設(shè)計(jì)較好的幫助幼兒完成任務(wù)做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌握知識(shí)。今天活動(dòng)同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動(dòng)造成活動(dòng)中幼兒過(guò)多，教師不能將每一個(gè)幼兒的發(fā)展情況了如指掌。有的幼兒沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 知道游戲的規(guī)則和玩法。

　　2、 能夠迅速記住自己的組別。

　　3、 樂(lè)意參加游戲。

　　4、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　5、 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在場(chǎng)地的.兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

　　2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

　　二、具體部分

　　1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)�！贝蠹荫R上分開(kāi)，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

　　2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。

　　規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中參與游戲的積極很濃，都能按要求把豆豆放到相應(yīng)的籃子里，聽(tīng)信號(hào)跑的時(shí)候也能在老師的提醒下控制自己的行動(dòng)不碰到旁邊的小朋友。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　心理健康的重要性越來(lái)越被人們所重視，因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛(ài)備至，父母心疼不已。應(yīng)該說(shuō)，他們是生活在天堂里了�？墒牵�長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，缺少玩伴，家長(zhǎng)期望值太高，結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問(wèn)題。由于受能力和經(jīng)驗(yàn)的限制，小班幼兒對(duì)成人有一定的依賴(lài)心理，很少自己想辦法解決問(wèn)題，對(duì)自己的行為也缺少充分的自信，因此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《我會(huì)玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情，有利于充分挖掘幼兒的.潛力，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教師：

　　1、在活動(dòng)中，教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。

　　2、在各種環(huán)節(jié)中，教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。

　　幼兒：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)有一定難度的事情有信心完成。

　　2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。

　　3、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圖片四幅 皮球若干 長(zhǎng)50CM的線繩人手一根。

　　2、五種小動(dòng)物的家（場(chǎng)地） 各種動(dòng)物的卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（第一課時(shí)）

　　明鏡臺(tái)（活動(dòng)一）

　　教師引導(dǎo)幼兒看圖：圖上有哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？

　　給每一位幼兒發(fā)皮球，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)，你會(huì)怎樣玩球？說(shuō)說(shuō)你會(huì)哪種小動(dòng)物的玩法。

　　請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想，除了小動(dòng)物玩球的方法以外，還會(huì)什么別的玩法。

　　幼兒創(chuàng)造性地玩球。

　　小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒與眾不同的玩法。

　　智慧泉（活動(dòng)二）

　�。�1）以拍球的活動(dòng)引出玩繩子的主題，啟發(fā)幼兒說(shuō)出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。

　　幼兒操作，教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教師講評(píng)：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

　�。ǖ诙�課時(shí)）

　　回音壁（活動(dòng)三）

　　在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家， 請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令“小孩小孩真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX（小動(dòng)物）家走回來(lái)。”教師的口令可隨游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來(lái)。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道午睡時(shí)要保持安靜，不打擾別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“請(qǐng)安靜”的標(biāo)志圖1張。

　　2、娃娃一個(gè)，小貓木偶、大象木偶各一。

　　3、《健康社會(huì)》上p11

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受睡覺(jué)時(shí)的.安靜氛圍

　　1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。

　　2、教師將手放在嘴邊說(shuō)：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣做呢？”

　　3、出示“請(qǐng)安靜！”標(biāo)志圖，幼兒聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。

　　二、知道睡覺(jué)時(shí)要保持安靜

　　1、幼兒圖片，說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么，誰(shuí)在關(guān)門(mén)，他是怎么關(guān)的；誰(shuí)要上衛(wèi)生間，應(yīng)該怎樣走；誰(shuí)有事跟老師說(shuō)，他是怎樣做的。

　　2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門(mén)，比較睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)。

　　3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。

　　三、學(xué)兒歌《輕輕》

　　走路輕輕學(xué)小貓

　　開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)靜悄悄

　　說(shuō)話不學(xué)烏鴉叫

　　我們都是乖寶寶

　　幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時(shí)要保持安靜。

　　四、討論：

　　生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子等。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

　　2. 學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容并能夠簡(jiǎn)單的表演。

　　3. 感受兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt教學(xué)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　1. 導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　今天，樹(shù)林里可熱鬧了，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們也要比一比，賽一賽�！毙∨笥�，你們想不想去看一看?

　　2. 出示教學(xué)圖，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。

　　哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：

　　a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)場(chǎng)的有哪些小動(dòng)物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)

　　b.比賽開(kāi)始了，有那些小動(dòng)物在參加比賽啊？（小鳥(niǎo)、小馬、小兔子、小魚(yú)）

　　c.他們分別在做什么?(小鳥(niǎo)在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚(yú)在游，兔子在跳)d.誰(shuí)來(lái)表演一下：小鳥(niǎo)怎樣飛，小馬怎樣跑

　　3. 教師，即興編出兒歌。

　　小鳥(niǎo)飛，飛得高。小馬跑，跑得快。

　　烏龜爬，爬得慢。小魚(yú)游，游得歡。

　　兔子跳，跳得遠(yuǎn)。

　　二.互動(dòng)學(xué)習(xí)

　　1. 我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。

　　教師室說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，小朋友用動(dòng)作試著表演。（教師先做示范，讓小朋友一起來(lái)學(xué)著做動(dòng)作）

　　2. 小動(dòng)物的.運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，是不是很精彩呢？ 那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?/p>

　　3. 看了小動(dòng)物精彩的比賽，我們小朋友也去操場(chǎng)上比一比，賽一賽，好不好？（帶領(lǐng)小朋友歡快的離開(kāi)教室）

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