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中班教案

時間:2023-12-21 09:22:04 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)中班教案6篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)中班教案6篇

中班教案 篇1

  教學(xué)重點:

  了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡,激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。

  教學(xué)難點:

  體會地球在了解自己年齡過程中的心情變化。

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、 激趣,引出課題

  1. 出示媒體:地球

  我是“地球”,我的身上布滿了山川、河流、陸地、海洋……他們都是我的好朋友,我的生活幸福、快樂,可是呀,到現(xiàn)在我都不知道自己的年齡,當看到別人過生日時,我就難受。

  今天,我要進行一次旅行,問問我身邊的朋友,我到底多大了。

  2. 出示課題:我多大了(齊讀)

  二、 初步感知課文內(nèi)容

  1. 師:地球問了那些朋友呢?

  2. 聽錄音,看多媒體

  3. 交流

  板書:蜉蝣 大猩猩 海龜 龍血樹 化石 鈾

  4. 輕聲讀課文。要求:讀準字音,讀通課文

  5. 指各分節(jié)讀課文,評價

  三、精讀課文

 。ㄒ唬 完成信息交流

  1. 默讀課文,學(xué)生自己完成“閱讀芳草地”

  2. 出示表格,交流

 。ǘ 知道有感情地朗讀課文

  1. 小組練習(xí)朗讀課文

  2. 指各分角色朗讀(評價:注意讀出地球急于想要知道自己年齡的心情;以及讀出天真、可愛的語調(diào)。)

  3. 找好朋友練習(xí)讀

 。ㄈz查學(xué)生掌握課文內(nèi)容情況

  1. 考考你的'記憶;完成詞句活動

  2. 指名交流

  3. 連起來讀一讀

  出示多媒體小結(jié):地球終于知道了自己的大概年齡,她高興的告別了小朋友,又開始了自己的新的生活。

  四、 總結(jié)課文

  1. 分角色演一演課文內(nèi)容

  2. 你想知道更多動植物的年齡嗎?你準備怎樣了解[讓學(xué)生通過各種途徑查找資料,上網(wǎng)、到圖書館、問大人……]

中班教案 篇2

  一、活動內(nèi)容:《有趣的尾巴》

  二、活動目標:

  (一)認識一些動物的尾巴,初步了解他們的用途。

  (二)了解動物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

  (三)加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  重點:讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。

  難點:初步了解它們的用途。

  三、活動準備:

  (一)《有趣的尾巴》視頻資源(二)小兔、猴子、袋鼠等圖片。

  (三)相關(guān)動物頭飾。

  四、活動過程

  (一)開始部分激趣導(dǎo)入:出示松鼠圖片,讓小朋友叔叔松鼠的特征。

  (二)基本部分

  1.認識幾種動物尾巴的外形特征。

 、俪鍪竞镒拥膱D片,認知猴子尾巴長的特征。

 、谝来纬鍪就米印⑺墒、鴨子、公雞、孔雀的圖片,引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的特征。

  ③再次出示圖片讓幼兒獨立說出動物尾巴的特征。

  2.了解動物尾巴的作用:

 、俪鍪纠吓5膱D片,讓幼兒猜猜牛的'尾巴有什么作用?

  ②用問答的形式讓幼兒了解袋鼠、鱷魚、響尾蛇尾巴的作用。

  ③依次依次出示金魚、燕子、啄木鳥、蝎子、猴子、孔雀等動物的圖片,引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的作用。

 、茉俅纬鍪緢D片讓幼兒說說動物尾巴的作用,加深影響。

  (三)結(jié)束部分讓幼兒說一說在自己的收獲,激發(fā)幼兒了解更多動物尾巴的興趣。

  五、活動延伸:

  游戲《揪尾巴》

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、懂得尊重保健老師,對保健老師有禮貌

  2、積極參與交流討論,愿意表達自己對保健老師的認識

  3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容,知道保健老師的本領(lǐng)大。

  活動準備:

  1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

  2、與保健老師取得聯(lián)系,確定活動時間。

  活動過程:

  1、認識保健老師并初步了解其工作。

 。1)教師指著保健老師,提問:誰來到了我們班?保健老師和別的老師有什么不同?

  (2)小結(jié):她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況,關(guān)心每個小朋友的健康。

  2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

 。1)提問:保健老師主要做些什么事情呢?

 。2)幼兒討論,教師傾聽幼兒的想法。

 。3)幼兒向保健老師咨詢、求證。

 。4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

  3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛護自己的,初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感,使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛保健老師。

  (1)提問:在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的?

  (2)幼兒談?wù)劚=±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛護自己的,初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。

 。3)提問:保健老師那么關(guān)心、愛護我們,那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?怎樣來表示你對保健老師的.喜歡呢?當你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做?保健老師給我們體檢時我們應(yīng)該怎樣做?

 。4)幼兒自由討論,自由項保健老師表達自己的喜愛。

  4、教師小結(jié)

  幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友,給生病的小朋友為要打針,給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師,應(yīng)該聽她的話、對對他有禮貌,吃藥時不哭不鬧,吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯,保健老師就會很高興。

  活動建議:

  1、如果幼兒園有攝像機,可以拍攝一些保健老師工作的場景,提供幼兒活動時使用。

  2、活動后幫助保健老師做些力所能及的事情,并用自制小紅花慰問她們

  3、值日生想保健老師一樣,每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、在歌唱中動動玩玩,了解各自腳丫的不同地方,感受雙腳的作用。

  2、體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入今天老師請來了一個小客人。你們看是誰?

  過渡:聽,我的腳在說話呢:小朋友們好!

  二、出示圖片,認識滑稽的腳先生

  1、我是滑稽的腳先生,你們猜有什么本領(lǐng)?

  2、你們身上有沒有我的好朋友?把你們的'小腳先生也請出來吧!

  3、幼兒聽音樂有節(jié)奏的走。

  三、走走玩玩,體驗?zāi)_的本領(lǐng)

  1、你們的小腳還會怎么走路?那我們就把腳的本領(lǐng)聽音樂表演出來吧!

  2、剛才,你的腳先生是怎么走路的?幼兒示范,集體體驗。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、滑稽腳先生把小朋友剛才走路的樣子編成了一首歌,請你聽聽歌里唱了些什么?

  2、幼兒自由講述聽到的內(nèi)容。

  3、幼兒和教師一起演唱,邊唱邊做動作。

  小結(jié):我們每人都有一雙腳,我們的腳會走路,可以帶我們到不同地方玩。

中班教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:唱歌部分《摘蘋果的姑娘》

  情感目標:用活潑熱情的情緒,準確流暢的演唱此歌曲,表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時的喜悅之情。

  知識目標:通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。

  能力目標:通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。

  教學(xué)重難點:

  一、第一樂段,樂句多是一字一音,速度較快,演唱時較難掌握,必須放慢速度來學(xué)習(xí)歌譜及歌詞,先慢是為了后快。

  二、用優(yōu)美圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)準備:多媒體課件、電子琴。

  一:組織教學(xué)

  用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學(xué)生感受朝鮮族音樂風(fēng)格,增進對少數(shù)民族文化的理解、尊重和熱愛。

  二:介紹新課朝鮮民歌

  三:新課教學(xué)

 。ㄒ唬、新課導(dǎo)言:多媒體播放《希望》,導(dǎo)入朝鮮族歌曲。

  在本節(jié)課中我們接觸到的是我們國家的.另一個少數(shù)民族。同學(xué)們可以看到在風(fēng)和日麗,彩虹滿天的豐收季節(jié)里,身著朝鮮族服飾的姑娘們,一邊唱歌一邊摘果子,你們聽,她們都在唱些什么?”

 。ǘ、聆聽范唱《摘蘋果的姑娘》

  師:同學(xué)們你們聽到了什么?感受到了什么?

  生:好象一群姑娘正在摘蘋果的熱鬧場面。

  生:本首曲子的曲調(diào)明朗、旋律優(yōu)美,而且通俗易懂。

  接下來通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)習(xí)本首歌曲時可以齊唱分組唱男生和女生分開唱。

 。ㄈW(xué)唱《摘蘋果的姑娘》曲調(diào):

  1、請大家看歌譜,跟著老師的伴奏來學(xué)唱,一個小節(jié)停頓,反復(fù)三次。

  2、我們請電子琴做老師,它來教唱,大家跟唱,也是一小節(jié)停頓,在彈奏時請認真聽。

  3、引導(dǎo)學(xué)生聽教師彈奏第一樂段齊唱部分以及合唱部分旋律,分析歌中有哪些相同的旋律,然后讓學(xué)生跟隨電子琴模唱旋律,先慢后快。(在掌握以上旋

  律的同時,學(xué)生繼續(xù)觀譜,用同樣的方法學(xué)習(xí)合唱部分的第二旋律,聽教師彈合唱部分第二旋律,弄清第二旋律從哪進入,并與第一旋律比較,找出相異,隨琴模唱,唱準為止)。教師引領(lǐng)學(xué)生唱歌詞,讓學(xué)生先有感情的朗讀歌詞,并一起討論歌曲的意境接著用輕柔優(yōu)美的聲音填詞。(清晰的吐字咬字)小聲填詞后,同桌互相找錯,繼續(xù)練唱,啟發(fā)學(xué)生們有感情的表演唱《摘蘋果的姑娘》。

  4、完整唱譜,鞏固歌曲。

  師:接下來我們做一個接唱游戲,同學(xué)們分為四組,每組選出一名組長,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個樂句,給大家5分鐘時間,然后我們來接唱。看哪組同學(xué)完成的最好。教師伴奏,同學(xué)四組接唱練習(xí)一遍,齊唱練習(xí)一遍。

  注意:在合唱部分的曲調(diào)要強調(diào)舒展和熱烈,在演唱中把歌曲推向高潮,在豐收的季節(jié)人們掩不住內(nèi)心的喜悅都在這里得到抒發(fā),聲音來表現(xiàn)一定要“輕柔、優(yōu)美”。

  (四)、拓展練習(xí)。

  師:接下來我們學(xué)唱歌曲第二部分,這部分是合唱內(nèi)容,同學(xué)們分為兩組。女生來演唱高聲部,男生來演唱低聲部。請女同學(xué)自己試唱高聲部的旋律,男同學(xué)和老師來學(xué)習(xí)低聲部旋律。(教師教唱兩遍,作為課后作業(yè)。)

  (五)、總結(jié):今天的我們第六單元的快樂農(nóng)家旅行到這就結(jié)束了,希望每一位同學(xué)都得到了不同的體驗和收獲,讓我們共同期待下一節(jié)音樂課的精彩內(nèi)容,同學(xué)們再見!

  四:板書設(shè)計:

  G大調(diào) 歌曲分析: 44拍 快速 摘蘋果的姑娘(朝鮮族歌曲) 曲調(diào)明朗

  旋律優(yōu)美

  通俗易懂

中班教案 篇6

  如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

  預(yù)設(shè)目標:

  1、增強保護鳥類、關(guān)注環(huán)境的意識。

  2、知道有內(nèi)在聯(lián)系的幾種物品。

  3、了解與人類關(guān)系和諧的各種事物,知道它們也可以做我們的朋友。

  4、熟練的背誦兒歌。

  活動準備:

  1、實物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。

  2、教學(xué)掛圖、錄音機、音樂磁帶《找朋友》、《交朋友》。

  3、幼兒連線作業(yè)紙、繪畫作業(yè)紙、彩筆、油畫棒等。

  設(shè)計理念:

  《綱要》指出:"教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)參透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。"而《好朋友》這一活動我以兒歌的形式,參透對幼兒進行環(huán)境保護教育,讓幼兒了解到與人類和諧的各種事物。

  設(shè)計思路:本活動共四個部分:開始部分:、聽音樂《找朋友》,基本部分:每人一張作業(yè)紙,進行連線練習(xí)活動;學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》;結(jié)束部分:聽音樂《交朋友》,師生做游戲;顒友由欤豪蠋煄椭⒆觽冞M行兒歌《好朋友》錄音活動過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂《找朋友》,和幼兒一起聽歌詞做找朋友的游戲 ,孩子們邊拍手邊走步,找朋友。

  2、師:剛才,老師看到小朋友們都找到了自己的好朋友,開心嗎?(開心--)老師這兒有幾種物品,不知道它們的好朋友在哪兒,請小朋友們幫它們找一找好不好?(好)。

  二、基本部分:

  1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。

  師:小朋友動腦筋想一想從中找出它們的'好朋友。

  2、每人一張作業(yè)紙,進行連線練習(xí)。讓孩子們一邊連一邊說出誰是誰的好朋友。加深鞏固一對一好朋友的關(guān)系。

  3、教師小結(jié):剛才,我們小朋友連線做得很好,都知道水壺的好朋友是水杯,桌子的好朋友是椅子,鑰匙的好朋友是鎖,雨傘的好朋友是雨鞋,它們呢誰也離不開誰,它們也是我們?nèi)祟惖暮门笥。所以小朋友在用它們的時候,一定要好好愛護它們。

  4、出示鳥籠:

  師:哎,小朋友,這是什么呀?(籠子、鳥籠子)那你在哪里見過呢?(我家里就有,老爺爺有鳥籠子……)那誰知道鳥籠的好朋友是誰呢?(小鳥)師:小朋友想一想,如果把你們整天關(guān)在屋子里不讓出去,你們愿意嗎?(不愿意)那同樣的,你們想一想,把小鳥整天關(guān)在籠子里它們也不愿意啊。小鳥啊,也愿意飛向藍天、白云、大森林和綠草地。所以 ,藍天、白云、大森林和綠草地才是它們的好朋友。老師相信小朋友都喜歡小鳥,所以愛鳥的孩子也是它們的好朋友。

  5、出示教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。

  (1)老師示范朗誦兒歌。

  (2)逐句教幼兒朗誦兒歌。

  (3)幼兒跟隨錄音機一起朗誦兒歌。

 。4)集體朗誦兒歌。

 。5)幼兒分組比賽讀兒歌。

  6、幼兒討論:人類的朋友還有誰,想想怎樣才能和這些朋友和諧相處。

  7、繪畫:

  我們?nèi)祟愑羞@么多的好朋友,他們就生活在我們的周圍,與我們的生活有著密不可分的關(guān)系,現(xiàn)在用我們手中的畫筆把好朋友描繪下來吧。

  幼兒在作業(yè)紙上畫出自己的好朋友,也可以畫出兒歌中的或生活中有著內(nèi)在聯(lián)系的好朋友,并把畫好的張貼在互動墻壁上,進行展評。

  三、結(jié)束部分:

  聽音樂《交朋友》,師生做游戲。

  四、活動延伸:

  老師幫助孩子們進行兒歌《好朋友》錄音。比一比,誰朗誦的最好!

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