[精選]美術(shù)教案9篇

　　作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　教材思路：

　　本課是屬于“欣賞評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

　　本課是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段的第一節(jié)美術(shù)課，大家互相還不熟悉，用畫傳情，用畫表情，在介紹及展示活動(dòng)中領(lǐng)略美術(shù)的魅力。通過多種手段讓學(xué)生大膽想，大膽畫，用自己熟悉的工具材料盡情涂抹美麗作品。適當(dāng)穿插工具材料及畫種相關(guān)美術(shù)知識(shí)的介紹，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

　　課時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

　　師生見相互交流展示，以畫會(huì)友。

　　了解美術(shù)的多種表現(xiàn)形式，體會(huì)美術(shù)作品的魅力。

　　選用自己喜歡的工具材料大膽想，大膽畫出漂亮的畫。

　　重、難點(diǎn)：

　　體會(huì)自己的心情，用自備的材料畫自己想表現(xiàn)的畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：美術(shù)作品，常見的美術(shù)工具材料，展示用紙筆等。

　　學(xué)生：自己得意的畫作，水彩筆，油畫棒，記號(hào)筆等

　　教學(xué)過程：

　　——展示及交流：

　　1、觀察周圍的新人新物。講一講當(dāng)上小學(xué)生的所見所聞的隨感。

　　2、大家進(jìn)行自我介紹，了解新伙伴的特征和可愛之處。師生在介紹時(shí)談?wù)勛约簩?duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和看法。

　　3、在教室辦一小小畫展，師生畫作展示，相互交流觀摩。

　�。ㄕn前布置大家各帶一張自己得意的畫作）

　　4、從觀察身邊的新事物入手，一件件逐步介紹。介紹學(xué)校的環(huán)境及美術(shù)室，交流入學(xué)上課的心情。

　　——欣賞及介紹：

　　1、介紹美術(shù)的概念，種類。

　　美術(shù)常稱造型藝術(shù)。是指用一定的物質(zhì)材料和手段，通過塑造靜態(tài)的視覺藝術(shù)形象，來反映社會(huì)生活的藝術(shù)。造型指塑造形體。

　　美術(shù)分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)，建筑藝術(shù)。

　　2、觀摩一些藝術(shù)大師的作品（如畢加索，米羅，雷諾阿，梵高，馬蒂斯，盧梭，康斯坦丁、克力等），作簡(jiǎn)單的.生平介紹，，引發(fā)學(xué)生關(guān)注，激發(fā)興趣。解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

　　3、介紹一些常見畫種（水彩畫，水粉畫，油畫，線描，速寫，中國畫，素描，版畫，剪紙，雕塑，書法，篆刻，電腦美術(shù)等）及創(chuàng)作用工具材料（鉛筆，毛筆，顏料，水彩筆，油畫棒，色粉筆，調(diào)色盤，彩紙，剪刀，油泥，膠棒等）

　　出示相關(guān)作品。

　　例：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》那神秘的、親和的微笑，像母親像姐姐嗎！

　　梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黃的聚會(huì)，那是太陽的兒女們啊！

　　莫奈《日出

　　印象》也許河水還沒有醒來，也許魚兒還在夢(mèng)鄉(xiāng)，可漁船和太陽早就等不及啦，偏要跳進(jìn)他們的夢(mèng)里，淘氣地添上幾聲耗子和一抹橘黃。

　　4、介紹一些兒童畫作品，看一些有趣，色彩豐富的插圖作品（如美術(shù)書中的作品），體會(huì)同齡孩子的用筆用色。

　　——討論與練習(xí)

　　1、你最想畫一幅什么樣的畫呢？說說看。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。選一種或幾種畫畫工具，大膽畫自己感興趣的內(nèi)容。

　　3、大師們說：孩子是天生的藝術(shù)家．在我們眼中世界是那么新鮮、神奇，無論用什么方法，只要畫出我們的驚奇、夢(mèng)想和快樂，那就是很精彩的畫。

　�。�可開展一些比誰畫得多、畫得大或涂色漂亮的競(jìng)賽活動(dòng)。）

　　——小結(jié)與評(píng)價(jià)

　　1、互相觀摩，介紹自己今天的畫作。

　　2、多邀請(qǐng)一些朋友來看自己的畫，把自己的快樂傳遞給大家。

　　（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

　　2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小人國分段長(zhǎng)卷畫。

　　2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看說說“小人國”的故事。

　　1、回憶故事。

　　師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家？小人國是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝�》的故事吧�?/p>

　　2、出示課件，教師復(fù)述故事。

　�。�1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

　�。�2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨�？（幼兒自由講述）

　�。�3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？

　　二、觀察嘗試表現(xiàn)

　　1、教師示范印畫小人的方法。

　�。�1）教師通過兒歌示范印畫小人。

　　教師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上�？矗�我是怎么變的？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种福�喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么��？”

　�。�2）添畫人物細(xì)節(jié)。

　　教師：“接下來，我也要請(qǐng)出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

　　（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

　　教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”

　�。�4）個(gè)別幼兒示范。

　　教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

　　2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

　　四、分享交流。

　　教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

　　五、結(jié)束。

　　教師：小人國要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國的國王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　“小人國”這一活動(dòng)是將一個(gè)有趣而富有想象的故事情景貫穿始終，通過分段長(zhǎng)卷畫的形式，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式來畫小人國的人物，形成大小強(qiáng)烈對(duì)比�；顒�(dòng)中，我通過回憶、復(fù)述故事的形式，讓幼兒說說自己喜歡的小人，并通過向幼兒介紹手指點(diǎn)畫的方法，讓幼兒較為清楚地看清點(diǎn)畫的部位和方向，使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點(diǎn)畫可以利用不同手指的特點(diǎn)，選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體，嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的'組合圖像，避免幼兒誤以為只能用一個(gè)手指點(diǎn)畫。由于幼兒剛進(jìn)入中班，他們對(duì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)會(huì)有較大的困難，為化解這一難點(diǎn)，我仍沿用了小班習(xí)慣采用的線條表現(xiàn)的方式，在添加局部和四肢動(dòng)態(tài)時(shí)，給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是人物的造型，幼兒無心顧及顏色的變化，可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過兩次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)變化人物造型很感興趣，他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過大部分孩子還是局限于用一個(gè)手指，不會(huì)變化手指進(jìn)行，我覺得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。

美術(shù)教案 篇3

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)用水彩畫圣誕老人，運(yùn)用不同的顏色來裝飾

　　2.體驗(yàn)迎接圣誕的快樂。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片

　　（三）活動(dòng)過程

　　1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：再過幾天是什么節(jié)日啊？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么啊？

　　師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友松圣誕禮物，你們開心嗎？那今天我們就一起來畫圣誕老人

　　2引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　師：現(xiàn)在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么？這些圣誕老爺爺都有什么不同？新年快到了，圣誕老爺爺身上都有什么顏色？（圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子）

　　那圣誕老爺爺旁邊都有什么啊？那等等小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。

　　師:那小朋友的看看這兩幅圖的構(gòu)圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求

　　（1）強(qiáng)調(diào)點(diǎn)點(diǎn)顏色的搭配

　　可以選擇三到四種顏色來裝飾，注意不同顏色，不能用同一根棉簽去沾。

　　注意顏色的搭配，要選擇不同的顏色來裝飾。

　　（2）強(qiáng)調(diào)畫面的布局、搭配及繪畫要求

　　要注意把圣誕老人畫的`大些，要畫在紙的中間用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾，可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人。

　　4交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　�。�1）引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的圣誕老人，嘗試畫不同形狀不同風(fēng)格的圣誕老人

　�。�2）可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景，但是背景的點(diǎn)點(diǎn)要畫的比較小些

　�。�3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面上下左右的關(guān)系的處理，合理的安排畫面，提醒能力強(qiáng)的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　今天大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。

　　(四)活動(dòng)反思

　　這節(jié)課上得不是很好,雖然有節(jié)日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點(diǎn)高,對(duì)小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點(diǎn)拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會(huì)畫圣誕老人,目標(biāo)都沒有達(dá)到,所以不是很好.

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析

　　本課主要是讓學(xué)生通過欣賞小老虎的藝術(shù)形態(tài)，讓學(xué)生體會(huì)制作紙質(zhì)老虎的樂趣，從中鍛煉自己的動(dòng)手能力。

　　制作過程中的縫合過程有一定難度，需要老師在旁指導(dǎo)。縫合完成后學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎，比一比誰的小老虎更有特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：掌握老虎的基本形象特征，制作紙質(zhì)小老虎。

　　2、過程與方法：通過嘗試制作老虎，讓學(xué)生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　根據(jù)老虎的形狀剪出老虎外形。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　縫合老虎對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說還是有一定的難度。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱n前延伸

　　預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

　　（二）課內(nèi)探究

　　1 聽歌曲導(dǎo)入

　　用多媒體播放《兩只老虎》，導(dǎo)入揭示課題。

　　2 創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

　　通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫及一些老虎圖片和卡通形象，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的`老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受老虎的形態(tài)。

　　3 學(xué)生討論

　　學(xué)生分組討論剛才觀察到的老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征，教師抓住主要特征進(jìn)行總結(jié)。

美術(shù)教案 篇5

　　課題： 9創(chuàng)造綠色的生活 （第二課時(shí)）

　　課型： 復(fù)習(xí)創(chuàng)作 總案序： 18

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知

　　識(shí)‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作；

　　2、認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)造綠色生活的意識(shí)，

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式，表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的

　　作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類的影響。以及如何運(yùn)用造型

　　方法大膽表現(xiàn)這一主題。

　　媒體使用：

　　多媒體課件展示

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　聽動(dòng)聽的'音樂，感受旋律，渲染心情

　　導(dǎo)出課題

　　——?jiǎng)?chuàng)造綠色的生活（第二課時(shí)）

　　二、點(diǎn)拔升華：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容；

　　了解綠色生活的含義。

　　學(xué)生發(fā)表自己對(duì)綠色生活的理解。并傾聽教師對(duì)綠色生活的介紹。

　　思考并討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？

　　學(xué)生分組對(duì)怎樣節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問題，有針對(duì)性的進(jìn)行

　　討論。

　　2、欣賞作品

　�。�1）同齡人優(yōu)秀作品欣賞，并發(fā)表自己的看法。

　�。�2）欣賞上節(jié)課為完成的作品。

　　欣賞，分析作品中的優(yōu)點(diǎn)及不足，并分析該怎樣繼續(xù)畫下去。

　　教師進(jìn)行總結(jié)。

　　4、教師示范

　　三、個(gè)性創(chuàng)作：

　　1.作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品（即完成上節(jié)課的作業(yè)）

　　2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　四、互動(dòng)評(píng)介：

　　自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

　�。ㄎ矬w明確，有想法；作品生動(dòng)形象，有細(xì)節(jié)）

　　五、課后拓展：

　　在我們的生活中，還能為綠色生活做些什么？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：

美術(shù)教案 篇6

　　目的：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

　　過程：

　　1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

　　2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

　　3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色?

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下

　　逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的.紅顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。 (1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。 (2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）

　　2、蠟筆若干

　　活動(dòng)過程

　　1、教師將大白紙貼在教師的`墻上，布置成一個(gè)害蟲的王國。

　　2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發(fā)幼兒游戲的欲望。

　　教師告訴幼兒：“教室里來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都消滅掉吧！”

　　請(qǐng)小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。

　　教師示范使用蠟筆的正確方法，帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色，將它們都“消滅”。

　　幼兒“殺”害蟲。

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過欣賞活動(dòng)，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

　　2、大膽作畫，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。

　　2、哈哈鏡,教育掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　1、引起興趣

　　讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

　　2、欣賞名畫

　　幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。

　　3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，

　　使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

　　4、幼兒自畫哈哈鏡中的.像。

　　提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。

　　5、幼兒互相欣賞自己的作品。

美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　2、逐步養(yǎng)成獨(dú)立操作的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作能力和態(tài)度。

　　3、初步學(xué)習(xí)“擰、斯、拼”紙的基本技能，通過“擰、斯、拼”等動(dòng)作的'發(fā)展，鍛煉手臂肌肉及手指活動(dòng)的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)：引導(dǎo)幼兒欣賞用不同的方法塑造出來的形象，活躍想象力，討論和思考“它是什么”。

　　2、環(huán)境：在美工區(qū)內(nèi)設(shè)置“紙塑欣賞”，并提供廢舊報(bào)紙讓幼兒操作。

　　3、材料：大量廢舊報(bào)紙、透明膠、訂書機(jī)若干，展示板一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞紙塑，激發(fā)興趣。

　　展示紙塑，啟發(fā)幼兒討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？

　　二、學(xué)習(xí)制作的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒想一想，互相議一議：自己準(zhǔn)備做什么?想用什么方法來做？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己的想法，教師及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)創(chuàng)造性的回答。

　　3、教師邊小結(jié)邊示范難點(diǎn)。

　　三、交代要求，幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒順著一個(gè)方向擰紙，并且要擰緊，提醒幼兒運(yùn)用擰、撕、拼等各種方法。

　　2、提醒幼兒用訂書機(jī)要注意安全，用繩子綁的時(shí)候要有松有緊，選擇的繩子粗細(xì)可以不同。

　　3、評(píng)價(jià)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　指導(dǎo)幼兒將紙塑掛起，引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，說出自己最喜歡哪一幅，為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將剩余的報(bào)紙放入美工區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己制作。組織討論：還有什么方法可以制作紙塑？

　　2、提議小朋友回家與爸爸、媽媽一起用廢舊報(bào)紙進(jìn)行制作。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語言”，幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

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