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小班教案

時間:2023-12-22 07:18:47 教案 我要投稿

小班教案4篇(經(jīng)典)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案4篇(經(jīng)典)

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、在活動中認識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

  2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

  活動準備: 背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

  1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

  2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)

  3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

  4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。

  2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。

  1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的`白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

  2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

  3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)

  3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。

  二、討論:斑馬線的作用

  1、你們有沒有看到過斑馬線?

  2、哪些地方有斑馬線?

  3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

  4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

  5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。

  三、游戲:過馬路。

  游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。

小班教案 篇2

  幼兒園小班美術(shù)教案:

  愛吃糖葫蘆的太陽

  美術(shù):

  愛吃糖葫蘆的太陽公公

  活動目標:

  1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

  3、練習(xí)畫封閉的圓形。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  活動過程:

  1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

  “太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆!

  2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

  “太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的`光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

  “小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、在游戲中繼續(xù)感知分類,認識區(qū)別大小。

  2、初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

  活動準備:

  1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

  2、有去過水果店的經(jīng)驗,水果店錄像。

  活動過程:

  一、情景回憶

  1、播放錄像,這是什么地方?

  2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭,水果店里的水果是怎么擺放的?(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗。)

  二、擺放水果

  1、今天,我們也來開個水果店,好嗎?可是,橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)

  2、幼兒分放水果,教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說:蘋果蘋果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。

  3、現(xiàn)在,水果店里整齊多了。但是,大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的,而且我今天想買大蘋果送給朋友,可是大蘋果、小蘋果放在一起,我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放,可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)

  4、請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。

  5、幼兒按大小分類,最終分成六筐水果。

  三、買賣游戲

  1、教師當老板,幼兒買水果,一人可以買1——3個水果。

  2、說說自己買了幾個大或小的什么水果。

  活動反思:

  整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動,教師也達到了教學(xué)目標。

小班教案 篇4

  健康領(lǐng)域

  目標

  1、入睡、睡覺時情緒穩(wěn)定。

  2、有便意時會主動入廁,學(xué)習(xí)自理。

  3、知道保護嗓子,不大聲喊叫。

  4、了解坐、立、行等的正確姿勢,并能努力保持良好的姿勢。

  5、能和朋友一起合作收拾體育器材。

  6、練習(xí)鉆過70cm高的障礙物

  7、初步學(xué)習(xí)單腳跨跳高15"20cm的障礙物。

  8、練習(xí)雙腳原地向上跳、行進跳

  語言領(lǐng)域

  目標

  1、樂意與人交談,并能用簡短的語言表達自己的意愿。

  2、學(xué)習(xí)運用感官感知理解圖片的主要內(nèi)容,能理解多幅圖片之間的.相互關(guān)系,知道事件發(fā)生的先后次序。

  3、會用單句完整、連貫地講述圖片、故事、兒歌中的主要內(nèi)容,發(fā)音準確。

  4、能在集體場合積極發(fā)言,態(tài)度大方、聲音響亮。

  5、能較清楚、完整地講述新年里最開心的習(xí)慣

  社會領(lǐng)域

  目標

  1、知道自己長大了,要自己走路、不要爸爸媽媽抱、

  2.樂意參與班級及幼兒園各項活動;喜愛自己的班級,初步產(chǎn)生對團體的依戀和親切的感情,體驗集體生活的快樂。

  3.知道同伴間要團結(jié)友愛、相互幫助、相互關(guān)心,體驗分享的快樂。

  4.初步掌握日常禮貌用語,會用禮貌的語言和同伴交往。

  科學(xué)領(lǐng)域

  目標

  1、會用一一對應(yīng)的方法,找出一組物體多出的部分。

  2、會手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量,并說出總數(shù)。

  3、能按游戲規(guī)則進行活動,會用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。

  4、能用自己的感官正確認識天氣的變化及四季的明顯特征。

  5、感知上下、前后、里外的空間方位。

  6、學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗。

  7、對聲音的傳遞產(chǎn)生好奇。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  目標

  1、初步掌握撕紙和有規(guī)律粘貼的技能。

  2、初步掌握使用剪刀的方法,會按折痕剪。認識色彩

  3、熟悉音樂旋律,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作,并表現(xiàn)音樂的強弱、快慢。

  4、初步學(xué)習(xí)邀請舞,體驗用表情、動作、姿態(tài)與同伴交流的樂趣 。

  5、愿意參加欣賞活動。

  6、初步學(xué)唱三拍子的歌曲,并拍出三拍子節(jié)拍7、會使用兩種打擊樂器,喜歡用樂器隨音樂有節(jié)拍地演奏。

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