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幼兒園中班教案《交朋友》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《交朋友》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班教案《交朋友》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意認(rèn)識(shí)新朋友,體驗(yàn)與朋友相處的快樂(lè)。
2、嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)結(jié)交新朋友的簡(jiǎn)單方法。
3、能大方分享結(jié)交新朋友的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、課件;顒(dòng)前,與鄰班或其他班聯(lián)系好活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程
一、話題導(dǎo)入。
師:你有朋友嗎?他是誰(shuí)?你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的?你們相處得開心嗎?
師:你們都有自己的好朋友,其實(shí)我們可以和很多小朋友成為好朋友,今天讓我們一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)其他班的小朋友吧。
二、結(jié)交新朋友
教師帶領(lǐng)幼兒到隔壁班里,請(qǐng)幼兒尋找、結(jié)交新朋友。
教師注意觀察幼兒的.交友情況,例如:呆在原地不動(dòng)害怕交談,主動(dòng)介紹自己,不停地?fù)Q人等。
教師鼓勵(lì)沒(méi)有交到朋友的幼兒,請(qǐng)他們主動(dòng)去交流。
三、討論交流
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些新的好朋友,簡(jiǎn)單介紹新朋友,說(shuō)說(shuō)是用什么方法交到的等。
教師與幼兒討論,交朋友時(shí)應(yīng)該怎么做?可以說(shuō)什么?做什么?
教師總結(jié):交朋友要大方,首先主動(dòng)介紹自己,然后向別人說(shuō)出你想交朋友的想法,詢問(wèn)朋友的名字等,然后可以一起玩。
四、歌曲表演
請(qǐng)幼兒跟新朋友一起來(lái)表演歌曲《好朋友》。
活動(dòng)應(yīng)變
1、可以先到鄰班交朋友,然后回自己班活動(dòng)室討論總結(jié)。
2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。
活動(dòng)延伸
1、教師日常多提供時(shí)間和機(jī)會(huì),讓幼兒多結(jié)交新朋友。
2、教師帶領(lǐng)幼兒為自己制作名片,用來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū):粘貼幼兒跟朋友共同游戲、活動(dòng)的照片,鼓勵(lì)幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內(nèi)容。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。
家園同步
家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)同齡小朋友。
隨機(jī)教育
在日常生活當(dāng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
幼兒園中班教案《交朋友》2
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
產(chǎn)生愛(ài)惜圖書的情感,愿意與圖書交朋友。
知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞,嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。
愛(ài)護(hù)圖書,學(xué)會(huì)正確的使用方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):愛(ài)護(hù)圖書,學(xué)會(huì)正確的使用方法,產(chǎn)生愛(ài)惜圖書的情感。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。
【設(shè)計(jì)理念】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,教師要教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品,愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。本次活動(dòng)緊扣著我園的"讀書節(jié)"進(jìn)行開展的,讓孩子們?cè)谧x書節(jié)里不僅體驗(yàn)到讀書的樂(lè)趣,還能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,讓孩子們?cè)跁銏@地里幸福成長(zhǎng);顒(dòng)中,教師始終堅(jiān)持"以幼兒發(fā)展為本"的理念,為幼兒提供觀察認(rèn)知、討論分享和動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)境,教師以引導(dǎo)者、傾聽者的身份參與活動(dòng),引導(dǎo)幼兒真心地與圖書交上朋友,愛(ài)護(hù)圖書,有效支持幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。
【設(shè)計(jì)思路】
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)是欣賞圖書——激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望;第二環(huán)節(jié)是圖書哭了——產(chǎn)生愛(ài)惜圖書的情感;第三環(huán)節(jié)是圖書笑了——了解修補(bǔ)圖書的方法;第四環(huán)節(jié)我愛(ài)朋友——掌握正確的讀書方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞圖書——激發(fā)幼兒與圖書交朋友的.愿望——"今天老師給大家?guī)?lái)了一些小客人,這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友,你們?cè)敢鈫幔?
出示不同種類的圖書:有折疊式的、逐頁(yè)翻閱的,有點(diǎn)讀發(fā)聲的等等。
幼兒分組觀察,引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱,與圖書朋友做輕輕動(dòng)作。
集中交流:你在圖書朋友那看到了什么?
教師隨意講述一本繪本的故事,激發(fā)了幼兒對(duì)圖書的喜愛(ài)。
小結(jié):我們的圖書朋友有不同類型的,通過(guò)這些朋友我們會(huì)獲得很多的知識(shí),講故事、說(shuō)兒歌等等。
。ㄍㄟ^(guò)欣賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書,使幼兒了解圖書的不同功能,圖書會(huì)給我們帶來(lái)知識(shí)與樂(lè)趣,從而產(chǎn)生想看這些圖書、愿意與這些圖書交朋友的愿望。)
二、圖書哭了——產(chǎn)生愛(ài)惜圖書的情感、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音——"咦!誰(shuí)在哭?"
帶領(lǐng)幼兒尋聲去找,結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。
——"圖書為什么哭呢?"、引導(dǎo)幼兒討論交流,發(fā)現(xiàn)有的圖書撕壞了;有的圖書弄到水了,畫面變得模糊了;有的紙張皺起來(lái)了。
小結(jié):圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞,所以作為它們的好朋友,我們要用心去愛(ài)護(hù)圖書朋友。
(通過(guò)小情境,引發(fā)幼兒對(duì)破圖書的疼惜,以及通過(guò)了解圖書的"三易",進(jìn)一步使幼兒產(chǎn)生愛(ài)惜圖書的情感。)
三、圖書笑了——了解修補(bǔ)圖書的方法——"我們?cè)鯓訉⑦@些圖書修補(bǔ)好呢?"
討論:修補(bǔ)圖書的方法、出示修補(bǔ)圖書的步驟方法(讓幼兒了解圖書破損有很多的修補(bǔ)方法))
教師示范將撕壞的圖書修補(bǔ)好。(邊修邊告訴幼兒如何修補(bǔ)圖書,讓幼兒熟悉修補(bǔ)圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等,想出修補(bǔ)的方法。)
將幼兒分成五組,指導(dǎo)幼兒合作想辦法修補(bǔ)圖書。
成果展示:將幼兒修補(bǔ)好的的圖書展示一下,相互評(píng)價(jià)修補(bǔ)的圖書。
。ㄍㄟ^(guò)了解修補(bǔ)、嘗試修補(bǔ),使傷心的圖書朋友又重新獲得了開心,擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。)
四、我愛(ài)朋友——掌握正確的讀書方法——"我們?cè)鯓硬拍軔?ài)護(hù)好圖書朋友呢?"
每人發(fā)一本圖書,討論正確的讀書方法
小結(jié):在沒(méi)有桌子的情況下,我們可以把自己的小腿當(dāng)桌子,圖書平放在腿上,用右手食指輕輕地?fù)芷饒D書的右下角,輕輕地翻著每一張,看完后,輕輕合上放在圖書架上。
集體用正確的方法看圖書。(提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地輕輕地翻閱)(通過(guò)再次學(xué)習(xí)正確翻閱圖書,激發(fā)幼兒對(duì)圖書朋友的喜愛(ài),培養(yǎng)幼兒讀書的好習(xí)慣。)
活動(dòng)反思:
幼兒閱讀能力的培養(yǎng)在幼兒期是關(guān)鍵期。小班幼兒年齡雖只有3歲,但他們已經(jīng)有了閱讀的愿望和興趣,但因年齡的特點(diǎn),在閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)還較少,所以在本節(jié)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒對(duì)待圖書的正確態(tài)度,掌握?qǐng)D書翻閱的基本方法。通過(guò)幼兒日常生活翻閱圖書的視頻,讓幼兒感知正確的行為是如何的,根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),利用同伴的示范作用,更易調(diào)動(dòng)幼兒興趣和讓幼兒接受。教師的集體指導(dǎo),了解圖書的基本知識(shí),翻閱的技巧,對(duì)于一些閱讀經(jīng)驗(yàn)較少的孩子是新的知識(shí)和體會(huì)。在幼兒操作的環(huán)節(jié),是將新知運(yùn)用深化的過(guò)程,教師的個(gè)別指導(dǎo)也能幫助個(gè)別幼兒形成良好的行為規(guī)范,閱讀行為的培養(yǎng)也需家園的合作,在本節(jié)活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)中,可以請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家親子共讀的圖書到區(qū)角中來(lái),讓幼兒在幼兒園與同伴的交流更加多樣。
幼兒園中班教案《交朋友》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與同伴及他人交往,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
2、制作名片,以簡(jiǎn)單的圖畫或文字符號(hào)的形式給朋友寫信,學(xué)習(xí)初步的交往技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《交朋友》
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
欣賞名片,激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動(dòng)開始:
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么,名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記,了解它們所代表的含義。
討論:名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛(ài)好、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片:
啟發(fā)幼兒思考:你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的`名片來(lái)。
幼兒互相介紹自己的名片,比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過(guò)生日的小朋友有幾人?有相同愛(ài)好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結(jié)束:
與好朋友交換名片。
幼兒園中班教案《交朋友》4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。
2.懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
3.體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友;
活動(dòng)難點(diǎn):理解交朋友的方法和道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;
讓一個(gè)幼兒扮演小雞,一個(gè)幼兒扮演小鴨,教師扮演雞媽媽;
雞鴨頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入活動(dòng)
老師:今天我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》,請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找朋友的。
二.典型活動(dòng)和評(píng)議
情境表演
1:老師:有一天,小雞在家很悶,出去找朋友玩,它來(lái)到池塘邊,看見(jiàn)了小鴨,就叫:“小鴨,小鴨,一搖一擺,快來(lái)!跟我一起玩!毙▲喩鷼獾夭焕硭,一搖一擺地走了。
問(wèn)題:
1.大家說(shuō)說(shuō),為什么小鴨不跟小雞做朋友?
2.小雞沒(méi)有找到朋友,它的心情會(huì)怎樣?
情境表演
2:雞媽媽對(duì)小雞說(shuō):“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時(shí)不關(guān)心別人,還取笑別人,別人怎么會(huì)喜歡你呢?
老師:小朋友,你們能幫我想個(gè)辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?
幼兒發(fā)言……
雞媽媽對(duì)小雞:你聽到了嗎?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要多看到別人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)別人要尊重,親切有禮,別人才會(huì)喜歡你,才會(huì)愿意跟你做朋友,不尊重別人,誰(shuí)愿意和你交朋友呢?
老師:小雞再去找朋友,在池塘邊又見(jiàn)到了小鴨,對(duì)小鴨說(shuō):“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng),游泳捉魚樣樣棒,小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應(yīng)小雞,兩人手拉手在音樂(lè)聲中跳舞)。
老師總結(jié):
1.雞媽媽給小雞說(shuō)了什么道理?
2.后來(lái)小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?
三.讓幼兒嘗試交朋友
1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友;
2.幼兒在班上找朋友。
老師:你們都找到朋友了嗎?請(qǐng)把你交朋友的.方法告訴大家好嗎?
教學(xué)反思
此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo),提問(wèn)有層次,簡(jiǎn)練,在情景中能體驗(yàn)出情感,在活動(dòng)過(guò)程中教師以故事引入,通過(guò)聽和說(shuō)的練習(xí),教師和幼兒的互動(dòng),氣氛活躍,由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
幼兒園中班教案《交朋友》5
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試與同年級(jí)其他班同伴進(jìn)行交往。
2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交往。
3.主動(dòng)大膽的發(fā)起交往,提高交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試與同年級(jí)其他班同伴進(jìn)行交往。
活動(dòng)難點(diǎn)
能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交往,提高交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師:請(qǐng)大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣?
幼兒自由說(shuō),教師總結(jié)
二、幼兒找朋友
嘗試與同年級(jí)組的同伴進(jìn)行交往,在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言
1.第一次交往:幼兒自由交往,教師觀察出現(xiàn)的問(wèn)題
師:今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎,請(qǐng)大家自己去找一個(gè)朋友
。1)幼兒自己交朋友
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友
師:你們是怎么認(rèn)識(shí)的?
剛剛我們找得都是認(rèn)識(shí)的朋友,這里還有許多不認(rèn)識(shí)的朋友呢,我們?cè)鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)呢?
。3)幼兒討論
(4)針對(duì)問(wèn)題提出交朋友的要求
師:要告訴別人你叫什么名字,幾歲了,在哪個(gè)班,住在哪里?
2.第二次交往
師:剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)了,還有不認(rèn)識(shí)的,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ハ嗷フJ(rèn)識(shí)一下。
。1)幼兒再次去交朋友
。2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識(shí)的朋友
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)他的(誰(shuí)主動(dòng)、誰(shuí)是被動(dòng)的)你們都說(shuō)了些什么(交往中的語(yǔ)言)還有什么約定。
3.與朋友交換禮品(事先做好的.)
師:“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來(lái)送給你剛剛認(rèn)識(shí)的好朋友!
三、音樂(lè)游戲《找朋友》。
教學(xué)反思:
我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對(duì)象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話:“老師,什么是愛(ài)好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書面化了,沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園中班教案《交朋友》6
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽故事,感受和理解故事內(nèi)容。
2.懂得自我肯定,嘗試用自己獨(dú)特的方式去交朋友。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖;各種彩色圖形卡紙;勾線筆;幼兒用書;故事錄音(見(jiàn)CD)。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解自己有哪些可以幫助到好朋友的本領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┬〔稽c(diǎn)找朋友(設(shè)計(jì)意圖:第一環(huán)節(jié)以故事《小不點(diǎn)交朋友》引入,激發(fā)幼兒日常交友的原有經(jīng)驗(yàn)。)
1.欣賞掛圖一左圖,激發(fā)聽故事的興趣。
教師:今天來(lái)了一個(gè)小不點(diǎn),瞧,它長(zhǎng)得怎樣?小不點(diǎn)沒(méi)有醒目的顏色,長(zhǎng)得很平凡,一個(gè)人玩很無(wú)聊。它很想和朋友一起玩。
2.要想交上朋友,要怎么說(shuō)?怎么做?引導(dǎo)幼兒相互討論。
3. 欣賞掛圖一右圖,分段欣賞故事。
。1)小不點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了什么圖形?
。2)小不點(diǎn)對(duì)小圖形說(shuō)了什么?
。3)小圖形們答應(yīng)和小不點(diǎn)一起玩了嗎?小圖形們是怎么說(shuō)的`?
。4)小不點(diǎn)聽了小圖形們的話之后心情變得怎樣?
4.提問(wèn):你會(huì)對(duì)小不點(diǎn)說(shuō)些什么?怎樣才能讓它的心情變得好起來(lái)?
。ǘ┬〔稽c(diǎn)大變身(設(shè)計(jì)意圖: 第二個(gè)環(huán)節(jié)采用“小不點(diǎn)大變身”的情景式表演,在聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)、演演的過(guò)程中幫助幼兒產(chǎn)生共情,體驗(yàn)小不點(diǎn)從交不到朋友到交到朋友的心理過(guò)程,感受小不點(diǎn)交到朋友之后的快樂(lè)心情,真正理解朋友的含義)
1.欣賞掛圖二,講述故事“小不點(diǎn)哭著回家告訴爸爸媽媽”至“渾身發(fā)抖地回到小形狀身邊”
提問(wèn):小不點(diǎn)回到家,爸爸給它出了一個(gè)主意,爸爸的主意是什么?你們覺(jué)得小不點(diǎn)可以變出什么有趣的圖形?
2. 欣賞掛圖三,幼兒繼續(xù)欣賞故事,并感受小不點(diǎn)變圖形帶來(lái)的驚喜。
(1)提問(wèn):巴拉巴拉變變變,小不點(diǎn)都變出了什么?
(2)小圖形們看到小不點(diǎn)變出的圖形,它們是怎么做的?
。3)一原來(lái),有自己獨(dú)特的本領(lǐng)就可以交到很多的朋友。
3. 欣賞掛圖一~四,聽錄音,完整欣賞故事,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色對(duì)話。
4. 分角色表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
5. 幼兒自主閱讀幼兒用書第1冊(cè)第15~16頁(yè)。
6. 引導(dǎo)幼兒多角度借形想象,在理解小不點(diǎn)變身的基礎(chǔ)上,完成幼兒用書第17頁(yè)“小不點(diǎn)變變變”想象添畫,為小不點(diǎn)變身。
。ㄈ┓窒斫慌笥呀(jīng)驗(yàn)(設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)移情表達(dá),請(qǐng)幼兒在同伴面前大膽表達(dá)自己交朋友的好辦法。)
1.你最厲害的本領(lǐng)是什么?
2.你會(huì)用什么辦法來(lái)交好朋友?
教學(xué)反思
由于是先講故事先,激發(fā)了學(xué)生了想看動(dòng)畫的興趣,通過(guò)老師說(shuō)和看動(dòng)畫小朋友都看懂了,知道了該如何交朋友,不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
幼兒園中班教案《交朋友》7
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。
懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友;
活動(dòng)難點(diǎn):理解交朋友的方法和道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;
讓一個(gè)幼兒扮演小雞,一個(gè)幼兒扮演小鴨,教師扮演雞媽媽;
雞鴨頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一. 導(dǎo)入活動(dòng)
老師:今天我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》,請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找朋友的'。
二. 典型活動(dòng)和評(píng)議
情境表演1:
老師:有一天,小雞在家很悶,出去找朋友玩,它來(lái)到池塘邊,看見(jiàn)了小鴨,就叫:“小鴨,小鴨,一搖一擺,快來(lái)!跟我一起玩!毙▲喩鷼獾夭焕硭,一搖一擺地走了。
問(wèn)題:
1.大家說(shuō)說(shuō),為什么小鴨不跟小雞做朋友?
2.小雞沒(méi)有找到朋友,它的心情會(huì)怎樣?
情境表演2:
雞媽媽對(duì)小雞說(shuō):“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時(shí)不關(guān)心別人,還取笑別人,別人怎么會(huì)喜歡你呢?
老師:小朋友,你們能幫我想個(gè)辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?
幼兒發(fā)言……
雞媽媽對(duì)小雞:你聽到了嗎?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要多看到別人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)別人要尊重,親切有禮,別人才會(huì)喜歡你,才會(huì)愿意跟你做朋友,不尊重別人,誰(shuí)愿意和你交朋友呢?
老師:小雞再去找朋友,在池塘邊又見(jiàn)到了小鴨,對(duì)小鴨說(shuō):“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng),游泳捉魚樣樣棒,小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應(yīng)小雞,兩人手拉手在音樂(lè)聲中跳舞)。
老師總結(jié):
1.雞媽媽給小雞說(shuō)了什么道理?
2. 后來(lái)小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?
三.讓幼兒嘗試交朋友
1. 幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友;
2. 幼兒在班上找朋友。
老師:你們都找到朋友了嗎?請(qǐng)把你交朋友的方法告訴大家好嗎?
教學(xué)反思
此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo),提問(wèn)有層次,簡(jiǎn)練,在情景中能體驗(yàn)出情感,在活動(dòng)過(guò)程中教師以故事引入,通過(guò)聽和說(shuō)的練習(xí),教師和幼兒的互動(dòng),氣氛活躍,由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
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