(通用)實用的中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【活動設(shè)計背景】
幼兒園教育指導(dǎo)綱要在社會領(lǐng)域中提出:增強幼兒的自尊、自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進幼兒個性健康發(fā)展,樂于接受任務(wù),努力做好力所能及的事,愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理認知發(fā)展水平,我選擇了這節(jié)親情感受活動課。
【活動目標(biāo)】
1、了解父母的工作,萌發(fā)熱愛父母工作的情感。
2、讓幼兒理解父母的辛勞,促進幼兒與父母的情感溝通。
3、讓幼兒了解社會上的各行各業(yè)。
【教學(xué)重點、難點】
1、幼兒的統(tǒng)計與調(diào)查準(zhǔn)備工作。
2、幼兒對父母工作的理解與愛的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、彩筆、圖畫紙、彩紙、剪刀、廢舊物品。
2、爸爸媽媽的照片各一張,能代表父母工作成果的物品(榮譽證書、獎?wù)、書籍、成果照片等)?/p>
3、聽爸爸媽媽講講自己的工作及所取得的成績,條件允許讓幼兒到爸爸媽媽工作地方去看一看他們的工作情況。
【活動過程】
1、先以某幼兒父母的照片為例,讓幼兒講一講爸爸媽媽的長相特征,再找?guī)讉小朋友描述自己的父母長相。
2、啟發(fā)幼兒說一說自己的爸爸媽媽是干什么工作的,怎樣工作的。
3、讓幼兒夸一夸自己的爸爸媽媽。老師請拿來代表父母工作成果的物品的幼兒講一講父母取得的.成果。
4、教師讓小朋友討論,如果社會上沒有像爸爸媽媽這樣的人去工作,會怎么樣呢?父母的職業(yè)能給大家?guī)砟男┖锰帲?/p>
5、教師啟發(fā)孩子將來想要做什么職業(yè),給社會帶來哪些好處。
6、教師:你們的父母真是太棒了,相信每個小朋友都非常愛自己的爸爸媽媽,請小朋友用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達你們的喜愛與尊敬吧。
7、教師提供相應(yīng)材料,幼兒分組把父母的照片進行裝飾、制作,然后貼到《父母的職業(yè)》統(tǒng)計表上。
8、鼓勵孩子在家長修理物品時,在一旁遞工具,觀察幫助父母;也可以到家具店去觀察工人組裝家具的過程。
9、看《幼兒用書》第22頁,幼兒和教師一起對父母所從事的職業(yè)進行分類,并記錄到統(tǒng)計表上,看看班級幼兒父母職業(yè)有哪些,從事哪種工作的人多。
10、將父母照片及工作成果、《父母的職業(yè)》統(tǒng)計表布置到墻上。
11、鼓勵孩子在生活中進一步了解認識人的職業(yè)。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、認識數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6—8,正確觀察比較數(shù)量的差異。
重點、難點:
感知9以內(nèi)數(shù)量,正確觀察比較數(shù)量的差異。
活動準(zhǔn)備:
幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數(shù)字)6—9數(shù)字卡片一套; 分別畫有四種不同點心的卡片四張,每張卡片上均有九個點心;點心筐四只。教師作業(yè)紙一張。
活動過程:
一、 數(shù)點心。
1、逐條出示畫有點心的卡片,請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。
2、這些點心都是九個,可以用數(shù)字幾來表示呢?
3、出示數(shù)字9,幼兒認讀。
4、9可以表示9個點心,還可以表示什么?
二、 包裝點心。
1、 點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。(要求:袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個積木)。
2、 幼兒將各種點心分別按袋子上的.數(shù)字逐一裝進袋里,然后看看裝得是否正確。
3、 老師隨意得抽三包,集體進行檢查。
三、 點心裝筐。
1、點心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個籃子,每個籃子上面都貼有數(shù)字,看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個別幼兒示范,再集體將點心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。
四、 幼兒操作活動。
1、(出示教師作業(yè)紙)點心送好了,要請小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!
2、教師對操作題進行講解示范,幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。
3、做玩了以后可以請你的爸爸媽媽幫你檢查一下。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.喜歡學(xué)習(xí)反義詞,體驗語言游戲的樂趣。
2.發(fā)展快速傾聽和應(yīng)答的能力。
3.在觀察中感受、理解并正確使用反義詞。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件:反義詞
2.樂趣卡:比較大小
教學(xué)具圖片
幼兒園課件
活動過程
一、游戲引起興趣
出示“百寶箱”
教師:小朋友,你們知道我的百寶箱里有什么嗎?
誰想知道呀,來摸一摸,箱子里有什么?
二、初步理解反義詞的詞意。
1.出示大、小皮球,尋找不同。
提問:這兩個汽車有什么不同?
。ㄒ粋汽車大,一個汽車。
教師:大和小是一對意思相反的詞。
2.利用幼兒感官學(xué)習(xí)反義詞。
。1)請小朋友們用耳朵聽一聽
快拍手,慢拍手。
。2)請小朋友用手捏一捏
捏木塊和海綿
。3)請小朋友用手掂量重量
拎棉花和沙子
讓幼兒試著說說有什么不同,體會詞義間的差異。
。4)歸納總結(jié),形成概念。
教師:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的`詞,叫做“反義詞”。
三、學(xué)說反義詞。
1.教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞。
如:笑-哭,厚-薄,粗-細,高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。
2.生活聯(lián)想:想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說出來。
3.通過課件,加深對反義詞的理解。
請小朋友根據(jù)圖片說反義詞說
如:真-假,動-靜,擁護-反對。
四、游戲,練習(xí)學(xué)說反義詞。
1.拍手游戲:反復(fù)練習(xí)說反義詞。
教師說一個詞,幼兒邊拍手邊說出它的反義詞。
如:老師說“上”,幼兒:“下”,左—右;大—小;好—壞。
“快”— “慢”;高——矮;新——舊;輕——重;薄——厚;開——關(guān);
熱——冷;淺——深,等等。
2.做相反動作:練習(xí)快速傾聽。
把右手舉起來——把左手舉起來;哭——笑;小鳥飛得高——小鳥飛得低;
往前走——往后走。
3.游戲:“找朋友”。
玩法:教師出示一種實物,幼兒找出相反實物與之配對,成為一對好朋友。
大積木——小積木;厚書——薄書;胖娃娃——瘦娃娃;長棍子——短棍子等等。
中班教案 篇4
目標(biāo):
1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。
2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。
3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備:
幾何圖形學(xué)具;畫紙若干
過程:
一:鞏固幾何圖形
1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什么?
2、師:嗯,小朋友真聰明,都認識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術(shù)呢。
二、播放圖形組合PPT,激發(fā)幼兒的想象力。
師:你們看,它們變成了什么?(提問:請小朋友仔細看一看,這些東西都是由哪些圖形組合變出來的?(引導(dǎo)幼兒用語言表達)老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的.很仔細,知道這些東西都是圖形組合變出來的,那小朋友想不想自己也動手操作一下呢?
三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。
第一組:操作幾何學(xué)具的圖形
第二組:找畫中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色
第三組:對幾何圖形進行添畫。
四、作品評價
1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?
你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?
2、表揚有創(chuàng)意的幼兒。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的`幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐,你喜歡吃什么?》;PPT
教學(xué)過程:
一、看看說說——了解自己早餐的情況
1、交流各自早餐吃了些什么。
2、主要提問:早餐,你最喜歡吃什么?。為什么?
(邊講邊出示繪畫紙)
小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》
1、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”
2、說說自己的感受:你覺得這個故事怎么樣?
3、老師連貫地講述故事。
小結(jié):我們可以變著花樣來吃,這樣就能吃出美味。
三、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣
1、通過情景表演,發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。
2、通過交流,尋找解決的方法。
預(yù)設(shè)小結(jié):原來吃早餐也有許多學(xué)問,我們不僅可以變著花樣來吃,還要坐下來安安心心吃,這樣就能吃出美味,吃出健康。
活動反思:
活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當(dāng)重要,尤其語言課,放開讓孩子說,積極的猜測到底誰愛吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說,敢于表達,活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達到。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,激發(fā)幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。
2.啟發(fā)幼兒大膽運用和搭配顏色,并能發(fā)現(xiàn)其變化。
3.引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中,體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒每人一個大調(diào)色盤,一支水粉刷,小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料,幼兒按人數(shù)分成四組,每組一個大工作臺,工作臺上放著畫著房子的四開白紙。
2.教室地上鋪有白紙長卷,課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。
3.范例3~5幅。
4.音樂、磁帶、錄音機。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)色彩,產(chǎn)生興趣
1.集體活動:請幼兒蹲在長卷周圍,手拿調(diào)色盤(或放地上),在長卷上隨意用色涂抹,教師可適當(dāng)幫助幼兒,但并不打擾幼兒,可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手,將它們并排刷在一起,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢?”并指導(dǎo)幼兒改變刷的`方式,或點狀或線狀(弧線、波浪線等)或多蘸點水,看看顏色會有什么變化。
。ㄓ幸粋小朋友將顏料滴在紙上,然后又滴了一點水,他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴散,像一朵花,又像一個小傘兵,還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色,黃色和藍色重疊出現(xiàn)了綠色,孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。)
2.請幼兒欣賞長卷,孩子們爭先恐后地發(fā)言,并說長卷像一幅美麗的圖畫,上面有天空、海水,有草地和鮮花,還有大馬路上的斑馬線……
二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考,請幼兒欣賞,進一步認識色彩,從情感上體驗色彩。
1.為幼兒出示范例3―5幅。
師:這是夢幻王國的房子,你們看,這些房子的形狀一樣嗎? (一樣),但是我們卻感覺到完全不一樣,為什么呢?
幼:顏色、色彩不同。
師:你們喜歡哪間房子?為什么?你們能不能根據(jù)這間房子的色彩,給這間房子取個名字?
2.師:夢幻王國的房子還會唱歌,你們聽――(放音樂,并出示沒有涂色的房子,請幼兒根據(jù)音樂的不同,來選擇顏色裝扮房子。如:“這是一首快樂的歌,請你們聽著這首快樂的歌,來為自己的房子選擇漂亮的顏色!保
三、幼兒再次探索創(chuàng)作。
重放音樂《我是一個粉刷匠》,請幼兒來當(dāng)粉刷匠,創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩,從而進一步深入,由開始的隨意創(chuàng)作到加深認識后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹,躍躍欲試。
師:如果你有一座房子,你會怎樣裝扮它,出色的粉刷匠們趕快動手吧!
幼兒按小組到工作臺上進行創(chuàng)作。
四、結(jié)束
教師將幼兒作品貼出展覽,請幼兒互相欣賞,說一說自己給房子設(shè)計了一件什么樣的衣裳,并給自己設(shè)計的房子取名字。
中班教案 篇7
目的要求:
1、進一步強化幼兒對方位概念的理解。
引導(dǎo)幼兒進一步練習(xí)本單元兒歌。
準(zhǔn)備 碟片、VCD、電視機、幼兒用書、碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。
活動過程:
一、情景活動:
教師與幼兒相互用英文問好。
教師與幼兒互動,引入主題。
二、情景游戲:
1、觀看VCD①(1)引導(dǎo)幼兒邊看動畫,熟悉歌曲旋律。
。2)教師出示卡片,提問個別幼兒。
。3)卡片游戲或個別表演游戲。
。4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍,引導(dǎo)幼兒表演)
三、情景表演:
2、觀看VCD②(1)幼兒分散站立表演歌曲。
。2)教師帶幼兒表演歌曲。
3、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問,并請幼兒與教師互動。
4、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、幼兒動手操作書本。
五、小結(jié)。
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