中班教案《小熊砍樹》反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案《小熊砍樹》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌。

　　2、懂得亂伐樹木給大自然帶來的危害，萌發(fā)愛綠護(hù)綠的情感。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件

　　活動過程

　　一、進(jìn)入兒歌描繪的情景

　　1、這是哪里？你覺得這里美嗎？為什么？

　　2、這里到處都有綠綠的樹、草，真是一個美麗的地方。會有誰來到這么美麗的樹林里呢？

　　二、觀看課件，理解兒歌內(nèi)容

　　1、觀看畫面一：畫面中的小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。

　�、耪l來到了這里？

　　⑵它要做什么？

　　⑶你猜它想用什么材料造房子？你是怎么知道的？

　　2、觀看畫面二：小熊繼續(xù)唱：小熊要蓋屋，上山來砍樹它走到一棵樹前，咦，這里有棵樹，就砍這棵吧。

　�、判⌒苡袥]有砍這棵樹呢？我們來看看。

　�、菩▲B是怎么說的？（不要砍，不要砍，樹是我的屋）見小熊要砍樹它的心情會是怎么樣的？（著急）那我們一起來做小鳥告訴小熊。（請幼兒要注意語氣）。

　　3、觀看畫面三：畫面中小熊又走到一棵樹前（松鼠在樹上）那棵不能砍，就砍這棵吧。

　�、耪l在樹上？小熊還會砍嗎？為什么呢？那我們繼續(xù)看下去。

　　⑵松鼠是怎么說的？（不要砍，不要砍，我在樹上�。�（請幼兒加上動作與表情來念念。）

　　4、觀看畫面四：小熊：這棵也不能砍，那棵也不能砍，為什么呢？

　　誰來告訴小熊為什么不能砍？（啟發(fā)幼兒說出亂砍樹木給環(huán)境帶來的危害（從綠林變成沙漠、水土流失、動物無家可歸……）

　　5、懂得亂伐樹木給大自然帶來的危害，萌發(fā)愛綠護(hù)綠的情感。

　　⑴請幼兒看看沒有了樹給環(huán)境帶來的危害（老師逐一給幼兒邊看邊介紹）。

　　⑵引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？

　　6、討論：幫助小熊想辦法找到住的地方。

　�、判⌒埽何也豢硺淞�，可是我住在哪里呢？請小朋友來為小熊想想辦法吧！

　�、评^續(xù)觀看課件，提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

　　7、完整欣賞課件一遍。

　　三、學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌

　　畫面出示兒歌圖譜（請幼兒看畫面聽兒歌）

　　1、出示兒歌圖譜，教師完整念一遍，教師與幼兒一起分析圖譜中圖畫的意思。

　　2、幼兒看圖譜和老師一起朗誦圖譜一次。

　　3、幼兒一邊表演，一起看圖譜朗誦詩歌。

　　四、激發(fā)幼兒環(huán)保意識

　　懂得如何保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境

　　我們剛剛說了樹有很多的作用。樹還是小鳥的屋，松鼠也在樹上住，小熊住樹洞，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)樹呢？

　　活動反思：

　　活動的最大不足是我沒能很好的掌握好時間，對于一些問題的處理，拖的時間太長，加上一些細(xì)節(jié)考慮不是很周到，如，換了教室加上位置的變換讓孩子感覺很新鮮，有幾個調(diào)皮的孩子有點(diǎn)躁動；看幻燈時，沒把前面的窗簾放下，致使后面的幼兒看得不是很清楚，還有就是當(dāng)孩子的回答，有點(diǎn)跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的課堂教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補(bǔ)短，讓自己成長得更快！

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