小班教案精華6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
引言:眼看著春節(jié)的腳步越來(lái)越近了,好吃的年貨也在家里慢慢的多了起來(lái),貪吃的孩子又大飽口福了,就連爸爸媽媽也大飽口福了,一家人在新年的時(shí)候,好好的犒勞犒勞自己吧,徐橋中心幼兒園在此提醒爸爸媽媽?zhuān)有小朋友們,春節(jié)食物好吃,干凈健康最重要,希望大家注意春節(jié)食物健康與外出安全。
為使幼兒歡度一個(gè)愉快的春節(jié)假期,我們今天對(duì)孩子加強(qiáng)了安全教育,讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的春節(jié)做好鋪墊,增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。
1.注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
2.注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的.游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。
3.注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。
4.注意通行安全。
。1)會(huì)走行橫道和人行道,過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。
。2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。
本次幼兒園教案告訴我們,春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解吮吸手指的危害。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手指偶若干個(gè),木偶臺(tái)一個(gè),教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始活動(dòng)。
木偶臺(tái)后傳來(lái)一陣傷心的'哭泣聲。
提問(wèn):哪里傳來(lái)傷心的哭泣聲?(哦,是丁丁的大拇指在哭。
2、基本活動(dòng)。
(1)表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。(由配班老師表演)
一只手掌出現(xiàn)在木偶臺(tái)中央,五個(gè)手指都畫(huà)上臉譜,大拇指因?yàn)槌舐鴤穆錅I,其他四指美麗開(kāi)心。(旁白:我叫大拇指,本來(lái)和其他手指一樣,長(zhǎng)得漂亮又能干,但是我的主人天天把我放在嘴里吸,慢慢的,我變得難看了,做事也不方便。我好傷心啊,小朋友,你們快來(lái)幫幫我吧。
提問(wèn):丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸,大拇指變得很難看)
。2)講述《手指面包》的故事,并引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教學(xué)掛圖,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)允吸大拇指的危害的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn):圖中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?
。3)師幼談話討論。
提問(wèn):小朋友們,我們應(yīng)該怎樣幫助大拇指呢?
小結(jié):允吸手指不僅會(huì)讓手指難看,而且會(huì)影響健康。
丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病,大拇指就不會(huì)再傷心地哭泣了。(引導(dǎo)幼兒注意手的衛(wèi)生,知道飯前便后要洗手,養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。)
活動(dòng)反思
通過(guò)幼兒自身情緒的感受、交流,知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開(kāi)心起來(lái)的好方法,在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂(lè)意與同伴交流。
2、初步了解粽子的制作過(guò)程。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示、介紹“我收集的`粽子”,了解粽子種類(lèi)的多樣。
★指導(dǎo)語(yǔ):你帶來(lái)的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?
2、觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。
★指導(dǎo)語(yǔ):你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)
(2)觀看老師(或家長(zhǎng))包粽子、煮粽子的過(guò)程。
3、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思
通過(guò)這樣多種感官的活動(dòng),幼兒才得到了收獲。同時(shí),也知道了什么是提供各種材料,讓幼兒實(shí)踐操作。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。
2、知道好朋友之間要有愛(ài)相處,互相幫助。
3、愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn):理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛(ài)相處,互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件ppt。
2、雪花片積木;顒(dòng)過(guò)程:
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1、教師介紹手偶。
2、教師講述故事。師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
3、提問(wèn):①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?②你有好朋友嗎?③你的朋友是誰(shuí)?你們喜歡在一起干什么呢?
二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
1、 出示圖片一。師:你看,他們?cè)诟墒裁?師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼:喜歡師:為什么?幼:和好朋友在一起玩很快樂(lè)。
教師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?
2、教師出示圖片二。教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?幼兒說(shuō)一說(shuō),教師隨后出示圖片教師:看看,圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁?師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?
教師小結(jié):原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。
3、出示圖片三。師:好朋友在一起還能干什么?師:還能一起完成任務(wù)呢。
4、教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多,朋友越多越快樂(lè)。
三、游戲:分積木。
1、師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師:教室里的積木很亂,想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類(lèi)呢你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。
3、 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來(lái)越多的朋友。 活動(dòng)反思:結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的.故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開(kāi)小火車(chē)等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
此次的教育活動(dòng)源于之前的一次排隊(duì),中班的新學(xué)期生活開(kāi)始了,做操時(shí)的排隊(duì)由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊(duì)前進(jìn),每一次的排隊(duì)練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置,所以我設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見(jiàn)的數(shù)字,比較貼近幼兒的實(shí)際生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣并且愿意參加集體活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)序數(shù)一到六,初步掌握序數(shù)的概念。
3.在游戲中,學(xué)習(xí)從左到右,從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用序數(shù)詞表示物體的排列順序。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
難點(diǎn):自己確定方向并能找準(zhǔn)位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、圖片、火車(chē)排序紙
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。
咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了,動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物們也來(lái)了,不信你們看,他們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了。
二、基本部分
1、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。 請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾? 請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?
師:從左邊向右邊排第三個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從左邊向右邊排第五個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從右邊向左邊數(shù)第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從右邊向左邊數(shù)第六個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?
2. 師:請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)其他小朋友找一找他最喜歡的小動(dòng)物在哪里呢?
還有誰(shuí)愿意說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)其他小朋友來(lái)找呢?
3.看!小動(dòng)物們又變成縱隊(duì)向我們走來(lái)了。
請(qǐng)小朋友們看一看從上到下排,每只小動(dòng)物排在第幾? 請(qǐng)小朋友們看一看從下到上排,每只小動(dòng)物排在第幾?
師:從上邊向下邊排第三個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?
從上邊向右邊排第五個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從下邊向上邊排第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從下邊向上編排第六個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?
4.師:請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)其他小朋友找一找他最喜歡的小動(dòng)物在哪里呢?
還有誰(shuí)愿意說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)其他小朋友來(lái)找呢?
5.師:小動(dòng)物今天玩得特別開(kāi)心,可是有點(diǎn)累,想回家睡覺(jué)了,動(dòng)物園園長(zhǎng)獅子?jì)寢尳o小動(dòng)物們安排了房間,請(qǐng)小朋友們和老師一起把小動(dòng)物們送回家好嗎?邊說(shuō)邊出示一幢 6 層的房子,并請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)房子具體有幾層,
并且按照從下到上的順序給 1-6 層編上號(hào)碼。請(qǐng)小朋友們根據(jù)小動(dòng)物身上的編號(hào)給他們安排房間吧。
6.新的一天開(kāi)始了,天氣真好啊,咱們一起和小動(dòng)物們?nèi)ヂ眯邪伞鑶鑶鑯 森林小火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。小動(dòng)物們想趕快找到自己的位置和小朋友們一起旅行,你們?cè)敢鈳椭鼈冋业阶约旱奈恢脝幔?/p>
師:這輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?小動(dòng)物有幾個(gè)?一會(huì)兒老師給每個(gè)小朋友們發(fā)一張火車(chē)座位,請(qǐng)小朋友們根據(jù)小動(dòng)物身上的編號(hào)按從左到右的順序用連線的方式把小動(dòng)物放到火車(chē)的`座位上。
7.師:小朋友們給小動(dòng)物的座位都安排好
了嗎?咱們一起來(lái)看一看你們給小動(dòng)物安排的座位對(duì)嗎?
三、結(jié)束部分
小朋友真棒!許多小朋友們都給小動(dòng)物們安排對(duì)了座位,現(xiàn)在小動(dòng)物們都已經(jīng)坐在火車(chē)上了,小朋友們,咱們也快一點(diǎn)和他們一起去旅行吧!
活動(dòng)總結(jié)
內(nèi)容選擇
新《綱要》中提到,幼兒園的教育應(yīng)讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行, 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。此次的教育活動(dòng)源于之前的一次排隊(duì),中班的新學(xué)期生活開(kāi)始了,做操時(shí)的排隊(duì)由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊(duì)前進(jìn),每一次的排隊(duì)練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置,所以我設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見(jiàn)的數(shù)字,比較貼近幼兒的實(shí)際生活。
目標(biāo)的設(shè)定
在設(shè)定目標(biāo)時(shí),我依據(jù)《綱要》和《指南》中的細(xì)則,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn),同時(shí)考慮到數(shù)學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性,將目標(biāo)定位在情感態(tài)度、能力和認(rèn)知三個(gè)方面,首先通過(guò)此次教育活動(dòng)能讓孩子喜歡和更加適應(yīng)集體活動(dòng),同時(shí)對(duì)序數(shù)產(chǎn)生興趣。其次幼兒可以初步掌握序數(shù) 1-6 的概念,最后,幼兒在游戲中學(xué)習(xí)從左到右,從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序,并且能夠用序數(shù)詞表示物體的排列順序。
組織策略
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分。
第一部分 情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),因此, 在活動(dòng)的開(kāi)頭部分,我利用開(kāi)火車(chē)的方式將幼兒帶到自己的座位上,引出小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)的情景。通過(guò)色彩豐富的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面,來(lái)吸引幼兒的眼球,與幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,認(rèn)識(shí)其中的小動(dòng)物。通過(guò)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友們分別說(shuō)出從左到右以及從右到左小動(dòng)物排在第幾個(gè)。請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物,其他小朋友幫他找一找其中的位置。
第二部分 淘氣的小動(dòng)物們變成縱隊(duì)來(lái)了,變化的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面吸引幼兒的興趣, 通過(guò)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友們分別說(shuō)出從上到下以及從下到上小動(dòng)物排在第幾個(gè)。
請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物,其他小朋友幫他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小動(dòng)物們累了,動(dòng)物園園長(zhǎng)媽媽幫他們安排了房間,請(qǐng)小朋友們和老師一起幫助小動(dòng)物回家再次抓住幼兒眼球。讓幼兒了解房子的序號(hào)需要從下往上數(shù),利用連線的方式幫助小動(dòng)物們回家。
第四部分 創(chuàng)設(shè)和小動(dòng)物們一起去旅行,給小動(dòng)物安排火車(chē)座位的情景,在屏幕中展示出火車(chē)以及小動(dòng)物,每個(gè)小動(dòng)物的身上標(biāo)明序號(hào),請(qǐng)每個(gè)小朋友根據(jù)火車(chē)車(chē)廂用連線的方式按從左到右的順序給小動(dòng)物安排座位。最后,利用情景我們一起去旅行開(kāi)著小火車(chē)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒學(xué)習(xí)興趣
在整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中,孩子們自始至終都積極投入,孩子們因?yàn)橄矚g小動(dòng)物, 所以參與活動(dòng)的興趣很濃厚。
不足
在教育活動(dòng)的過(guò)程中,小動(dòng)物們排著橫隊(duì)以及縱隊(duì)部分有一些單調(diào),只有老師的提問(wèn)過(guò)程,可以選擇讓孩子自主提問(wèn)、自主回答。還可以小朋友們之間互相交流,設(shè)置一些小障礙,請(qǐng)小朋友們按小動(dòng)物的編號(hào)順序把它們放到正確的位置吸引幼兒的興趣。在連線的過(guò)程中,注重了個(gè)別幼兒的指導(dǎo),忽略了其他一部分幼兒。最后在小朋友們檢查連線的過(guò)程中,過(guò)于著急,可以請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己連線的過(guò)程,請(qǐng)其他小朋友看看自己安排的座位是否正確。
提升經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)此次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)序數(shù)詞這類(lèi)的事情參與興趣高漲,雖然數(shù)學(xué)活動(dòng)是枯燥的,但是利用情景化的游戲孩子們掌握的很好。通過(guò)此次活動(dòng),序數(shù)詞可以在我們的班級(jí)中滲透,可以在小朋友們的座椅上安裝座位牌,每天更新,請(qǐng)小朋友們按照座位牌坐座位;在圖書(shū)區(qū)的圖書(shū)上畫(huà)上標(biāo)識(shí)請(qǐng)小朋友找到位置。序數(shù)詞是可以運(yùn)用到生活中的,小朋友和家長(zhǎng)一起去電影院時(shí), 可以根據(jù)門(mén)票找到自己的位置等。
小班教案 篇6
幼兒園小班天氣教案:天氣預(yù)報(bào)
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解天氣的種類(lèi),了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察天氣
1、小朋友看,今天是什么天氣呀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天,有沒(méi)有刮風(fēng),
風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認(rèn)識(shí)天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么
嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類(lèi)及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太
陽(yáng)的'是晴天,畫(huà)了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作
來(lái)表示,晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。
3、我們五指張開(kāi),從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
四、游戲
介紹游戲玩法:找一個(gè)朋友,讓他背對(duì)自己,在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。
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