美術(shù)教案【經(jīng)典5篇】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、 活動背景
中班此時期幼兒大部分已有選擇相似色的意識,但涂色缺乏方法、缺乏力度,因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象,畫面不鮮艷、不整潔,美術(shù)教案-美味好吃的魚。如長此下去,幼兒缺乏成功感,就會失去涂色彩興趣和耐心。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒,我園以吃雞改為吃魚為主,有些幼兒害怕吃魚,怕哽魚刺,不愛吃,為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易,大人為孩子付出的辛勞,為孩子成長化費(fèi)許多心血,懂得要不挑食、愛惜食物,干干凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)“美味好吃的魚”活動,用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園,讓孩子多渠道地感知魚的各種特征,在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的?用些什么配料?積累豐富的表象,為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識條件。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形,為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚,在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習(xí)知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程;顒又,力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。
二、過程實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1.通過活動,引起幼兒對畫魚的`興趣,能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。
2.繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動作的靈活性,要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處,幼兒教案《美術(shù)教案-美味好吃的魚》。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察
2、畫具:圖畫紙若干,每張紙上如圖畫上一個煎盤,用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干
。ㄈ┗顒舆^程:
。1)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣
1. 出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它很多魚
2.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3.繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊?尚∝埐粫䶮~,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)
4.提問:這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營養(yǎng)好,人人都需要。
。2)教師以燒魚的形式,為幼兒作示范
1.教師介紹煎盤,準(zhǔn)備“燒魚”。
2.教師邊示范,邊作講解:先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)
黃色的油
綠色的蔥
桔黃色的姜
咖啡色的醬油
褐色的醬油
美術(shù)教案 篇2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、鞏固對色彩的認(rèn)識。
2、運(yùn)用粘貼技能為節(jié)日準(zhǔn)備彩鏈。
準(zhǔn)備:
同樣長度的彩色紙條、膠水。
活動與指導(dǎo):
1、出示五顏六色的彩鏈,引起幼兒參與活動的積極性。
2、每個幼兒按一定規(guī)律的彩色紙條粘貼彩鏈,數(shù)數(shù)自己粘了八個圓環(huán),每組的彩鏈接在一起。
3、用彩鏈布置教室或幼兒園環(huán)境。
建議:
節(jié)日前開展此活動,增加幼兒對節(jié)日歡樂的'感受及集體創(chuàng)作美的樂趣。
美術(shù)教案 篇3
一、 教學(xué)目標(biāo):
1. 知識與技能:初步了解陶器,及其紋飾特征
2. 過程與方法:通過體驗(yàn)、欣賞與分析,感受陶器之美。
3. 情感態(tài)度價值觀:提高對陶器的欣賞能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識并了解陶器中的彩陶,感受陶器之美。
教學(xué)難點(diǎn):對彩陶紋飾的理解。
三、 教學(xué)方法:欣賞法、討論法、講授法等。
四、 教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入新課:圖片導(dǎo)入
同學(xué)們看老師上圖的三張圖片,大家能說一說這上面的三張圖片是什么呀(看生活中的陶器,放三張圖片,例如繪畫寫生時候的陶罐,博物館中的人面魚紋盆,生活中燒制中藥材的陶罐,讓同學(xué)們熟悉陶器)陶罐,陶盆總稱為陶器(我們用一個詞來概括陶器盆和陶罐,是什么呢?對就是陶器,今天我們就來學(xué)習(xí)陶器)
2. 講授新課:
。ㄒ唬┨掌鞒WR:(講道陶器,首先老師又一個問題了,陶器使用什么做的呢?泥土和水)今天我們來重點(diǎn)講授陶器中的.彩陶
(二)彩陶(從紋樣,構(gòu)圖,色彩,用筆技法講授)圖片展示
。1)欣賞《人面魚紋盆》(讓同學(xué)們通過從紋飾,色彩觀察)
造型:結(jié)實(shí)敦厚 作畫地點(diǎn):盆內(nèi)壁
色彩:紅、黑色
紋飾:人紋和魚紋相結(jié)合了,產(chǎn)生了一種新的紋樣,人面魚紋。
用筆技法:簡潔
繪畫內(nèi)容:人面之間有兩條魚在游動兩條小魚相互追逐,如果盛水的話,是不是像小魚在水中嬉戲呢?
。2)欣賞《彩陶甕》(同學(xué)們說說看)通過老師上面帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞的人面魚紋盆的方法,現(xiàn)在同學(xué)們欣賞下這個陶器。 造型:圓渾,飽滿
作畫地點(diǎn):瓶身上半部分
色彩:紅、黑色
紋飾:幾何紋樣,外側(cè)為鋸齒形裝飾,肩部為菱形連續(xù)紋樣,猶如一個華麗的大披肩,正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣
用筆技法:簡潔,大膽
總結(jié):不管以什么造型呈現(xiàn)出的陶器,都反映出當(dāng)時勞動人們的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。
3.鞏固提高:
對陶器有了初步的了解之后同學(xué)們看上圖)觀賞從彩陶的地點(diǎn)時大家發(fā)現(xiàn)了什么?(小組討論:同桌)
作畫地點(diǎn):大部分內(nèi)壁和罐子的上部分(提問:為什么只在這些地方有畫?)
4. 小結(jié)作業(yè):去網(wǎng)上找些你喜歡的陶器上的紋飾,下節(jié)課帶過來和大家一起欣賞。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物,他哦哦你給過壓印和拓印的方法,創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。
二、對印出的圖形進(jìn)行添畫,培養(yǎng)學(xué)生的`想象能力和求新求異的思維能力。
三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會拓印和壓印兩種方法
教學(xué)難點(diǎn):
展開想象,對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造
教學(xué)過程:
一、欣賞探究
展示幾幅不同肌理效果的畫面,讓學(xué)生想一想這像什么,猜一猜是怎樣做出來的。
二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1、素材:從自然和生活中尋找,如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作,如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫等。
2、繪畫工具:了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡單的介紹,如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。
3、印制方式:對于同一物體,可采用不同的印制方式來表現(xiàn),還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、印玩方法主要有兩種:拓印和壓印。
2、根據(jù)想象重新組合,對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作,如裁剪、拼貼和添畫,達(dá)到更豐富的效果。
3、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價交流
1、學(xué)生展示作品,大家參與評論。
2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果,可以因勢利導(dǎo),引發(fā)聯(lián)想,用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化,創(chuàng)造出新穎的造型。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)理念:
1、動物們是可愛的,珍貴的,而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課,引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境,關(guān)愛大自然,從小要有環(huán)保的意識。
2、在孩子們的心里,動物是可愛的,而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對動物的情感表現(xiàn),這就是平時大人們對孩子們各種態(tài)度的表現(xiàn)。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛,這樣,才能促進(jìn)他們的身心健康。
教學(xué)目標(biāo):
1、在制作“小鳥的家”,繪制愛鳥、護(hù)鳥標(biāo)志的藝術(shù)活動中,讓學(xué)生自由選擇工具、材料,充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
2、引發(fā)學(xué)生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:多媒體課件、鳥窩范作、盒子、白紙等。
學(xué)生:彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過程:
一、師生問好。
二、情境激情,引導(dǎo)省思
1、師:小朋友們聽,是誰來了?
學(xué)生跟唱,律動。
2、師:噓!這是什么聲音?
3、師:你知道發(fā)生了什么事嗎?
生:……
4、師:我們來看看,到底發(fā)生了什么?
5、師:看到這些,你想替大樹和小鳥對人類說些什么呢?
生:……
三、學(xué)習(xí)兒歌,指導(dǎo)構(gòu)思
1、師:小朋友們講得真好!就象這首兒歌里說的,樹林是小鳥的家,
請大家一起跟我來朗讀一遍。
2、師:現(xiàn)在小鳥沒有家了,多可憐呀!你們怎樣幫幫它呢?
生:種樹、做鳥窩……
3、師:其實(shí)在我們的`校園里,就有許許多多的樹,你們愿意邀請小鳥們到我們校園里來安家,與我們做伴嗎?
不過要給小鳥安家,光有樹可不行,還要有什么?
生:鳥窩。
師:你覺得可以用什么來做鳥窩?
生:……
師:看,老師手里的這個鳥窩是用什么做的?
我們在紙盒上打開門和窗就能做鳥窩了,不僅將要廢棄的物品利用了起來,而且還給了小鳥一個溫暖的家,真是一舉兩得!不過要吸引小鳥來,就要把紙盒房子裝飾得怎樣?
生:漂亮!
師:你有哪些辦法來進(jìn)行裝飾?
生:彩筆畫,彩紙貼……
4、師:小朋友們的主意真不錯,可是光光我們愛護(hù)小鳥可不行,我們要號召所有的人都來愛鳥、護(hù)鳥。看,一(1)班的小朋友想出了好辦法,設(shè)計(jì)了一些愛鳥、護(hù)鳥的標(biāo)志。
師:這些標(biāo)志都有些什么形狀的?
師:標(biāo)志上有些什么?
生:字、拼音、畫。
師:你想在標(biāo)志上寫些什么?畫些什么?
師:因?yàn)槲覀冞沒有學(xué)漢字,我們可以寫拼音,還可以畫上一些與小鳥有關(guān)的畫。標(biāo)志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些,這樣才能吸引人。
四、小組合作,創(chuàng)作活動
師:現(xiàn)在我們能為小鳥做兩件事,做鳥窩和標(biāo)志。請一小組的同學(xué)商量一下,你們是做鳥窩,還是標(biāo)志,請組長到前面來拿相應(yīng)的材料。
生:商量、制作。
五、布置拓展,情感延伸
師:小朋友們做好了嗎,舉起來給大家看看,現(xiàn)在我們到校園里去,把鳥窩和標(biāo)志安置、懸掛起來好嗎?
生:一起出教室,布置鳥窩、標(biāo)志。日后跟蹤、護(hù)理。
教學(xué)反思:
1、 在孩子們的心里,動物是可愛的,而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動物面前的表現(xiàn),我們會發(fā)現(xiàn),孩子會將成人對他們的態(tài)度、情感和愛的方式,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動物身上。
2、 愛動物是孩子的天性,在他們眼里,動物永遠(yuǎn)是可愛、可親的。因此,兒童時期是播種純真、友善的最佳年齡階段。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛,這樣,才能促進(jìn)他們的身心健康。
3、 學(xué)生對大自然生命的體驗(yàn),有著一種情感的投入和關(guān)愛。通過不同的自然音響來反映小鳥的遭遇,呼出小鳥的心聲,同樣也是孩子們的心聲。
4、 動物們是可愛的,珍貴的,而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課,從環(huán)保入手,引導(dǎo)學(xué)生怎樣來珍惜環(huán)境,保護(hù)大自然,不亂砍亂伐,為小鳥建一個溫暖的家,從小增強(qiáng)環(huán)保的意識。
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