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中班社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-12-26 07:15:02 教案 我要投稿

[合集]中班社會(huì)活動(dòng)教案15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的中班社會(huì)活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

[合集]中班社會(huì)活動(dòng)教案15篇

中班社會(huì)活動(dòng)教案1

  核心導(dǎo)讀:

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

  2、知道無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事PPT,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

  2、知道無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事PPT,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地墊,一籃蘋(píng)果。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  1、師:小朋友聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事,故事里有誰(shuí)?

  2、師:你能把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整嗎?

  3、師:如果讓你表演故事,你想演哪個(gè)角色?為什么?

  4、師:在故事中,主要的人物叫主角,次要的人物叫配角,在《白雪公主》的故事中,誰(shuí)是主角?

  5、師:有一個(gè)幼兒園,今天晚上要演《白雪公主》的故事,有個(gè)小朋友叫胖胖,你們猜他演了什么角色?

  6、師:他到底演了什么角色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

  二、傾聽(tīng)、理解故事,感受主人公胖胖對(duì)角色的認(rèn)真與投入。

  1、教師講述故事《胖石頭》,講到“當(dāng)然演了!你們沒(méi)有看見(jiàn)嗎?”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

  2、師:你們知道,胖胖演的是誰(shuí)嗎?

  3、師:胖胖到底演的'是誰(shuí)?我們繼續(xù)往下聽(tīng)。

  4、故事講完后提問(wèn):

  胖胖演了一個(gè)什么角色?

  為什么其他小朋友都不愿意演?

  你覺(jué)得胖胖演得好不好?為什么?

  5、教師總結(jié):大家都不愿意演的角色,胖胖卻愿意,而且演得非常好,告訴我們,不管是主角還是配角,只要我們認(rèn)真去做,都會(huì)值得別人的肯定。

  6、師:如果讓你來(lái)演,你能演好大石頭嗎?

  7、師:讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開(kāi)始扮演呢?(故事一開(kāi)始,就要扮演好大石頭不能動(dòng)了)

  8、師:故事結(jié)束了,請(qǐng)你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。

  9、教師小結(jié):胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事,是一種很好的品質(zhì),我們要向胖胖學(xué)習(xí)。

  三、聯(lián)系幼兒生活。

  1、師:小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中,哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)?

  2、師:在游戲中,有的角色沒(méi)有人扮演,只要你能認(rèn)真做好,也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問(wèn)題的時(shí)都能認(rèn)真地聽(tīng)。回答問(wèn)題的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能認(rèn)真聽(tīng),也是值得我們表?yè)P(yáng)的。

  四、扮演角色,體驗(yàn)角色的認(rèn)真與投入。

  1、師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事,誰(shuí)愿意來(lái)表演呢?

  2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái),請(qǐng)他們自己商量自己要演什么角色。

  師:給你們10秒,商量一下你要演什么角色?

  3、師:老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子,大石頭可以怎么扮演呢?

  4、師:當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎樣看?(保持安靜,不能講話。)

  5、教師講述故事的大概內(nèi)容,演員按照老師說(shuō)的順序出場(chǎng)。

  6、師:你們覺(jué)得大石頭演得怎么樣?

  7、師:我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>

中班社會(huì)活動(dòng)教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等不同方法讓好朋友高興起來(lái)。

  2.能夠主動(dòng)觀察好朋友的表情、神態(tài),關(guān)注好朋友的情感需要。

  3.體驗(yàn)給好朋友帶來(lái)快樂(lè),自己也快樂(lè)的心情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,喜羊羊沸羊羊頭飾,音樂(lè)《幸福拍手歌》,幼兒錄像,彩筆,表格。

  【活動(dòng)過(guò)程

  一、教師設(shè)計(jì)情境,引出主題,引起幼兒興趣。

  1.播放列車開(kāi)動(dòng)聲音,師:小朋友,聽(tīng),什么聲音?原來(lái)是幸福列車呀,我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧!

  2.播放羊村背景,師:到站了,小乘客們,我們到哪了呀?(羊村)我們一起去看看,喜羊羊它們?cè)诟墒裁窗伞?/p>

  二、通過(guò)喜羊羊和沸羊羊的故事,使幼兒知道好朋友不開(kāi)心可以用故事、做鬼臉、說(shuō)笑話的方法讓他高興。

  1.看課件,聽(tīng)故事,知道讓好朋友高興的幾個(gè)辦法。

 。1)師:喜羊羊和沸羊羊在干什么呀?它們發(fā)生什么事情了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想)

  (2)教師播放課件講故事,提問(wèn):為了讓沸羊羊高興起來(lái),喜羊羊怎么說(shuō)的?怎么做的?沸揚(yáng)揚(yáng)高興了,喜羊羊心里感覺(jué)怎么樣?

  2.引導(dǎo)幼兒分組交流討論,并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。

 。1)喜羊羊想請(qǐng)聰明的'小朋友再為他想幾個(gè)讓朋友高興的辦法,你想辦法并把它畫(huà)在表格里吧!

  (2)幼兒分組討論,交流并記錄自己的好辦法。

 。3)展示記錄表,并請(qǐng)幼兒講述分享自己的辦法。

  3.引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)給好朋友帶來(lái)快樂(lè),自己也快樂(lè)的心情。

  (1)小朋友們可真棒,想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰(shuí),他有沒(méi)有不高興的時(shí)候呢?

 。2)你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的?(引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等各方面講述自己好朋友不高興時(shí)的表現(xiàn))。他為什么不高興?你用什么辦法讓他高興的?你的心情怎么樣?為什么?

  (3)咱班有個(gè)小朋友,也遇到同樣的事情了,我們來(lái)看看,她用的什么方法解決的吧!

  播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀察,體驗(yàn)給好朋友帶來(lái)快樂(lè),自己也快樂(lè)的心情。

  三、隨著音樂(lè)舞蹈,感受和好朋友在一起的快樂(lè)。

  以《幸福拍手歌》為背景,請(qǐng)幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞,感受在一起的快樂(lè)。ㄎ覀儙椭惭蜓蚪鉀Q了這么多問(wèn)題,喜羊羊邀請(qǐng)你和你的好朋友來(lái)跳舞了,快來(lái)參加舞會(huì)吧。

中班社會(huì)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。

  2、能積極參與活動(dòng),用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。

  3、萌發(fā)熱愛(ài)爺爺奶奶的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)幻燈片、錄像;音樂(lè)。

  2、爺爺奶奶的照片。

  3、泡好的茶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌表演《畫(huà)爺爺》、《畫(huà)奶奶》,引出主題。

  二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。

  師:我們都有一個(gè)幸福的家,家里除了爸爸媽媽,還有我們親愛(ài)的爺爺奶奶,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爺爺奶奶?

  三、招待爺爺奶奶。

  1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座,引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶,請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)什么。

  2、給爺爺奶奶端茶,送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之心。

  四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶的付出。

  1、播放幼兒成長(zhǎng)的幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。(彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等)

  2、遷移經(jīng)驗(yàn),回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。

  3、教師總結(jié):小朋友的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛(ài),爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛(ài)爸爸媽媽一樣愛(ài)我們的爺爺奶奶。

  五、引導(dǎo)幼兒用自己的`方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛(ài)。

  1、師:老師也很愛(ài)自己的爺爺奶奶,愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。我先來(lái)說(shuō)一句祝福的話,祝爺爺奶奶身體健康,萬(wàn)事如意。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。

  3、師:除了用語(yǔ)言表達(dá),也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛(ài)。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。

  六、游戲環(huán)節(jié)。

  結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背,說(shuō)說(shuō)悄悄話。

中班社會(huì)活動(dòng)教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。

  3、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)美的創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤(pán)若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。

  情景表演:"發(fā)愁的奶奶"(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白:"哎!今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯,可眼看時(shí)間快要到了,我的飯菜還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢,怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)幫助我?")提問(wèn):小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀?

  小結(jié):拼盤(pán)又快又好做,讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤(pán)或蔬菜拼盤(pán)幫助老奶奶好不好?

  2、活動(dòng)展開(kāi)。

  (1)觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤(pán)。提問(wèn):誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

 。2)示范表演,請(qǐng)幼兒觀看老師操作。提問(wèn):我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?

 。3)幼兒操作,教師指導(dǎo)(播放輕音樂(lè))。幼兒每人一個(gè)塑料盤(pán),可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤(pán)。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,不要邊吃邊做。

 。4)觀看錄像,集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

  小結(jié):水果拼盤(pán)主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤(pán)既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理。

  3、活動(dòng)結(jié)束

  老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的`孩子們幫了自己一個(gè)大忙,并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤(pán)送給客人品嘗,還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué)。

  【活動(dòng)延伸】

  為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果,請(qǐng)小朋友端著盤(pán)子到其它班級(jí),請(qǐng)更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!

中班社會(huì)活動(dòng)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用和家人一起乘車的經(jīng)驗(yàn),理解、講述圖片中的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的.方式表達(dá)自己乘車時(shí)所遇到的問(wèn)題,并愿意與同伴交流、討論。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的圖1,理解圖片內(nèi)容。

  教師:

  1、圖上有哪些小動(dòng)物?他們感覺(jué)如何?你是怎么知道的?

  2、你在乘車時(shí)遇到過(guò)這樣的事情嗎?你有什么感覺(jué)?

  二、結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解內(nèi)容。

  教師:

  1、你在和爸爸媽媽一起乘車時(shí)遇到過(guò)這樣的情況嗎?遇到這種情況時(shí)應(yīng)該怎么做呢?

  2、你有什么好辦法來(lái)幫助這些小動(dòng)物嗎?

  三、繼續(xù)觀看圖片并回答。

  1、這幅圖講了什么?

  2、假如你遇到這樣的事情,你會(huì)怎么辦?

  四、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出乘車的故事。

  與同伴進(jìn)行交流。

  教學(xué)體會(huì)這節(jié)也是關(guān)于乘坐公交車,如何守秩序的內(nèi)容。孩子們對(duì)于這些并不陌生。在進(jìn)行講述的時(shí)候也能很快將自己的看法表達(dá)出來(lái)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買(mǎi)菜和賣菜的地方。

  2.能大膽地參與買(mǎi)菜活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.初步了解一些蔬菜的名稱。

  2. 知道菜場(chǎng)里有許多菜。

  知識(shí)準(zhǔn)備:買(mǎi)菜的過(guò)程。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品,大膽地參與買(mǎi)菜。

  難點(diǎn):能夠大膽的參與買(mǎi)菜活動(dòng)。

  教學(xué)方法與手段:觀察法、談話法、討論法、操作法等。

  教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、開(kāi)始部分(談話導(dǎo)入)

  1.老師:小朋友們,你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?和誰(shuí)一起去的?菜場(chǎng)里都有些什么?今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場(chǎng)吧。

  2.要求:路上要一個(gè)跟一個(gè),不隨便亂跑,防止走散。到了菜場(chǎng)看看、買(mǎi)買(mǎi)的時(shí)候要保持安靜,仔細(xì)觀察人們買(mǎi)賣的方法。

  3.自由介紹一下菜場(chǎng)。

  4.幼兒傾聽(tīng)要求。通過(guò)談話交流的方式,引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)菜場(chǎng)的興趣,為下面的活動(dòng)做鋪墊。

  二、基本部分

  (一)參觀菜場(chǎng)

  1.觀察菜場(chǎng)的大門(mén)、標(biāo)牌。

  2.請(qǐng)幼兒有秩序的觀察菜場(chǎng)里有些什么,是怎么擺放攤位的。重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn),加深對(duì)蔬菜的`認(rèn)識(shí)。

 。ǘ┦煜こR(jiàn)的蔬菜和食物。

  引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的蔬菜和食物,重點(diǎn)觀察常見(jiàn)蔬菜、水果、食品,了解他們的顏色、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)等。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)買(mǎi)菜。

  1.討論買(mǎi)菜的過(guò)程。

  師:菜場(chǎng)里都有誰(shuí)?他們是怎樣買(mǎi)菜的,會(huì)和賣菜的叔叔阿姨說(shuō)些什么?又是怎么選擇和購(gòu)買(mǎi)的?讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

  2.請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行實(shí)踐。請(qǐng)部分幼兒大膽的去學(xué)習(xí)買(mǎi)菜,體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

  3.仔細(xì)觀察菜場(chǎng)的大門(mén)和標(biāo)牌。

  4.觀察攤位的擺放并說(shuō)一說(shuō)。

  5.了解一些常見(jiàn)的蔬菜、食物。

  6.說(shuō)一說(shuō)買(mǎi)菜的過(guò)程。

  7.去買(mǎi)菜。通過(guò)觀察的方式,引導(dǎo)幼兒了解菜場(chǎng)的結(jié)構(gòu),并加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒直接觀察的方式,引導(dǎo)幼兒知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過(guò)學(xué)習(xí)買(mǎi)菜的過(guò)程,幫助幼兒知道菜場(chǎng)是買(mǎi)菜、賣菜的地方。鼓勵(lì)幼兒大膽地參與買(mǎi)菜活動(dòng),體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

  三、結(jié)束部分(交流討論)

  有秩序的回班級(jí),然后對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行交流討論,說(shuō)說(shuō)自己的感受。 說(shuō)說(shuō)自己的感受。在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié),激發(fā)幼兒與人交往,并感受買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

中班社會(huì)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。

  2、運(yùn)用情景表演,掌握幫助他人的方法。

  3、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn),有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、報(bào)紙若干

  2、大象圖片

  3、娃娃家玩具,圖書(shū)

  4、老花眼鏡一副

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大象圖片,通過(guò)語(yǔ)言引出主題。

  1、老師:小朋友,你們看,這是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)大象身體各部分的名稱。

  2、最近,大象不開(kāi)心,他為什么不開(kāi)心呢?

  3、聽(tīng)老師講述故事,初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。

  4、提問(wèn):森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣?誰(shuí)不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?后來(lái)小動(dòng)物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎?為什么?

  二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演,感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

  1、出示報(bào)紙。

  老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘,別人沒(méi)有雨傘,你看到了會(huì)怎么做?

  2、請(qǐng)兩位幼兒表演,學(xué)說(shuō):某某你要淋濕的,快來(lái)躲躲雨吧。

  3、講評(píng)她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng),如:學(xué)會(huì)說(shuō)關(guān)心別人的話、聲音響亮等。

  4、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒(méi)有,請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三、拓展幼兒思考:在生活中你還遇到過(guò)什么困難?誰(shuí)幫助你的`?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?

  四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說(shuō)的事情表演怎樣關(guān)心,幫助別人。

  1、小朋友,當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,該怎么辦?(請(qǐng)兩位幼兒表演)

  2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲,而你會(huì)玩,你該怎么樣?(請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演)

  3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書(shū),你該怎么做?

  4、你幫助了別人,心情怎樣?

  5、小朋友,以后我們比比誰(shuí)做的關(guān)心別人的好事最多,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  這次我執(zhí)教的是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)的一開(kāi)始我通過(guò)出示雨傘引起了幼兒的興趣,并提出了關(guān)于傘的一些問(wèn)題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊;顒(dòng)的第二環(huán)節(jié)中利用電教的手段來(lái)讓幼兒理解故事內(nèi)容,從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義,如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語(yǔ)等,從而促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)孩子們?cè)谏钪须S時(shí)可以碰得到的困難來(lái)引發(fā)孩子們的思考!首先出示一個(gè)小朋友摔倒了的圖片,拋出問(wèn)題,看到這張圖片你會(huì)怎么做?來(lái)提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn),解決活動(dòng)難點(diǎn),體驗(yàn)幫助別人和被人幫助是一件很快樂(lè)的事情。但在孩子們說(shuō)說(shuō)幫助別人的事例的時(shí)候,很多孩子都說(shuō)不太出,這時(shí)候可以先讓孩子自己先討論一下,拓展他們的思維再請(qǐng)幼兒回答?梢蕴崾驹诩依镉袥](méi)有得到過(guò)別人的幫助,在學(xué)校里有誰(shuí)幫助過(guò)你等。在活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)通過(guò)兩人互助游戲體驗(yàn)同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范一次,并讓他說(shuō)說(shuō)沒(méi)有人幫助的時(shí)候心里是什么感受?在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受,從而體會(huì)到同伴之間互相幫助的樂(lè)趣。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心,在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗(yàn)到了幫助別人解決困難的樂(lè)趣。但在活動(dòng)中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),提高課堂的活躍氣氛,真正做到快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解狗的生活習(xí)性和特征,知道狗是人類的好朋友。

  2.嘗試合作照顧小狗的體驗(yàn)活動(dòng),并能大膽講述自己體驗(yàn)的過(guò)程和心情。

  3.萌發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.玩具小狗11只,體驗(yàn)卡一套。

  2.情景標(biāo)記5個(gè),美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院,游戲材料若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以"抱小狗"導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  教師:(錄音:狗1):你們聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音?(小狗)狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動(dòng)物。你在哪里見(jiàn)過(guò)小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?(小朋友都十分喜歡小狗,因?yàn)樗苈斆鳌⒁埠芸蓯?ài))

  教師:告訴你們一個(gè)秘密,葛老師也很喜歡小狗,今天,我還帶來(lái)了一只我最喜歡的小狗,我們一起用掌聲歡迎他出來(lái),好不好?

  教師:(錄音:狗2)(錄音:"汪汪汪",大家好!我是小狗淘淘,今天我能來(lái)到這里,看到這么多的小朋友喜歡我,我的心里可高興啦。

  二、欣賞故事,激發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。

  師:你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽(tīng)了下面的故事,你們就會(huì)知道的。(播放故事《淘淘有了新朋友》)

  師:故事聽(tīng)完了,你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的?(小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏)(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)、用鼻子聞聞的動(dòng)作)小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?(小狗用它靈敏的鼻子來(lái)幫助小伙伴找到了玩具,小伙伴都十分感謝它,它的心里也感到很高興。)(原來(lái),用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友,是一件十分快樂(lè)的事情。)

  三、愛(ài)心體驗(yàn):我愛(ài)小狗。

  教師:我們知道,狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥,它們?huì)幫助我們看家、抓壞人,還給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè),那我們可以怎樣去愛(ài)狗狗呢?(幼兒討論)

  教師:小狗淘淘聽(tīng)了你們的話,高興極了!忍不住想夸獎(jiǎng)你們呢!你們聽(tīng)……

  (錄音3:小朋友,你們真是太棒了!你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。我想邀請(qǐng)你們到 "快樂(lè)狗狗館"去參加愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng),你們?cè)敢鈫??/p>

  教師:(放幻燈片)大家好,我是"快樂(lè)狗狗館"的愛(ài)心館長(zhǎng),歡迎小朋友來(lái)到"快樂(lè)狗狗館"參加我們的愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)。

  1.介紹工作證。

  等會(huì)每個(gè)小朋友都可以拿到一張這樣的工作證,工作證上有數(shù)字編號(hào),有相同數(shù)字的兩個(gè)小朋友是今天的'"愛(ài)心伙伴"。(發(fā)工作證)請(qǐng)小朋友手拉手排好隊(duì),我先帶你們?nèi)⒂^一下。

  2.介紹游戲環(huán)境。

  介紹狗狗愛(ài)心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用

  3.介紹小狗掛牌。(了解體驗(yàn)卡)

  教師:你們看,小狗已經(jīng)在這里排好隊(duì)準(zhǔn)備好了!迫不及待想和你們一起去參加愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)了。你們準(zhǔn)備好了嗎?

  教師:(出示一只小狗)咦!你們看,狗狗的脖子上掛著什么?數(shù)字是什么意思?數(shù)字卡后面還有兩張?bào)w驗(yàn)卡,是告訴你們等會(huì)要帶狗狗去哪里進(jìn)行愛(ài)心體驗(yàn)的,我們一起來(lái)看看,上面的圖畫(huà)分別代表什么意思?

  4.提出活動(dòng)要求。

  教師:等會(huì)聽(tīng)到音樂(lè),你們就可以開(kāi)始來(lái)認(rèn)領(lǐng)自己的小狗,按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗(yàn)活動(dòng)中,愛(ài)心館長(zhǎng)希望兩個(gè)小朋友能友好合作,用你們的愛(ài)心輪流照顧狗狗,好不好?一個(gè)體驗(yàn)館里最多有兩只狗狗,如果已經(jīng)滿了,可以換一張?bào)w驗(yàn)卡,到另外一個(gè)體驗(yàn)館里去,要安靜有序,不要擁擠,記住了嗎?(放背景音樂(lè))

  5.談?wù)勼w驗(yàn)的經(jīng)歷。

  (1)播放照片。請(qǐng)幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?(送愛(ài)心,小朋友用手做一個(gè)愛(ài)心的動(dòng)作)

 。2)教師:獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,關(guān)愛(ài)自己的朋友,是一件幸福的事情!在我們生活中,還有許多我們?nèi)祟惖膭?dòng)物朋友,如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛(ài)心去好好保護(hù)他們,讓我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物成為真正的朋友,好嗎?

  四、帶狗狗散步。

  教師:今天天氣真好呀!讓我們帶著狗狗出去散散步吧!

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)域活動(dòng):給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個(gè)點(diǎn)子,就給小狗吃幾個(gè)肉骨頭。

  2.游戲活動(dòng):開(kāi)設(shè)角色游戲"寵物店"。

  3.日常滲透:在日常生活中,和孩子一起接觸一些小動(dòng)物,并嘗試照料、玩耍。

中班社會(huì)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  新年快到了,街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂(lè)氣氛,為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)文化的了解,培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織能力,組織了這次談話活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,有膽的創(chuàng)新精神。

  2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。

  3.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,有膽的創(chuàng)新精神。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用較為流利的語(yǔ)言描述,表達(dá)自己的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

  活動(dòng)過(guò)程

  談話導(dǎo)題:“新年就要來(lái)到了,家都很高興,讓我們來(lái)想一想,怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?”幼兒自由討論,請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講,他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?

  1、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請(qǐng)小朋友看一看,上面都有些什么,人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?

  2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來(lái)背誦,激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

  3、告訴小朋友,新年是一年的新開(kāi)始,小朋友又了一歲了。提問(wèn):你在新的.一年里有些什么打算,有什么愿望,應(yīng)該怎樣做?

  4、教師小結(jié):我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái),做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

  5,孩子們畫(huà)畫(huà),動(dòng)手做賀卡。

  教學(xué)反思

  新課程實(shí)施,明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此,教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主,凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn),為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,膽地探索,充分地表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。

  在教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)讓孩子們看一看,想一想,將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中,孩子們?cè)诨貞洶菽,發(fā)壓歲錢(qián),看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣,讓孩子們說(shuō)祝福的話,做賀卡,表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛(ài),孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),暢所欲言,充分地表達(dá)自己的愿望,凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案10

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。

  鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。

  培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。

  與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。

  音樂(lè)磁帶一盒。

  課件動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》

  三、過(guò)程過(guò)程

 。ㄒ唬┮杂螒虻目谖呛托问綄(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂(lè),幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

 。、教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事!

 。、播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來(lái)到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見(jiàn),小兔害怕極了,太陽(yáng)落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來(lái):“媽媽,媽媽……”。

  (二)營(yíng)救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑

  1、發(fā)現(xiàn)情況

  通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

 。1)(伴隨著音樂(lè),以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)

  教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽(tīng),是誰(shuí)在喊救命?小貓們,你們千萬(wàn)別動(dòng),媽媽去看看。

 。2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說(shuō):“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見(jiàn)。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們,你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看!

  2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞

  (1) 請(qǐng)膽大的`幼兒做示范(3—4人),并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的

 。2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

  討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

  歸納如下方法:

  a、先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去,一邊走,一邊摸,就不會(huì)摔跤,也不會(huì)害怕。

  b、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會(huì)害怕。

  c、你就想里面的小動(dòng)物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會(huì)害怕了。

  d、里面雖然黑,但沒(méi)有什么可怕的東西,慢慢走,就不會(huì)出危險(xiǎn),這們也不會(huì)害怕。

  (3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞,每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

 。4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

  (5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。

 。6)教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒,夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

  3、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  (1)教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法,使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難,都會(huì)有很多克服困難的方法,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

  (2)鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

  教師:“現(xiàn)在,老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的?為什么不一個(gè)人睡?

  教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦?敢的小朋友把手舉起來(lái)!”

  (3)表?yè)P(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒,給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

中班社會(huì)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。

  2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè)磁帶一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題

  1.講故事《"對(duì)不起"真神奇!》

  一天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小朋友。

  "方雅,你是踩了她的腳嗎?"……高高興興地去玩了。("對(duì)不起"真神奇!)

  2.提問(wèn):師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?

  師:你是怎樣做的呢?

  二、深入主題。

  1.觀看掛圖四副。

  2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。

  3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

  4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

  5.睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的.身上了。

  老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。

  6.欣賞歌曲《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》

  三、表演示范

  1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

  2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

  四、主題擴(kuò)展。

  學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)!"修改建議教后反思:在活動(dòng)中,我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié),并且讓其他同伴評(píng)價(jià)其錯(cuò)與對(duì),再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識(shí)會(huì)改編歌詞,并請(qǐng)同伴匯報(bào)演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時(shí),還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言,對(duì)于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?傮w而言,本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。

  2.嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。

  3.在交流中,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能夠說(shuō)出謙讓他人的好處;體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件“讓一讓”。

  2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個(gè)。

  3.玩具汽車15個(gè)、收納盒一個(gè)。

  4.公共汽車道具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.故事導(dǎo)入,懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師:你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

  2.情境體驗(yàn),感受謙讓他人的好處。

 。1)創(chuàng)設(shè)取玩具的情景,用視頻記錄,并通過(guò)觀察自己的行為,嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。

 。2)把玩具放回玩具盒,再次體驗(yàn)謙讓。

  3.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。

  師:在生活中你做過(guò)哪些謙讓他人的事情?

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相謙讓的好處。

  4.情景游戲:“乘坐公交車”,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。

  小結(jié):你謙讓我,我謙讓你,大家互相幫助,互相關(guān)心,使我們的生活處處充滿愛(ài)!

  活動(dòng)反思:

  剛開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們?cè)囉眠^(guò)各種方式,省編教材上的.故事導(dǎo)入時(shí)間很長(zhǎng),但當(dāng)我們?cè)囌n時(shí)才發(fā)現(xiàn),而這個(gè)故事恰恰最能讓孩子簡(jiǎn)單易懂的進(jìn)入讓一讓這個(gè)主題,從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此,對(duì)故事做了修改,設(shè)計(jì)的問(wèn)題也一針見(jiàn)血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉(zhuǎn)移到老師這里,通過(guò)教師聲情并茂的講故事,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。當(dāng)我一下揭開(kāi)布時(shí),孩子們就抑制不住的開(kāi)始搶玩具,這就是孩子們的天性,一聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始,心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具時(shí),沒(méi)想到直接有孩子就把玩具讓給了他,并且,孩子是不說(shuō)謊的,沒(méi)有玩具確實(shí)不開(kāi)心。從這里可以看出,孩子們能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,想出辦法來(lái)解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時(shí),孩子們都幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問(wèn)題,因?yàn)槭亲约海院⒆觽兲貏e關(guān)注的看視頻。并且孩子們能及時(shí)的想出解決問(wèn)題的辦法。最后一環(huán)節(jié)的公共汽車情境體驗(yàn),通過(guò)“盲人與“孕婦”的兩個(gè)有代表性的人物的乘車,看到了孩子們對(duì)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)以達(dá)成目標(biāo)。

  我們所有的活動(dòng)就是來(lái)源于生活,而且最重要的就是要運(yùn)用到生活中讓孩子們成為一種習(xí)慣。這僅僅是一節(jié)活動(dòng),所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識(shí),非一兩次活動(dòng)所能達(dá)成的,需要我們?nèi)蘸蟾拥呐ψ尯⒆映蔀橐环N習(xí)慣,好比呼吸一般,做一個(gè)講文明、懂禮貌的新社會(huì)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道生病的人需要大家的關(guān)心。

  2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心,愿意主動(dòng)地關(guān)愛(ài)同伴。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片:小朋友生病了。

  2、手機(jī)一個(gè),并事先與生病孩子的家長(zhǎng)作好聯(lián)系。

  3、《健康歌》音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛(ài)之情。

  1、這個(gè)小朋友怎么了?對(duì),我們每一個(gè)人難免會(huì)生病,當(dāng)你生病的時(shí)候有什么感覺(jué)?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……)

  2、當(dāng)你生病時(shí)你心里會(huì)想些什么?(想爸爸媽媽來(lái)陪我;想早點(diǎn)好,去幼兒園;想和小朋友一起玩……)

  3、那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我,給我講故事……)

  4、小結(jié):是啊,在我們生病的時(shí)候,總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。

  二、教師和幼兒討論電話慰問(wèn)的事宜。

  1、師:這兩天我們班級(jí)的熠熠小朋友也生病在家休息,可是我們現(xiàn)在要上課沒(méi)有時(shí)間也不方便去看望她,我們可以怎么做呢?

  2、引導(dǎo)幼兒討論慰問(wèn)語(yǔ),師:打電話時(shí)可以說(shuō)些什么?(問(wèn)候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點(diǎn)了嗎?哪里不舒服?要多休息,多吃有營(yíng)養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點(diǎn)好。

  3、小結(jié):打電話時(shí)我們聲音要小聲點(diǎn),不能影響病人休息,我們可以問(wèn)問(wèn)她生病怎么樣了,哪里不舒服,提醒她多喝水,按時(shí)吃藥,告訴她我們很想她,希望早日好起來(lái),一起上幼兒園。

  三、組織幼兒打電話問(wèn)候生病的幼兒,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他的關(guān)心。

  1、好的。我們現(xiàn)在就給熠熠打個(gè)電話表示對(duì)她的關(guān)心。誰(shuí)愿意打個(gè)電話給熠熠呢?

  2、組織孩子打電話問(wèn)候生病的孩子。

  3、小結(jié):熠熠收到我們的'電話問(wèn)候病一定會(huì)更快地好起來(lái)的。

  四、引導(dǎo)幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。

  1、除了打電話關(guān)心生病的同伴,我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)

  2、幼兒選擇繪畫(huà)、折紙、寫(xiě)信等方法表達(dá)對(duì)熠熠的關(guān)心和照顧。

  3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做了一份什么禮物送給熠熠。

  小結(jié):你們想到了很多關(guān)心同伴的方法,有折紙,有畫(huà)畫(huà),有寫(xiě)信。晚上何老師會(huì)把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心,熠熠小朋友會(huì)很快康復(fù)。

  五、延伸:播放音樂(lè)《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)。

  生病很難受,我們要保護(hù)好我們的身體,加強(qiáng)鍛煉,讓我們一起去戶外鍛煉吧。

  【活動(dòng)反思】

  當(dāng)拿到教案后,首先大概看了教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和目標(biāo)。原稿教案共有四個(gè)環(huán)節(jié),一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導(dǎo)幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問(wèn)的事宜。四是組織幼兒打電話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)對(duì)他的關(guān)心。目標(biāo)為:知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心,愿意主動(dòng)地關(guān)愛(ài)同伴。

  我的第一感覺(jué)是這樣的社會(huì)活動(dòng)課很沒(méi)把握,教案設(shè)計(jì)又比較平淡,一節(jié)課如果既教師沒(méi)底,幼兒沒(méi)趣,這堂課就一定是不會(huì)成功的。因此,圍繞目標(biāo),左思又想我又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛(ài)心籃里。小朋友們有的選擇愛(ài)心卡片畫(huà)出了水果,提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫(huà)加折紙信封的方式,告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙,折了許多小動(dòng)物陪生病的小朋友。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)非常溫馨,既突破了目標(biāo)第二條,也為本活動(dòng)錦上添花,是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。最后,我認(rèn)為還需增加最后環(huán)節(jié),保護(hù)身體,加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,應(yīng)該要多鍛煉,保護(hù)自己的身體。讓整個(gè)教案更完整些。

  本次活動(dòng),我覺(jué)得自己對(duì)教案的理解還是比較透徹的,教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的:

  1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問(wèn)的事宜時(shí),幼兒討論后我沒(méi)有做出比較精煉的小結(jié),我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗(yàn),得到升華。

  2、在最后延伸環(huán)節(jié),我放著音樂(lè)《健康歌》,帶著孩子邊離開(kāi)活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié),有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開(kāi)。

  細(xì)節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)盤(pán)曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境,引發(fā)豐富生動(dòng)的想像。

  2.在想像的過(guò)程中,對(duì)蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解蛇身體彎曲易變的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  緊扣活動(dòng)主線,引發(fā)孩子豐富生動(dòng)的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  仿生蛇的玩具若干;

  掛圖、花蛇彎彎的圖片;

  幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、花蛇來(lái)了。

  1.教師出示蛇的謎語(yǔ)“坐也臥,立也臥,行也臥,臥也臥”,請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物。

  2.根據(jù)幼兒的回答,出示蛇的實(shí)物玩具。

  3.師:這是一條小花蛇,今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼,并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。

  4.分發(fā)玩具蛇,讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸,感受蛇會(huì)彎曲、可變形的特點(diǎn)。

  5.出示花蛇彎彎的圖片

  師:今天,花蛇彎彎也來(lái)到我們幼兒園了,你想和它玩嗎?想和它怎么玩呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述,教師根據(jù)幼兒的回答以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。)

  二、花蛇在幼兒園。

  1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎,聽(tīng)聽(tīng)看,他們?cè)谝黄鹗窃趺赐娴哪兀拷處熤v述故事一遍。

  2.花蛇彎彎和小朋友們?cè)趺赐娴哪兀扛鶕?jù)幼兒的'回答出示相關(guān)的掛圖。

  3.結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。

  4.在草地上,花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的?在操場(chǎng)上呢?花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學(xué)習(xí)?

  5.這么有趣的花蛇彎彎,你們喜歡嗎?小朋友們也很喜歡花蛇彎彎,他們?cè)趺磳?duì)彎彎說(shuō)的?

  6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎?它是怎樣告訴小朋友它也愛(ài)他們的?

  7.花蛇和小朋友一起踢足球,發(fā)生了什么有趣的事?

  三、花蛇曲里拐彎車。

  1.再次講述故事,幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》,仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。

  2.花蛇和小朋友開(kāi)開(kāi)心心玩了一天以后,是怎樣把小朋友送回家的?小朋友把花蛇當(dāng)做了什么車?

  3.幼兒邊看掛圖,邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。

  活動(dòng)延伸:

  1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。

  2.嘗試用筆畫(huà)下花蛇彎彎的各種造型。

  3.繼續(xù)和玩具蛇做朋友,玩一玩、擺一擺、描一描。

中班社會(huì)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

  2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

  4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色

  2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

  3)投影設(shè)備

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣

  師:剛才吳老師不見(jiàn)了,有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

  2、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī),并說(shuō)出理由

  4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

  5、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

  6、延伸活動(dòng):游戲“賣手機(jī)”

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