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小班體育教案《吹氣球》反思

時間:2023-12-27 08:52:02 教案 我要投稿
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小班體育教案《吹氣球》反思

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班體育教案《吹氣球》反思,歡迎閱讀與收藏。

小班體育教案《吹氣球》反思

小班體育教案《吹氣球》反思1

  活動目標

  1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時才能飛起來。

  2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧,增加肺活量。

  3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年,體驗成功的快樂,感受節(jié)日的喜慶。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  重點難點

  重點:讓孩子掌握吹氣球的技巧。

  難點:通過操作知道氣球的飾作用。

  活動準備

  氣球若干、水、毛線、膠帶。

  活動過程

  開始部分:

  1、老師播放歌曲《新年好》,告訴孩子們每一年的`一月一日是一年的開始,也就是新年,又叫元旦。

  2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

  3、指出氣球并出示。

  基本部分:

  1、老師當場吹一個氣球,并扎好在空中拍打,氣球飛起。

  2、提出質(zhì)疑:氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來,裝別的能飛嗎?

  3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好,演示是否能飛。得出結論:氣體輕,氣球才飛。

  4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球,并評價結果,講解吹氣球的要領。

  5孩子自由練習吹氣球,老師個別指導。小結,吹氣球可以增加肺活量。

  6、游戲:《歡樂吹氣球》,將幼兒編成小組,比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。

  結束部分:

  游戲:幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

  延伸部分:

  引導幼兒用氣球來裝扮教室,喜迎元旦。

  教學反思

  “吹氣球比賽”便于操作,便于觀察,很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習技巧的空間,讓孩子們有“米”可炊。在活動中,我引導幼兒進行觀察,示范,參與,通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的積極性,培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中,幼兒不斷地感知,動手操作,注重幼兒主體性的發(fā)展,使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。

  整個活動幼兒情緒高漲,氣氛熱烈。但也正因如此,部分自控能力較差的孩子,在我要求觀察時注意力不集中,吹氣球中又不得要領,因此,沒有達到預期的教學效果。當然也有不足,只重視吹氣球的訓練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固,也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

小班體育教案《吹氣球》反思2

  【活動目標】

  1、復習畫圓,并嘗試圓形和線條的組合。

  2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、感受作品的美感。

  【活動準備】

  鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

  【活動過程】

  一、說氣球。

  (價值取向:在說說氣球的過程了解氣球的特征。)

  1、師:寶寶們,我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事,對嗎?還記得胖熊送給其他小動物的'氣球是什么顏色的嗎?

  2、教師出示各種顏色的氣球,師:你覺得氣球是什么樣的?

  小結:原來氣球是圓圓的、大大的,下面還有一條彎彎的繩子。

  二、畫氣球。

  (價值取向:幼兒復習畫圓,嘗試圓形和線條的組合。)

  1、師:那今天又來了許多的小動物,看到胖熊送給他們的氣球很好看,都想要。那怎么辦呀?

  2、幼兒自由討論。

  3、胖熊就決定也送他們一些氣球,不過它一個人實在忙不過來,那我們來幫幫他吧!

  4、教師示范畫圓:“今天,請我們的魔術師筆寶寶來幫幫忙!瞧,筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞,哈哈,變出了什么?”(氣球)

  5、孩子畫畫,教師注意個別輔導,提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。

  三、裝扮氣球。

  (價值取向:幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)

  1、師:現(xiàn)在,我們幫助胖熊吹好了氣球,可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看,那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們,好嗎?

  2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球:涂色、撕貼、印章等。

  四、分享氣球。

  (價值取向:在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)

  幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友,大家一起玩。

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小班體育教案《吹氣球》反思3

  活動目標:

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。

  2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

  3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

  2、小狗、小貓……

  3、出示狗熊的圖片

  今天我們要來聽什么故事呢?

  這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事

  1、第一遍欣賞故事(看圖片)

  小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的`紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事

  (1)說說不同氣球的顏色象什么?

  (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

  (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

  三、看看說說

  出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

  出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

  孩子們一起來找找朋友吧。

  教學反思:

  一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

  二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

小班體育教案《吹氣球》反思4

  活動目標:

  1、能夠積極參與集體游戲活動。

  2、在游戲中學會聽教師的口令。

  3、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的.樂趣。

  游戲玩法:

  1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

  2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小班體育教案《吹氣球》反思5

  活動目標:

  1、能夠積極參與集體游戲活動。

  2、在游戲中學會聽教師的口令。

  3、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  游戲玩法:

  1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

  2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的'聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小班體育教案《吹氣球》反思6

  活動目標:

  1、知道故事中的動物角色。

  2、有朋友和對朋友有幫助時的快樂。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  活動準備:

  多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂背景。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、出示胖熊的毛絨玩具。

  2、聽一聽,看一看故事。

  二、欣賞故事

  1、第一遍欣賞故事,看多媒體課件。

  2、小胖熊有幾個氣球,都送給誰了?

  3、黃色氣球送給誰了?綠色氣球送給誰了?小豬的紫色氣球怎么會破?氣球破了怎么辦?

  4、第二遍欣賞故事。

  5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球?

  6、你們有沒有朋友?是誰?

  三、看看說說

  體驗有朋友的快樂,和對朋友有幫助時的快樂。

  1、出示照片:寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,怎么做?

  2、出示照片:寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,怎么做?

  3、游戲:找朋友。(放背景音樂)

  活動反思:

  活動應充分考慮幼兒的.年齡特點、興趣愛好等,根據(jù)幼兒的情況來選擇相應的活動形式,幼兒的年齡較小,通常是用動作來指導語言的,他們在邊做邊說的過程中,可以使語言得以強化,加深他們對故事的印象,小班的幼兒是好動的,他們注意力集中的時間較短,采用動靜交替的方式,容易保持幼兒的注意力。

  不足之處:

  如在這次的活動中我就采取了與幼兒邊講故事邊做動作的活動形式,讓幼兒在動作表演中 加深對故事的理解;同時在活動中也要為幼兒提供相應的材料,給幼兒創(chuàng)設一個比較真實的活動環(huán)境,這樣幼兒也就比較容易投入到活動中去,他們在活動中的興趣也會更高、更容易持續(xù)下去。

  幼兒的思維是形象直觀的,他們對問題的理解能力只是句子表面所傳達的意思,所以要求教師在提問時,問題應該更明確一些、更有針對性。

小班體育教案《吹氣球》反思7

  設計思路:

  在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。

  活動目標:

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。

  2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

  3、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  4、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

  2、小狗、小貓……

  3、出示狗熊的圖片

  今天我們要來聽什么故事呢?

  這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事

  1、第一遍欣賞故事(看圖片)

  小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的'氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事

  (1)說說不同氣球的顏色象什么?

  (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

  (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

  三、看看說說

  出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

  出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

  孩子們一起來找找朋友吧。

  活動反思:

  “小朋友你們玩過氣球嗎?你玩過什么顏色的氣球,它像什么?”當我把問題拋給孩子們時,這個話題馬上激起了他們的興趣。很多孩子馬上舉起了小手,還有的著急的叫著“我玩過,我玩過。”“我玩過紅色的氣球!奔渭握f!澳悄愕募t氣球像什么?”“嗯,像輪胎,圓圓的。”“我的氣球是粉紅色的,也像輪胎!薄拔彝孢^黃色的氣球,黃黃的像月餅。”“我的氣球是泡中泡?”詩玥說,“什么是泡中泡?”我問!熬褪窃跉馇虻睦锩孢有一個氣球!

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