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大班教案溜溜布

時(shí)間:2023-12-28 08:15:13 教案 我要投稿
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大班教案溜溜布

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班教案溜溜布 ,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案溜溜布

  大班教案溜溜布 篇1

  教學(xué)意圖:

  幼兒上肢力量較小,不會(huì)用力或出手力度不對(duì)。針對(duì)這個(gè)情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  不同寬度顏色溜溜布4條。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、引發(fā)活動(dòng)的興趣。

  2、玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動(dòng)效果。

  教師領(lǐng)操,語言提示:動(dòng)作活潑、有力。

  二、基本部分

  引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

  1、大風(fēng)小風(fēng)。

  玩法:

 。1)激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

 。2)上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  教法:語言提示,參與游戲。

  次數(shù):游戲三次。

  2、海底隧道。

  玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

  教法:語言提示,參與游戲。

  次數(shù):兩次后交換另一組。

  3、飛渡“鐵”索橋

  玩法:利用上肢力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

  教法:語言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

  時(shí)間:4分鐘

  4、撈魚。

  玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

  教法:注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

  三、結(jié)束部分

  放松身體玩:游戲《大氣球》。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來的,所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的.興趣,并能全身心地投入;顒(dòng)中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

  不足之處:

  集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,教師沒把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),造成幼兒混亂。

  整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

  大班教案溜溜布 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4條不同寬度不同顏色的溜溜布。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、簡短談話,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  2、隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》,達(dá)到集體活動(dòng)過程:的效果。

  教師領(lǐng)操,語言提示:動(dòng)作滔潑、有力。

  二、基本部分

  神秘地引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒的注意和興趣。

  1、游戲一:大風(fēng)小風(fēng)。

  玩法:(l)整合原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊,然后想象像什么,可以怎么和它做游戲?

 。2)進(jìn)行上下起伏蹲起。跳躍等動(dòng)作的游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。

  次數(shù):游戲三次。

  2、游戲二:海底隧道。

  玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

  教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。

  次數(shù):兩次后交換另一組進(jìn)行游戲。

  3、游戲三:飛渡“鐵”索橋。

  玩法:幼兒利用上肢的'力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

  教法:教師簡講玩法,語言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

  時(shí)間:4分鐘。

  4、游戲四:撈魚。

  玩法:利用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

  教法:教師簡講玩法,提示注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

  三、結(jié)束部分

  放松:游戲《大氣球》。

  活動(dòng)小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:思考:還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是針對(duì)本班幼兒體能測(cè)查后投擲能力較弱的情況下而設(shè)計(jì)的,孩子們非常喜愛這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作——摸一摸、抖一抖,和孩子們共同探討,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置障礙,發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動(dòng)作,從“大海浪、小海浪”一“海底隧道”—“飛渡鐵索橋”一“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙地鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo):。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本活動(dòng)用游戲的方式創(chuàng)設(shè)情境、貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來的,所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。

  活動(dòng)以溜溜布為主要活動(dòng)器材貫串游戲始終,孩子們對(duì)活動(dòng)的積極性很高,活動(dòng)中氣氛活躍,他們探索出了很多種的擺法、玩法。在整個(gè)活動(dòng)過程:中,幼兒身體得到了全面鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力;在與同伴合作擺布、拉網(wǎng)的過程中體驗(yàn)到了合作的樂趣,教學(xué)目標(biāo)在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、寬松愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)。此活動(dòng)的亮點(diǎn)是不僅體現(xiàn)出了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。在師生共同創(chuàng)設(shè)的情景中,探索多種方法,使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

  活動(dòng)中的不足之處:在進(jìn)行集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,教師沒把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),造成幼兒混亂。

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