(經(jīng)典)中班教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、發(fā)展幼兒大肌肉運動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
活動玩法:
1、 扭扭車:
a、能用不同的`方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。
c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
2、 三輪車:
a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。
3、 獨輪車:
a、樂意推動獨輪車,掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運西瓜,送禮物等。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖:
排序是很有趣的數(shù)學(xué)活動,排序游戲有助于幼兒邏輯推理等思維能力的發(fā)展。中班幼兒對排序處于探索的狀態(tài),他們在穿木珠、玩積木,拼搭玩具游戲的時候,常常會不自覺的按不同的顏色或形狀進行間隔排列,為自己無意間排列出的不同顏色、不同圖案的排列組合感嘆和欣賞。如何讓幼兒在游戲中去了解排序規(guī)律,并掌握排序的`方法,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性的排序設(shè)計,是我思考的切入點。為此我結(jié)合《春天來了》的主題來設(shè)計《春天的禮物》數(shù)學(xué)排序活動。
活動目標:
1、能發(fā)現(xiàn)序列中國形一定的排序規(guī)律,并理解排序概念。
2、能按照一定顏色或形狀的排序規(guī)律對3種以內(nèi)的圖形進行排序,并嘗試按照排序規(guī)律設(shè)計簡單的圖案。
3、感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,喜歡參加排序設(shè)計活動,積極觀察、能獨立思考。
重點:
理解排序概念,能按一定顏色或形狀的排序規(guī)律進行排序。
難點:
能夠自己設(shè)計一定的排序規(guī)律,并按排序規(guī)律完成操作。
活動準備:
1、玩具小熊、音樂磁帶、托盤、漿糊、彩色水筆。
2、PPT:《往小熊家的小路》、《魔術(shù)盤的點心》、森林背景圖。
3、帽子、手帕、雨傘的卡片,蠟光紙剪好的不同顏色、形狀的小幾何圖形若干。
活動過程:
一、有趣的小路
去小熊家做客。以小熊提出邀請,大家一起去小熊家做客引出活動。
走在去小熊家的小路上。引導(dǎo)幼兒在游戲中初步感知顏色、形狀的排序規(guī)律。
二、小熊的魔法點心盤
小熊請我吃點心。教師逐一出示魔法點心盤,在游戲中進一步引導(dǎo)感知排序的規(guī)律,理解排序的概念,并幫助幼兒嘗試按照排序的規(guī)律說一說自己的設(shè)計設(shè)想。
三、給小動物的春天禮物。
1、給森林里的小動物設(shè)計春天的禮物。以去森林里和小動物一起玩游戲的情景,提出給小動物設(shè)計春天禮物的要求,請幼兒自由選擇不同的材料分小組操作。
2、我的禮物真好看。請幼兒把自己的作品作為禮物送給森林里的小動物,并引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
3、和小動物們一起游戲,一起去郊游。結(jié)束活動。
中班教案 篇3
活動目標:
1.能積極探索玩具的不同玩法,樂于參加探索活動。
2.能用恰當(dāng)?shù)脑~句,簡單講述探索的過程與結(jié)果。
活動準備:
慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發(fā)條)、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具
活動過程:
一、幼兒自由玩玩具
A、今天,小朋友帶來了許許多多好玩的玩具,想不想來玩一玩?(幼兒自由玩自己的玩具)。
B、請小朋友來說說你玩的是什么玩具,是怎么玩的?(幼兒講述自己的玩法)
二、交換玩玩具,進一步探索各種玩具的不同玩法。
A、剛才小朋友們都玩了自己的玩具,而且告訴大家怎么玩的,現(xiàn)在老師請大家找一個好朋友交換玩一玩,看一看好朋友的玩具和你的有什么不一樣?
B、(幼兒再次玩)請幼兒說說你玩了誰的玩具,是怎么玩的?和自己的有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述)。
三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動起來的'不同方式。
A、(師出示打開發(fā)條的玩具)為什么擰了發(fā)條,玩具就會動起來?
師展示一件發(fā)條玩具講解(里面有不同的齒輪和軸承擰動后帶動玩具動起來)。
B、(出示打開的電動玩具)為什么打開開關(guān),玩具就會動起來?(幼兒討論)電動玩具里裝了電池,開關(guān)打開,電源接通了,就會動起來。(區(qū)分一般電動玩具和遙控玩具的不同)。
C、:現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會動起來,有的玩具輕輕一推就會動起來,有的玩具打開開關(guān)就會動起來。
四、了解較先進的玩具
A、了解聲控玩具
(出示聲控玩具)這個玩具怎么玩呢?
請幼兒猜一猜后教師演示玩法。
B、會錄音的玩具供幼兒觀察,讓幼兒對玩具說話并觀察反應(yīng),
讓幼兒知道玩具身后有個小錄音機,所以它會說出跟幼兒相同的話。
五、結(jié)束
這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計制造出來的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其它好玩的玩具,再來介紹好嗎?現(xiàn)在,我們一起到外面去玩吧?
中班教案 篇4
活動目標
1、初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。
2、通過觀察PPT課件和討論,初步了解青蛙的生長過程。
3、知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥,會保護青蛙。
活動準備:
1、幼兒用書;
2、小蝌蚪生長變化PPT;
3、白紙、勾線筆、油畫棒。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:“今天,老師給小朋友們帶來了一個謎語,你們聽——走起路來蹦蹦跳,唱起歌來呱呱掛,若要問它吃什么?專吃害蟲保莊稼”
2、幼兒猜測。
二、PPT展示蝌蚪與青蛙,初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。
1、教師提問:它們是誰?小蝌蚪長什么樣?青蛙長什么樣?
。1)幼兒自由講述。
(2)個別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形。
。3)教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的外形。
2、追問:“那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方,愛吃什么?”
。1)幼兒結(jié)伴交流。
。2)個別幼兒講述自己的.見解。
(3)教師簡單小結(jié)。重點講青蛙的生活習(xí)性(青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是水陸兩棲動物;青蛙喜歡捕捉蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲吃)
三、繼續(xù)展示PPT課件,通過觀察和討論,初步了解青蛙的生長過程。
1、展示青蛙生長過程,幼兒討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的?” 幼兒兩兩結(jié)伴討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的?”
2、個別幼兒講述。
3、師幼一起邊看PPT,邊講述青蛙完整的演變過程——青蛙媽媽產(chǎn)的卵→小蝌蚪→長出兩條后退→長出兩條前腿→褪掉尾巴變成小青蛙。
4、朗誦青蛙歌。
小青蛙
小青蛙,闊嘴巴,
大眼睛,穿綠褂。
蹦蹦跳,叫呱呱,吃害蟲,保莊稼。
5、教育幼兒要愛護小青蛙。
。ㄋ亲胶οx的能手,莊稼的好朋友,對我們?nèi)祟悂碚f是有益的,所以要愛護它、保護它)
四、幼兒用書,自由講述青蛙的生長過程。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖:
暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天,也醒來了,在這溫暖的季節(jié)里,青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代,全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容,讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
活動目標:
1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。
2、知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
教學(xué)重點:
小蝌蚪變青蛙的過程
教學(xué)難點:
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動準備:
1、小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)
2、多媒體課件活動過程
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
。1)師:你們聽到了什么聲音?
(2)模仿青蛙的叫聲。
。3)師:你們見過青蛙嗎?出處誰知道青蛙是什么樣子的?
2、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。
。1)出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)
。2)師:你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?
出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的尾巴。)
3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。
。1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。
(3)展示幼兒作品。
4、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。
5、教育幼兒要愛護青蛙。
。1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)
。2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?
。ㄇ嗤苁亲较x能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護了莊稼。)
6。師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護它呢?
小結(jié):小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Wo莊稼,所以我們要保護青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?
教學(xué)反思:
一、成功之處:幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點,并且進行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前,我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的.特點,在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。
二、不足之處通過這節(jié)活動,我深深的感受到自己的教學(xué)實踐能力還需要提高,在活動過程中存在很多問題,例如:幼兒的操作時間較短暫,雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作,加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創(chuàng)編,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護青蛙的意識。
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