爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班教案

時間:2023-12-29 09:11:55 教案 我要投稿

(實用)中班教案7篇

  作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(實用)中班教案7篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

  2、結合自己的體驗,嘗試用水果擺出各種造型。

  3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  活動重點:

  欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩

  活動難點:

  嘗試用水果擺出各種造型

  活動準備:

  經(jīng)準備:幼兒有吃過水果拼盤的體驗,欣賞過一些水果拼盤的造型

  材料準備:蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。

  活動過程:

  一、導入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤

  1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣

  2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?

  3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤,你最喜歡哪一個?為什么?

  引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析

  二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤

  1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型

  2、出示袋裝沙拉醬,請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的'線條,重點探索擠沙拉醬的方法

  3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤

  4、指導語:我們小朋友帶來了各種水果,來看看有哪些?你們準備做什么造型的拼盤呢?

  三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

  幼兒制作拼盤。

  鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗,大膽地運用各種水果進行裝飾

  四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語:找一找造型最好的水果拼盤,并說一說用了哪些水果。

  教學反思:

  孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認真,構思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

中班教案 篇2

  中班語言科學教案:蒜瓣寶寶發(fā)芽了

  【活動目標】

  1、透過看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣;

  2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

  【活動準備】

  1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;

  2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

  【活動過程】

  1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?

  看一看蒜頭是什么形狀的`,像什么?

  2、幼兒人手一個蒜頭,有序地觀察、探索

  看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?

  聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)

  剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?

  數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

  3、交流、分享

  你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請你來說說

  你有什么問題想問的嗎?

  為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

  4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣

  小朋友看這個是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

  為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

  5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

  春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

  請幼兒在自己的紙杯上做好記號,把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。

  6、延伸

  讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉有哪些種子也發(fā)芽了!

中班教案 篇3

  活動目標:

  1. 能力目標:能持物控球走跑, 會走“S線”繞過障礙物并將球趕到指定地點。

  2. 認知目標:知道使用正確的方法持物控球。

  3. 情感目標:能夠努力完成任務,具有不怕困難的品質(zhì)。

  活動準備

  1、農(nóng)場的場地布置。

  2、人手一個皮球、人手一根棒球棍。

  3、背景音樂三首。

  活動過程:

  一、熟悉場地,律動熱身

  1、律動熱身,播放《快樂小豬》音樂,練習活動四肢和腰部。

  2、認識農(nóng)場,熟悉活動場地。(橋洞,獨木橋,泥坑小路,豬圈等)

  二、提供材料,游戲探索練習

  1、手推球——體驗控球

 。1)初次練習在直的路面上手推球

  情境導入:農(nóng)場馬上就要改造了,豬媽媽希望我們幫小豬學習本領,讓小豬能夠獨自一個人生活。

  提出控球要求:小豬還很小,只能在地上滾來滾去,請小朋友輕輕的去豬圈領一頭小豬回來,看看誰能夠讓小豬聽你的話。

  小結:你是怎樣讓小豬聽你的話的`?

 。ǹ偨Y控球的方法,讓幼兒初次體驗球感、球性,激發(fā)幼兒對球的興趣,引導幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn),推小豬的力量不能太大,要站在小豬旁邊推著它的屁股走)

  (2)再次練習在不同的場景上手推球

  師帶領幼兒熟悉游戲場景:控球鉆過山洞,走過獨木橋,繞過泥坑小路。

  小結:提煉正確控球的方法。

  2、棒趕球——持物控球

  幼兒自選游戲場景,練習持物控球的本領,教師巡回指導。

  小結:你是在哪里學本領的?學的什么本領?你是怎樣讓小豬聽你的話的?

  3、棒趕球走“s”線——提升控球難度

  分組競賽,提升練習:幼兒分成四組,走“s”線繞過障礙物,把小豬安全送回家,鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運動的快樂。

  三、情景提升,音樂放松

  播放輕音樂:讓幼兒放松身體,引導同伴之間互相合作放松。

中班教案 篇4

  一、設計意圖:

  線描活動"鳥窩"是引導幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的稻草、泥土、樹葉等,感受不同線條的形式美?墒前嗬锏暮⒆佣茧x開了鄉(xiāng)下,不要說了解鳥窩的結構,連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢,我就作了如下設計:整個活動是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進行的。通過在各種情況下,讓幼兒想辦法選擇適當?shù)牟牧蟻斫B窩,學習用各種線條來作畫。同時結合了我們幼兒園的十二五課題,人和小動物之間的.和諧相處。

  二、教學目標

  1.讓幼兒嘗試用不同線條來表現(xiàn)、組合小鳥的家。

  2.鼓勵幼兒耐心細致地繪畫并對線描畫產(chǎn)生興趣。

  三、教學準備

  作畫紙人手一份,粗細線描筆,課件,大樹兩棵。

  四、教學過程

  一、故事導入,引起興趣。

  師:在密密的樹林里,住著幸福的鳥媽媽,它要找一個地方安一個家,因為它的小寶寶馬上就要出生了?,蛋寶寶們出生了。鳥媽媽可喜歡自己的寶寶了,但是寶寶們現(xiàn)在就睡在樹葉上,鳥媽媽好擔心呀,就怕自己的寶寶會著涼,怎么辦呀?

  幼:搭個鳥窩。

  二、講解方法,示范線條。

  1.師:對,我們來搭個鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶,她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方,這樣才不會傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭,看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們,快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。

  找出稻草。觀察稻草。

  師:我們來看看,稻草是什么樣的。(細細的,直直的)那我們就用細直線來表示稻草,鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的,這樣蛋寶寶睡得才舒服,鳥媽媽才會放心。

  在白板上進行操作。出示完整的畫面。

  幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密,要緊緊靠在蛋寶寶的身上。

  2.師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里,真開心。點擊畫面(風聲、稻草動),哎呀,鳥窩會被風吹走的,蛋寶寶又要睡在外面,會著涼的。我們來幫鳥媽媽找找,還有什么材料可以用。

  找出泥土。

  師:鳥媽媽接受了你們的建議,用泥土和著水,在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦,一定要緊緊靠在稻草周圍。

  教師白板操作,請幼兒上前嘗試。

  3.師:這下,鳥媽媽放心多了。她看著大家?guī)兔Υ罱ǖ镍B窩,真的很高興。點擊畫面(緊張的聲音,出現(xiàn)老鷹)。又怎么了,模仿老鷹:嘿嘿,我發(fā)現(xiàn)下面有幾個鳥蛋,我正好肚子餓了,可以當晚餐了。蛋寶寶有危險了,鳥媽媽好著急呀,怎么辦好呢?有什么辦法不讓老鷹發(fā)現(xiàn)我的寶寶呢?

  找出樹葉。

  師:這是個好辦法,我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍,讓蛋寶寶更加安全。

  教師示范畫小樹葉。

  三、作品展示,活動結束。

  師:你最喜歡哪一個鳥窩,為什么?

  引導幼兒用完整的花進行講述。

  師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面,安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。

中班教案 篇5

  一、活動目標。

  1、了解公園基本的游覽規(guī)則,在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。

  2、能明辨是非,大膽地表達自己的想法,體驗找“茬”的樂趣。

  二、活動準備。

  1、掛圖一張。

  2、圖片若干張、棋譜(1——20)、隊標2個、點數(shù)骰子一個。

  三、活動過程。

  (一)通過圖中找茬,了解在公園里游玩的規(guī)則。

  1、師:小朋友,玩過“大家來找茬”的游戲嗎?就是把不對的地方找出來。我上次去公園玩的可開心啦,可是我拍了一張照片,總覺得有些地方不對勁,請大家?guī)蛶兔,幫我來找茬?/p>

  2、幼兒觀察,在圖中找茬。

  師:現(xiàn)在一會兒時間,請大家先自己來找,把你認為不對的對方找出來,先放在心里。

  3、交流討論掛圖中的`錯誤之處,了解公園里的規(guī)則。

 。1)提問:他們這樣做好嗎?為什么?應該是怎樣做?請幼兒分別講述。

 。2)(不分前后順序):

 、俨日ú、攀爬樹木:公園里有了它們的打扮,才有美好的環(huán)境,要愛護花草樹木。

  ②游樂場:要團結友愛,互相謙讓,還要自我保護,注意安全。

 、劢o動物亂吃東西:動物們都有自己的生活習慣,隨便給動物們吃東西,會讓他們生病的,還會有生命危險呢!

 、軄y扔垃圾:公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈,我們要愛惜他們的勞動,一起保護環(huán)境。

 。ǘ┯螒蛳缕澹航榻B棋譜,設置游戲規(guī)則。

  1、介紹棋譜、設置游戲規(guī)則。

  (1)師:在剛才的找茬游戲中,大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了瞧,我設計了一張棋譜,我把在公園里看到的照片放在棋譜中,(邊擺放公園里圖片,邊確認規(guī)則)當照片上的事情做的不對,棋就要往后退2格,照片上做的對的,就可以往前跳躍2格,看哪隊先到達終點就獲勝。

  (2)誰來告訴我哪里是起點,哪里是終點?

  2、分組、分配隊標、游戲。

  師:小朋友要分成兩個隊,一個是紅隊,隊棋就是紅色,另一個隊是藍色,隊棋就是藍色。確認自己的隊,為自己隊加油。(分完隊后,把隊棋同時放到起點準備)決勝負后輪流投擲骰子

  (三)結束游戲,離場。

  決出勝負,為勝利隊加油。

  師:剛才下了一局,xx隊輸了,他們有點不服氣,那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。

中班教案 篇6

  活動目標

  1.通過觀察、操作等活動,使幼兒初步感知簡單的磁場現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。

  2.了解指南針的作用,學會制作簡易的指南針。

  活動準備

  1.電視機、實物投影器、彩色圖片、錄音機、故事磁帶、小舞臺一個、磁性教具、跳舞的小人。

  2.每個幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細線繩的縫衣針每人一根。

  活動過程

  1.以大頭針移動,向后引出磁鐵,激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

  2.幼兒自由玩磁鐵。

  教師鼓勵孩子用多種方法玩:手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑,一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩,桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸著玩。

  3.請不同玩法的幼兒為大家演示,并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.教師總結:

  每塊磁鐵都有兩個極:一個北極(N),一個南極(S)。北極常常涂紅色,南極涂藍色。磁鐵的同極相斥,異極相吸。

  5.玩指南針。

  在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的指針具有磁性,會和磁鐵相互作用;并讓幼兒自己說出指南針的本領。

  6、利用實物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》,了解指南針的作用。

  7、教師指導幼兒制作指南針。

  材料:一塊標有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細線。

  制作指南針,首先要把縫衣針磁化。磁化過程是:將縫衣針的針尖在磁鐵的.北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右,然后用一根細線系在縫衣針中間,使它保持水平,針尖指向就是南方。

  向幼兒進行安全教育:縫衣針的是尖的,小朋友一定要小心,不要扎著自己,也不要扎著別人了。

  8.幼兒手持自己制作的指南針出教室,請其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。

  9.活動結束。

  附故事:小紅帽找外婆

  小紅帽的外婆住在很遠很遠的南山。一天,媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了,認不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說:“你面朝太陽升起的方向,左邊是北方,右邊是南方!毙〖t帽按照駱駝說的方法,順利地走出了沙漠。

  小紅帽走進樹林,又認不清方向了。一只長頸鹿告訴她:“樹樁上有一圈圈的年輪,寬的年輪朝向南方!毙〖t帽按照長頸鹿的方法走,走出了樹林。

  小紅帽來到山腳下,她又迷路了,找不到去外婆家的方向了。這時,她碰到一位叔叔,叔叔送給小紅帽一枚指南針,并告訴她:“你按照指南針的指向走,就能找到外婆!

  小紅帽有了指南針,再也不迷路。在指南針的指引下,小紅帽很快地找到了外婆。

中班教案 篇7

  教學目標

  1、讓幼兒了解保健老師的工作,感受保健老師對他們的關愛。

  2、學會如何向保健老師問好。

  3、愿意接受保健老師的檢查。

  4、了解多運動對身體有好處。

  5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動準備

  1、保健老師圖片。

  2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。

  活動過程

  1、通過談話,出示圖片,讓幼兒了解保健老師。

  如:親愛的小朋友們,今天老師給你們介紹一位新老師,她有個很好聽的名字,你們想不想認識她呢?(幼兒作答:想認識)我先不告訴你們她的名字,我先問小朋友們一個問題,媽媽帶你們?nèi)z查身體,都是誰幫你們檢查的?(幼兒作答:醫(yī)生)哦,他們是怎么給你們檢查的?

  2、教師總結:我介紹的這位新老師,她的名字叫“保健老師”,你們想知道她是做什么工作的嗎?(幼兒作答:想知道)她就像是醫(yī)生,但她在學校里為小朋友工作,她很關心小朋友們的身體,比如:她會經(jīng)常摸摸小朋友們的頭,看是不是發(fā)燒,再檢查小朋友們的眼睛,是不是異常,再看看小朋友的牙齒是不是很疼,壞掉了,她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具,她檢查的地方太多了,她是不是很關心小朋友們的身體呢?你們喜歡這樣的保健老師呢?

  3、通過觀察圖片,加深幼兒對保健老師工作的.認識,并感受那份關愛之情。

  如:親愛的小朋友們,除了以上我說的保健老師的工作之外,我們來看一看她還為小朋友做了哪些工作?

  4、教師小結:小朋友們生病了,保健老師幫助喂藥,小朋友的手不小心扎破了,保健老師幫忙包扎,小朋友每天是不是長身體了,保健老師幫忙量體,如果偏瘦,保健老師會提醒小朋友不要挑食,要多吃點營養(yǎng)的東西,如果偏胖了,保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習慣,還有小朋友生病了,保健老師又會幫忙打針,小朋友們,保健老師是不是很關心我們呢?那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢?

  5、引導幼兒如何向保健老師問好。

  如:親愛的小朋友們,保健老師這么地愛我們,那我們是不是也愛她們呢?如果見到她們,我們該怎樣向她們問好呢?如果早上我們見到了保健老師,我們應該說:保健老師早上好,如果下午見到保健老師,我們要說:保健老師下午好,如果放學見到了保健老師,是不是要說:保健老師再見!

  6、請個別幼兒示范向保健老師打招呼。

  7、教師總結:保健老師是好老師,她無微不至地關心著我們,所以我們要聽她們的話,保護好自己,讓自己健健康康的,最后讓我們大家一起說聲:保健老師好!

【中班教案】相關文章:

中班教案02-27

中班的教案03-30

【經(jīng)典】中班教案08-21

中班教案(精選)08-23

中班教案【經(jīng)典】08-24

中班教案[經(jīng)典]09-07

[經(jīng)典]中班教案09-09

【精選】中班教案08-16

(經(jīng)典)中班教案08-31

[精選]中班教案09-01