中班教案10篇(優(yōu)秀)
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
幼兒園中班社會教案:
工作最光榮
活動要求:
1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關系,并尊重他們的勞動。
2、樂意按提供的線索積極思考,嘗試大膽表達。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
PPT、卡片、粘紙小花
活動流程:
1、說一說(介紹爸爸媽媽的工作,引起幼兒興趣)
★出示“工作”,認識這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
★小結:人長大以后,都需要找一份工作。
2、猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作)
。1)出示老婆婆和4個兒子,幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
。2)猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)
★這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?
。3)猜猜二兒子的工作(看照片猜)
★這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?
。4)猜猜三兒子的工作(通過提示)
★三兒子的工作必須戴著帽子,什么工作需要戴帽子?為什么建筑工人要戴這樣的帽子?
。5)猜猜小兒子的工作(通過提示)
★小兒子每天工作時都得騎著自行車,可能是什么工作?
(6)小結:4個兒子都分別找到了自己滿意的工作,大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找(尋找與工作相關的提示)
★幼兒根據(jù)拿到的圖片,與4個兒子的“工作”進行配對。
★根據(jù)圖片分別介紹四個工作,了解他們與我們生活的關系。
4、評一評(評評誰的`工作最辛苦)
★給自己認為最辛苦的工作帖上小花,并相互說說理由。
★小結:4個兒子的工作都很辛苦,都是為我們大家服務的,我們的生活離不開他們的工作,所以我們要尊重他們的勞動。
5、想一想(猜猜女兒的工作)
看提示,想想老婆婆的女兒是做這么工作的?
中班教案 篇2
活動目標:
1、認識、了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),增進熱愛家鄉(xiāng)的感情。
2 能從許多商品中找到家鄉(xiāng)的'特產(chǎn),并能用符號記錄。
3 了解并遵守商場的公共規(guī)則。
活動過程:
1、引導幼兒互相交流搜集到的資料。
2、帶領幼兒分組到超市的相應區(qū)域去尋找家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
3、帶領幼兒回園,鼓勵幼兒相互交流:
在什么地方看到了那些土特產(chǎn)品?匯總記錄。
活動反思:
孩子們帶來了自己去外地的照片,但有的孩子沒有,這其中的理由是家長工作太忙,沒有時間帶孩子去游玩,我想孩子的童年是有限的,家長再忙,也應該抽出時間來陪陪孩子,讓孩子的童年更愉快。由于活動前已經(jīng)讓幼兒自己回家收集特產(chǎn)的包裝,所以活動中主要是介紹,和參觀為主,幼兒有了寫經(jīng)驗,所以講時比較積極。但發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣也不會太久、知識點容易吃不透,如果加入品嘗環(huán)節(jié)就更好了。
中班教案 篇3
設計意圖:“迷宮”是孩子愛玩的游戲,它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力,培養(yǎng)孩子耐心的意志品質,使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會經(jīng)驗的不斷增加,不僅僅只停留在怎樣走出迷宮,更需要有刺激、探險,因此在本次活動中,我增設了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子, 在營救小兔子的途中,設置了大班教育活動“區(qū)別食草和食肉動物”,讓幼兒在迷宮游戲中,不但享受到了游戲的樂趣,還鞏固了幼兒所學知識。
活動目標:
1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。
2、在迷宮中體會方位的`靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力,感受活動所帶來的樂趣。
活動準備:
1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。
3、大象的圖片分為四片,分別放在食草動物的家中。
活動過程;1、尋找小動物(熟悉迷宮)小朋友,森林里的小動物們正在迷宮里玩呢,剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢,我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動物,進行熟悉迷宮的活動。)2、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看,小動物們都回來了沒有?(找回來的動物全是食草動物)壞了,還有小兔子沒有回來?隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ。怎么辦?咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎?為什么? 大灰狼愛吃小兔子,是什么動物?你還知道哪些是食肉動物?食草動物能把小兔子救出來嗎?
3、尋找小秘密到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動物家中,只要你找到食草動物的家,就能找出小秘密,看見食肉動物,要趕快躲開,否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼,他肚子餓極了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要馬上躲到食草動物的家中,這樣大灰狼就不可以抓到我們了,找到一個秘密后,一有機會趕快從出口跑出來,看到底是什么秘密。
4、營救小白兔(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密,我們來看看是誰能救出小兔子。哦,是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我們身上都有了大象的力氣,看見大灰狼,就可以趕跑它了,我們一起去迷宮中營救小兔子吧。
5、為下一次活動布置任務,再次熟悉迷宮小兔子救出來了,高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時間了,我們給它種胡蘿卜吧,要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方,防止害蟲吃掉。走,種蘿卜啦!
中班教案 篇4
活動目標:
1、認識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。
2、通過腳的`游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關系。
活動準備:
1、錄音機,磁帶。
2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
活動過程:
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。
二、認識小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳后跟
三、腳的游戲
。ㄒ唬⒏兄螒
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
。ǘ、腳和腳的游戲
1、搭橋
2、踩車
3、搖搖船
。ㄈ⑵餍涤螒
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結束活動
教師和幼兒做腳的放松運動。
中班教案 篇5
活動目標
1、感受散文詩的優(yōu)美意境
2、理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。
活動準備 花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件活動重點 理解散文詩的內(nèi)容活動難點 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。
活動過程開始部分 回憶經(jīng)驗直接導入1、你們做過夢嗎?都夢到了什么2、是誰讓你們做夢了嗎?
3、教師小結基本部分 欣賞散文1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩,聽一聽,都是誰做夢了2、它們都夢到了什么呢?讓我們再來聽一聽3、它們的夢可真美啊,讓我們再來欣賞一遍吧4、這么美的散文詩,讓我們一起來念一念吧創(chuàng)編散文 1、夢可真美呀,老師也想來當一回夢姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢好嗎?
2、播放音樂,"夢姐姐"為每個幼兒放一個小禮物,幼兒自由討論,大膽構思自己彩色的夢。
3、那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的`花,想一想你會做什么顏色的夢,會夢到什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說,看看誰的夢最美,待會兒請你來給夢姐姐說一說。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢,激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導幼兒用完整的語言回答。
結束部分 小朋友做的夢可真美呀,我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。
中班教案 篇6
活動目標
1、了解兒歌名稱,理解兒歌的內(nèi)容,學會念兒歌。
2、能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。
活動重點活動難點
能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。
活動準備
課件、電視機、電腦
活動過程
一、談話導入,了解“家庭小主人”的含義
1.小朋友們你們在家都幫爸爸媽媽做些什么事情呢?
2.引導幼兒說:“爸爸在做什么的時候,我怎么樣!
3.小結:原來我們小朋友在家都很關心爸爸媽媽,是個家庭小主人。
二、播放課件,完整的欣賞兒歌
1.今天黃老師帶來了一首好聽的兒歌,名字就叫《我是家庭小主人》。我們一起來聽聽兒歌中的小朋友是
怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的?
2.播放課件,教師完整的朗誦兒歌
3.幼兒集體欣賞
三、分句播放,幫助幼兒更好的了解兒歌內(nèi)容。
1.兒歌中的'小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的呢?
2.個別幼兒完整的朗誦。
3.集體幼兒完整的朗誦。
4.完整播放課件,集體幼兒完整的朗誦。
5.分角色,分組表演。
四、結合生活,鼓勵幼兒大膽的仿編
1.媽媽洗衣服,小朋友還可以幫忙做是你事情呢?你會用兒歌里的話來說一說嗎?
2.個別幼兒仿編后半句。
3.如果你當家庭小主人,你會怎么來幫爸爸媽媽呢?
4.還有誰來大膽的說一說呢?
5.鼓勵幼兒完整的仿編兒歌。
中班教案 篇7
活動目標 :
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進行添畫。
活動準備:
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動過程:
1、導入部分聽故事,提問:誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的?
2、幼兒學習粘貼房子"今天,陸老師也想造一座漂亮的房子,看看陸老師是怎么造的?""造房子的時候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了,用正方形寶寶,小朋友看仔細,貼的時候,先在背面涂上漿糊,漿糊少抹一點,每個地方都要抹到,然后把它貼端正,不然房子會倒的。好,我們再給房子貼上屋頂,用什么圖形寶寶呢?對了,用三角形寶寶,也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊,把他貼在墻的上面,也要貼端正,不然房子會塌的,然后再給房子貼上窗戶,用什么圖形寶寶?(小正方形),窗應該貼在墻的上面一點,最后給房子貼上門,用什么圖形寶寶?(長方形),門要貼在墻的下面,不然就走不進去了,門和窗也要貼端正,不然會打不開的。房子造好了,如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好,那我們就來添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里。"
3、幼兒操作可是,森林里還有好多的小動物沒有新房子呢,你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶,等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了,漿糊少抹一點,每個地方都要抹到,那么記住了嗎?好的,現(xiàn)在,請小朋友去造房子吧。
4、評價你覺的哪一座房子最最漂亮,為什么?
教學反思:
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能,能夠剪出比較平整的直線和弧線了,同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動,所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,也為了表現(xiàn)房子差異的特性,我會在這里提出自己的建議:我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的,側面墻上的窗戶是這個形狀的(邊說邊出示窗戶圖片),那該怎么辦。客ㄟ^幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統(tǒng)一的,但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形,使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的'技能,提出要求窗戶要平整,粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候,要注意觀察,及時發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品,即時的請幼兒進行簡單介紹,在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整,住在里面心情舒暢,誰的窗戶牢固整齊,住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
中班教案 篇8
一、設計初衷
孩子是在游戲中學習知識、積累經(jīng)驗、快樂成長的。孩子們最喜歡玩區(qū)角游戲,在那里他們可以模仿成人的行為,學做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方,每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”,真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現(xiàn)實生活中的理發(fā)店,繼續(xù)保持對“理發(fā)店”的興趣。于是,我們帶領小朋友一同走進了名仕理發(fā)店。
二 活動目標:
1、觀察理發(fā)店的布局和設施,了解部分理發(fā)工具的名稱及用途。
2、能大膽、主動地與人交流,懂得基本禮儀。
三、客座教師:
汪小平(理發(fā)店工作人員以下簡稱“汪”)
四、活動對象:
中班
五、活動準備:
1、事先和理發(fā)店聯(lián)系,做到溝通。
2、 師幼共同確定想了解的內(nèi)容和重點提出的問題。
3、介紹活動地點和參觀的禮儀、要求。
六、活動過程
(一)名仕理發(fā)店汪小平自我介紹
汪:小朋友們好,我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領你們參觀我們的理發(fā)店,我們的店名叫“名仕理發(fā)店”
(二)了解理發(fā)店的作用及標志。
1 了解理發(fā)店的作用。
汪:小朋友,你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎?
幼:理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪:是啊,理發(fā)店的作用可多了,頭發(fā)長了可以來理發(fā),臟了可以來洗頭,洗完頭還可以享受按摩服務來緩解一天的疲勞。如果你覺得直發(fā)不好看了,可以來燙卷發(fā),還可以染色。理發(fā)師會根據(jù)臉型來設計適合個人形象的發(fā)型,甚至還可以把短發(fā)變長呢。所以說,現(xiàn)在的理發(fā)店不但能讓人變漂亮、變精神,也是大人們放松、休閑的好地方
2、認識理發(fā)店的標志。
幼:姐姐,為什么理發(fā)店的門口都有轉動的燈?
汪:這是理發(fā)店的標志,叫霓虹燈,把它掛在理發(fā)店的門口便于顧客辨認。
3 了解理發(fā)店的主要工作人員
幼:姐姐你們店里都有哪些工作人員?汪:有店長、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設計師,還有收銀員,等篝洗發(fā)工會穿統(tǒng)一的服裝,工作人員會佩戴工作牌,這樣別人一眼就能認出來了。
(三)參觀理發(fā)店
1、 參觀要求
。1)保持安靜,不影響工作人員和客人
。2)注意安全,不能隨意觸摸燙發(fā)器材
2、認識理發(fā)店的主要布局。幼:姐姐,你們店為什么分樓上樓下兩層,還有里間外間呢?
汪:小朋友觀察得真仔細。這是為了方便不同需要的顧客,也是為了我們的服務工作做得更周到、更有秩序,所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等,每一個區(qū)都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的工作情況吧。
。1)了解“接待區(qū)”的作用
、偻簦嚎,這里就是我們的大廳了,你們在這里看到了什么?幼:哇,這里的大廳好漂亮啊,有茶幾還有沙發(fā),還有書。
、谟祝簽槭裁匆牙戆l(fā)店布置的像家里的客廳一樣?汪:這很重要。因為有時來店里的客人會很多,需要排隊等候。在等待的過程中,能舒服地坐著看看書、聊聊天,這樣既不會感覺無聊,還會有一種溫馨的家庭感覺
。2)了解“洗發(fā)區(qū)”的作用。
①汪:誰知道這些躺椅是做什么用的?幼:是洗頭性
、谟祝簽槭裁匆芍搭^呢?汪:以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的,這樣洗頭人又累又不方便,F(xiàn)在,很多設計師越來越聰明了,設計了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅,讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā)、燙發(fā)工作的第一步、
、塾祝航憬,我們能嘗試一下嗎?汪:當然可以:汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟(幼兒體驗):
A、為了防止衣服被打濕,要先把毛巾圍好,如果是大人,我們還會給他穿上專用的衣服:
B、客人躺下,頭靠在洗頭盆中,開始洗C、沖水的噴頭是可以拉伸的,這樣方便沖洗不同部位的頭發(fā)
D、洗完頭用毛巾把頭發(fā)包好,扶客人起身。汪:現(xiàn)在考考你們,洗完頭下一步是什么?
幼:我知道,是理發(fā)或者吹發(fā);不對,應該是按摩,我和媽媽去理發(fā)店時看過的……汪:是的,按摩可以讓他們放松身體,還可以促進血液的流通,緩解疲勞,不過按摩也是有講究!
A、先把毛巾放在衣服上(這樣是為了防止衣服被弄臟)棗
B、按摩的主要部位是頭部、肩膀、手臂、背腰(邊給鄭老師按摩邊講解)
C、按摩時還要注意力度,不同的客人要求不同,所以要征求一下顧客的意見幼:為什么我們?nèi)ダ戆l(fā)時沒有按摩呢?汪:因為小朋友的身體還在發(fā)育期,身體各部位還不成熟,不能隨便給你們按摩。汪:放松好了,該去吹剪或燙染
。3)了解“理發(fā)區(qū)”的作用和各種工具的名稱及用途。汪:這里就是我們剪發(fā)、理發(fā)的地方了。下面我給你們介紹一些理發(fā)用的工具:
、賴嫉淖饔茫簽榱瞬蛔尲粝碌念^發(fā)掉在身上、衣服上,所以之前我們要先圍上專用的圍裙。
、诖碉L機的作用:可以把頭發(fā)吹直,吹干,吹卷齟
、凼嶙拥淖饔茫哼@些梳子和你們平時用的一樣嗎?幼:不一樣。為什么要這么多的梳子呢,而且有的平有的圓,有的大有的。客簦簩Π,理發(fā)店的梳子有好多種,它們各有不同的用=扁扁的梳子剪頭發(fā)時用或用來瀏順頭發(fā),而且有的是梳直發(fā)有的梳卷發(fā);圓圓的梳子配合吹風機可以把頭發(fā)吹直或吹卷,大的圓卷吹出來的是大卷,小的圓卷吹出來的是小卷。
、芗舻兜淖饔茫哼@些剪刀只能剪頭發(fā),不能剪其他的東西f 幼:姐姐,這些剪刀大家一起用嗎?汪:不是的,基本上每位發(fā)型師都有自己專用的剪刀墟
⑤電熱棒的作用:加熱后可以把頭發(fā)變卷。幼:姐姐,我看到那邊有個電熱棒和你手上的不一樣。幼:我家里也有一個,和你手上的也不一樣。汪:電熱棒有大有小,如果客人想把頭發(fā)卷得多一點,就用小的電熱棒;如果客人想把頭發(fā)弄得自然點,不要太卷,我們就用大的電熱棒。不過用電熱棒弄卷的`頭發(fā),洗完后就會變直。幼:那我媽媽的頭發(fā)洗了以后還是卷的,這是怎么回事呢?汪:那是因為你媽媽的頭發(fā)已經(jīng)燙過了,所以洗了以后還是卷的。下面姐姐就帶你們?nèi)⒂^一下我們燙發(fā)的地方。
、抻^察設計師工作
。4)參觀“燙發(fā)區(qū)”
汪:我們店燙發(fā)、染發(fā)的地方在二樓,大家一起上去看看吧。下面姐姐給你們介紹燙發(fā)用的工具及其作用:①發(fā)芯的作用:燙發(fā)時首先要把頭發(fā)卷在發(fā)芯上面,看看這兩個發(fā)芯一樣嗎?幼:有的大有的小汪:這些發(fā)芯和電熱棒一樣,也有大小之分,可以燙出不同卷度的發(fā)型(汪小平給小朋友示范如何使用發(fā)芯)齟汪:發(fā)芯是用塑料做的,但是有些發(fā)芯是空心的,有些發(fā)芯里面有小鐵憊。
②藥水的作用:用發(fā)芯卷好頭發(fā)后接下來就是放上藥水了,使頭發(fā)增加彈性,再把頭發(fā)加熱就可以使頭發(fā)變卷了。放藥水時要適量,不能放得太多卜
、奂訜崞鞯淖饔茫嚎纯催@些加熱器有什么不同?幼:這個加熱器像帽子,這個加熱器像一把彎刀,這個加熱器像貝殼。為什么這里的加熱器都不一樣啊?汪:我們這里有芑種加熱器,都有不同的功能。像帽子一樣的是給空心發(fā)芯卷發(fā)加熱用的幼:那為什么這個加熱器上面有那么多的電線呢?汪:這種加熱器是給有鐵條的發(fā)芯卷發(fā)加熱用的,把電線直接插在發(fā)芯上就可以加熱了
、軟_發(fā)座椅的作用:汪:這和樓下洗頭的躺椅有什么不丁樣?幼:這是坐著洗的。
汪:小朋友觀察得真仔細,這是專門給燙發(fā)或染發(fā)的人沖洗用的
。5)參觀“儲藏室”。
、儆祝航憬悖瑸槭裁催@里有那么多的假發(fā)呢?汪:這里是我們的儲藏室,這些假發(fā)是為有些客人想把短發(fā)E變長準備的,把這個假發(fā)接上去,她們的頭發(fā)就可以變長了
、谟祝哼@些瓶瓶罐罐里的是什么?汪:這些是染發(fā)、燙發(fā)的藥水,是備用物品,所以先放在儲藏室,外面用完時,我們就可以及時補充。
(6)了解“收銀臺”的作用。
①汪:我們?yōu)榭腿朔⻊蘸昧,客人們接下來要做什么?幼:我知道,要付錢了汪:在哪里付呢?
、谟祝耗抢铮艺J識“收銀臺”三個字汪:對,我們這里有專用的收銀臺,由收銀員負責接待。
(四)了解理發(fā)店的服務特色。
汪:剛才姐姐帶領你們參觀了整個理發(fā)店,介紹了各區(qū)域的工作性質。其實要讓顧客滿意,除了有好的理發(fā)、燙發(fā)的技術 外,我們的服務態(tài)度也是很重要的,除了剛才向你們介紹的按摩,提供舒適的沙發(fā)、書之外,我們還重視對顧客的迎接工作和招待工作,誰發(fā)現(xiàn)我們是怎樣迎接的?幼:我看到門口有人為客人開門。還會說“歡迎來到名仕理發(fā)店”。汪:小朋友觀察得很仔細,這是對顧客的尊重,另外我們還會為顧客提供茶水等服務,讓顧客感受到我們溫馨的服務。歡迎你的爸爸媽媽也來我們名仕理發(fā)店感受一下
(五)小結延伸。
1、師:小朋友,今天我們參觀了名仕理發(fā)店,認識了許多理發(fā)、燙發(fā)的工具,還了解了燙發(fā)的整個過程。這里和我們教室里的“理發(fā)店”相比,你更喜歡哪個店幼:喜歡名仕理發(fā)店。
2、師:我們的“理發(fā)店”里還應增加些什么呢?幼兒討論后要求回去共同改造“理發(fā)店”
3、最后與理發(fā)店的工作人員道謝并告別
七、活動成效
當孩子們進入理發(fā)店時,就深深地被優(yōu)美 干凈 溫馨的環(huán)境所吸引 當他們認真地聽著工作人員生動的講解時,眼神中流露出的是驚訝 羨慕。店堂里各種現(xiàn)代化的設施和店員的熱情服務帶給他們很多的向往 活動中孩子與工作人員的互動、積極的提問讓人欣喜,在實地、實物、實景的互動中,孩子們對這種生活場景有了進一步的了解和理解,他們的觀察能力和模仿能力都有了不同程度的提高;貋砗笤诶蠋煹膸ьI下馬上開展了區(qū)角活動,個個學得有模有樣,有的用自己的手指“剪刀”開始幫他人修理頭發(fā),了些細節(jié)的地方也都模仿得惟妙惟肖,班上的“理發(fā)店”比以前紅火多了,每個人都喜歡參與,將勞動視為光榮的事
中班教案 篇9
活動目標
有感情朗讀課文
露珠像什么。
活動準備
課件 板書 字卡
活動過程
1、 出示課件
花朵上圓圓的 亮亮的是什么?
2、討論
露珠是怎樣形成的`。小結:露水四季皆有,秋天特別多。晴朗無云的夜間,地面熱量散失很快,氣溫迅速下降。溫度降低,空氣含水氣的能力減小,大氣低層的水蒸氣就附著在草地上、樹葉上,凝成小水珠,即露水。
3、出示課文
老師范讀。
4、找出認識的字
學習生字。
5、提問
。1)露珠像什么?
。2)露珠為什么不見了。
。3)露珠藏在哪里。還會藏哪里?
6、討論
夏天的早晨在草地上走一圈,會發(fā)現(xiàn)什么事?
露珠有什么好處?(對農(nóng)作物很有好處,露水像雨一樣,能滋潤土壤,起到幫助植物生長的 作用。)
7、教師帶讀課文
8、分角色朗讀
中班教案 篇10
【活動目標】
1、練習拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
【活動準備】
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。
【活動過程】
一、練本領
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T:我們先來做些準備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試
T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙,一塊積木,看看能怎么玩?
···玩的.很棒的,我們一起來學一學。
3、T:今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的游戲,一起來當一當小松鼠。
4、T:小松鼠今天要練習一個新本領,等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?
好,預備,開始!(反復練習幾次)
二、運轉忙
T:這個新本領有沒有學會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運磚的啊?
T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上,然后雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走?辞宄藛?(不清楚在做一次示范)
T:我們一起來試試,每人拿一張報紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運一下"磚"。
三、誰是運轉高手
T:我們小朋友都掌握了運轉的本領,接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運完。
T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報紙,倒著走到前面的終點,把"磚塊"放在地上,那好報紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結
T:今天我們小朋友都很棒,又學會了一個新的本領,表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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