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大班科學優(yōu)秀教案《烏鴉喝水》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班科學優(yōu)秀教案《烏鴉喝水》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。
2、通過積極探索，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與瓶中水量的多少有關(guān)。
3、通過實驗發(fā)現(xiàn)石子縫隙大，水上升有限；沙子縫隙小，水能上升很多。
活動準備
1、烏鴉喝水的故事（課件）。
2、每組3人，2人做實驗，1人記錄。瓶子若干，一盆小石子、一盆沙子，實驗記錄表若干。
活動過程
�。ㄒ唬┯^看《烏鴉喝水》的課件，導(dǎo)入活動
師：烏鴉一開始喝到水了嗎？后來是怎樣喝到水的呢……
師：是不是有水的瓶子里，只要投入石子后，烏鴉都可以喝到水呢？我們一起來做實驗。
（二）第一次實驗：目標：水位上升與水量關(guān)系。
每組2個瓶子，水量分別為：很少（三分之一）、一半。
師：三個人一組合作做。在2個瓶子里加石子。
加入石子后水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水，在相應(yīng)的格子里做好記錄，加入石子后不能到瓶口的，表示烏鴉不能喝到水，也做上記錄。
師：實驗后，你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉還是喝不到水。
（三）第二次實驗：目標：水位上升與縫隙關(guān)系。
盛有三分之一水量的水瓶1個。加沙子進行實驗并記錄
要求：加沙子不能喝到水，現(xiàn)在我們換一換，往瓶子里加上沙子試一試，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)……
師：這次你發(fā)現(xiàn)了什么？烏鴉能不能喝到瓶子里的水？
師：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉喝不到水，放入沙子可以喝到水，這是什么原因呢？請小朋友討論一下。
總結(jié)：因為石子和沙子的縫隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后烏鴉仍然喝不到水，加入沙子后烏鴉才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子后，水都流到縫隙里去了，水就不能滿了。加入沙子后，水也流到縫隙里去，但縫隙小，所以水能上升到瓶口，烏鴉還是可以喝到水。
教師小結(jié)：
通過實驗，我們知道了，要想讓烏鴉喝到水，并不是在瓶子里加入石子就可以了，還得看水量的多少。瓶子里至少應(yīng)該有半瓶左右的水，烏鴉才可以喝到水。以后，我們遇到問題要動腦筋，有的事要通過實驗才能得到更準確、更科學的結(jié)論。
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