中班教案(6篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)單腳連續(xù)跳過(guò)障礙物,保持身體的平衡。
2、提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)備性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用沙包當(dāng)障礙物。
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹活動(dòng)內(nèi)容。
教師結(jié)合場(chǎng)地布置,介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
2、練習(xí)基本動(dòng)作
(1) 幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
(2) 教師講解基本動(dòng)作,并進(jìn)行示范。
(3) 幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過(guò)障礙物,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制好身體的方向。
(4) 針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)作掌握情況進(jìn)行分析并加以指導(dǎo),幼兒再次練習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)名稱:螞蟻排隊(duì)走
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2.通過(guò)互相配合,協(xié)作完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大的'報(bào)紙團(tuán)或皮球作“豆子”。
活動(dòng)過(guò)程:
開始部分:
1.幼兒活動(dòng)身體。
2.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
基本部分:游戲螞蟻排隊(duì)走
1.請(qǐng)幼兒2-3人組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
3.定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看哪組搬得快。
結(jié)束部分:幼兒2人一組練習(xí)拋沙包。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道愛(ài)護(hù)樹木的方法。
2、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鳥,小樹。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:出示小樹的圖片。
你們?cè)诤诎迳峡吹搅耸裁囱?恩,一顆小樹孤零零的長(zhǎng)在這兒,我們來(lái)幫它找?guī)讉(gè)好朋友吧。你們猜猜看會(huì)有誰(shuí)來(lái)找小樹做朋友。今天呢老師帶來(lái)了一個(gè)故事,來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)小樹找朋友的事兒。我們一起來(lái)聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什么?
—那在《小樹的朋友》這個(gè)故事里,你聽到了哪些小伙伴來(lái)找小樹呀?(邊說(shuō)邊出示圖片)他對(duì)小樹做了什么?
—如果是你,你喜歡這群小伙伴嗎?為什么不喜歡?小樹也不喜歡他們,不愿意和他們做好朋友。
—后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?(小鳥)小鳥也來(lái)了,那小鳥是怎么和小樹玩的?(小鳥來(lái)了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的朋友,我們是小樹的朋友)
小樹喜歡小鳥嗎?你從哪里看出來(lái)的?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還舍不得走呢,它揮著小手:“再見(jiàn)!再見(jiàn)。ㄐ∨笥褌冋f(shuō)的都很對(duì),我們來(lái)聽聽故事里是怎么說(shuō)的。講述故事片段)
—其他小伙伴看到了,會(huì)有什么感覺(jué)呢?(不好意思)那他們以后會(huì)怎么做呢?(小羊會(huì)怎么做,小牛會(huì)怎么做,小猴會(huì)怎么做,娃娃會(huì)怎么做)
—那現(xiàn)在,小樹一共有哪些好朋友了?
四、接下來(lái)呀,我們?cè)賮?lái)聽一遍這個(gè)故事,要請(qǐng)小朋友思考一個(gè)問(wèn)題,如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?
五、提問(wèn):如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?我們要怎么來(lái)保護(hù)小樹。
六、總結(jié)。
附故事:《小樹的朋友》
冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友。
小羊來(lái)了。它在小樹的'身上擦來(lái)擦去,叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小牛來(lái)了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小猴來(lái)了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠。這樣的朋友,小樹不喜歡。
娃娃來(lái)了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀、唱呀。這樣的朋友,小樹不喜歡。
這時(shí),飛來(lái)一群小鳥,它們輕輕地落在樹枝上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片片樹葉,嘰喳,嘰喳,小鳥唱起歌來(lái),“我們是小樹的朋友!我們是小樹的朋友!”
小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了,小樹還舍不得呢,它揮著手兒:“再見(jiàn),再見(jiàn)!”
大家聽了,很不好意思。
小羊不著小樹搔癢了,小牛不找小樹斗架了,小猴不爬小樹了,娃娃呢,找來(lái)一些稻草,給小樹穿上冬裝……
小樹真快樂(lè),它有很多很多的朋友啦!
【活動(dòng)反思】
1、活動(dòng)前半部分幼兒注意力較集中,后半部分由于沒(méi)有引入新材料,并且反復(fù)提問(wèn),部分幼兒已經(jīng)沒(méi)有興趣了。
2、問(wèn)題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。
3、結(jié)尾部分時(shí)間花費(fèi)太長(zhǎng),幼兒回答不到點(diǎn)上的時(shí)候教師可以舉個(gè)例子!袄蠋熞瞾(lái)說(shuō)一個(gè),我們經(jīng)常給小樹澆澆水,就能和小樹成為好朋友!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解兒童詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)用詩(shī)歌里的句式表達(dá)自己的想象。
2、 利用課件展示、情境表演的方式理解兒童詩(shī)。
3、 體驗(yàn)兒童詩(shī)中表達(dá)的友好、愉快的情感。
4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒童對(duì)顏色有基本了解,明確自己扮演的`角色。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件、幼兒每人一個(gè)小蠟筆標(biāo)記(紅、黃、藍(lán)、綠各四個(gè))、教室幼兒座椅排成房子的形狀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 通過(guò)情境表演,調(diào)動(dòng)幼兒探索的興趣。
1、 師生共同角色游戲。
(1)教師扮演魔術(shù)師,幼兒分別扮演紅、黃、藍(lán)、綠色小蠟筆,自由說(shuō)說(shuō)自己的能變出什么來(lái)。
(2)幼兒回到“盒子房”里。提問(wèn):我們回到了盒子房里,就是一家人了,一家人在一起是什么樣的 呢?(感受理解詞語(yǔ):親親密密)
二、 利用課件,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
1、 出示一幅線描圖。
(1)師:這幅畫好看嗎?為什么覺(jué)得不好看?用你們的魔法都來(lái)變一變吧!
(2)幼兒說(shuō)出什么物體是什么顏色的,教師即時(shí)將線描圖填色,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式學(xué)說(shuō)“X色變XX”。
2、 幼兒看課件,學(xué)習(xí)兒童詩(shī)。
(1)出示課件,欣賞教師朗讀詩(shī)歌。
(2)幼兒看課件,和教師一起朗讀詩(shī)歌。
3、 通過(guò)課件的變化,幫助幼兒記憶詩(shī)歌。
(1)利用課件中遮擋功能,遮住部分圖片。
師:現(xiàn)在圖中有一部分被擋住了,你們還能朗讀出這首兒歌嗎?
(2)師:我們?cè)贀跗湟徊糠,擋哪個(gè)部分呢?請(qǐng)幼兒覺(jué)得擋住圖中哪個(gè)部分,再次完整的朗讀兒歌。
(3)師:讓我們一起邊做動(dòng)作邊念兒歌吧!幼兒一邊念兒童詩(shī)一邊表演。
三、 擴(kuò)散已知經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動(dòng)。
師:小小水彩筆還會(huì)變?cè)S多魔術(shù),把它們都偷偷藏在小朋友學(xué)本領(lǐng)、玩游戲和生活的地方,讓我們一起仔細(xì)的找一找!幼兒邊尋找邊走出教室。 作品簡(jiǎn)介:詩(shī)歌-魔術(shù)師 小小蠟筆是幾個(gè)調(diào)皮的魔術(shù)師, 紅色變太陽(yáng), 黃色變小雞, 藍(lán)色變?cè)贫洌?綠色變草地, 魔術(shù)師變完了, 回到盒子房里, 親親熱熱在一起。
活動(dòng)反思:
在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程,我們通常會(huì)以“欣賞詩(shī)歌→理解詩(shī)歌→擴(kuò)展想象→仿編詩(shī)歌”的流程來(lái)進(jìn)行教學(xué),這樣的教學(xué)過(guò)程十分地清晰、流暢,也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),教學(xué)效果通常也是不錯(cuò)的,但仔細(xì)分析教材,結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌對(duì)于中班孩子,特別是現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是非常容易掌握的,如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來(lái)教學(xué),極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此,今年的教學(xué)中,我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上,并設(shè)計(jì)通過(guò)讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法,幫助孩子很快地掌握詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幫媽媽找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
2、能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)材料:媽媽圖片一張 標(biāo)記等若干幼兒操作材料:無(wú)紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服,想開一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?
。ǘ⿴蛬寢屨壹~扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)
1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
——先來(lái)找找看,媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)——真的,衣服上還沒(méi)有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,媽媽想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過(guò),媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰(shuí)能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?
——:對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。
2、第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。
——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō):“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到媽媽哦!)——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)個(gè)別關(guān)注:你找的'是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
。ㄈ┑诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))——哎呀!看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞。
再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來(lái)!拿最少的讓我看看?
2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。
——你們幫媽媽找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說(shuō),這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。
中班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。
2. 讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5. 探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 春天特征的圖片
2. 錄音機(jī),歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。
師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?
幼:春天。
師:什么是春天?
。ㄓ變汉芗澎o,有個(gè)別說(shuō)不知道。)
師:你們想知道嗎?(想)
二.教師出示春天的圖片。
師:小朋友,你們看這幅圖有什么?
幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽(yáng)、小草、藍(lán)天
。ń處熣(qǐng)幼兒上來(lái)指出來(lái))
師續(xù)一問(wèn):燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?
(這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)春天美的句子)
幼續(xù)一回答A:燕子在天上飛來(lái)飛去。
B:蝴蝶在花叢中跳舞。
C:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。
D:小草綠綠的。
E:天空藍(lán)藍(lán)的,太陽(yáng)出來(lái)了(天氣變暖了)
補(bǔ)充:當(dāng)然春天很多時(shí)間會(huì)下毛毛雨。
。ㄟ@時(shí)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)說(shuō)的幼兒,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)
三.教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),寒冷的.冬天過(guò)去了,暖和的春天就來(lái)了。草地長(zhǎng)出了嫩綠的草,樹枝發(fā)芽,桃花盛開,冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——)
四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)
五.請(qǐng)幼兒講述(這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語(yǔ)言,以激發(fā)幼兒講述的興趣,當(dāng)幼兒講不下去,或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、贊許的眼神或手勢(shì)意示幼兒講完整。)
六.在《春天在哪里》音樂(lè)游戲中結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1.畫春天
2.組織春游,觀察大自然加深對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思
1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn),只是初步了解季節(jié)中的春天,本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。
2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí)。
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