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中班教案

時間:2024-01-03 09:43:45 教案 我要投稿

中班教案7篇[精]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,希望對大家有所幫助。

中班教案7篇[精]

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。

  2、愿意和同伴說說自己的心里話。

  活動準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:幼兒活動材料第二冊第5——6頁。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話。

  活動過程:

  一、以疑問的.方式引出話題。

  有一棵樹好高,書上住著小動物,樹下也住著小動物,可是他們要交往的話。那要怎么樣辦呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒可以寫信、打電話等)

  小朋友們都想了那么多辦法,小田鼠也想了一個好辦法,是什么呢?我們一起來看看吧!

  二、講故事。

  (發(fā)幼兒用書給幼兒,請幼兒輕輕打開幼兒活動材料第二冊第5——6頁,認(rèn)真安靜觀看書本)

  你們認(rèn)真看一下書本,他們想出了什么好辦法呢?

  1、講述故事第一部分:想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。

  小鳥和小田鼠好想交朋友,可是小鳥還不會飛,小田鼠還不會爬樹,他們怎么樣交朋友呢?

  提問: 你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙,學(xué)習(xí)一些好的用詞。)

  2、小朋友想了很多的辦法我們來聽聽小田鼠想了一個什么好辦法.

  3、欣賞故事第二部分:理解故事內(nèi)容。

 。1)、小田鼠也想了一個好辦法,是什么呢?讓我們一起來看看吧?提問小田鼠都想了一個什么辦法?

  (2)、你們覺得小田鼠和小鳥都會說些什么?做些什么呢?

  (3)、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對話。

  3、喇叭花電話真好,它連著兩個家,這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。

  三、創(chuàng)設(shè)情景: 我們也來打電話。

  1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話,真高興,你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢?你們會怎么說悄悄話呢?

  2、 啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話,如:耳語、手語、紙杯電話說話等。 3、幼兒兩兩結(jié)伴打電話,用自制紙杯電話交流。

  四、結(jié)束活動

中班教案 篇2

  一、活動名稱:

  我的鞋子

  二、預(yù)設(shè)目標(biāo):

 。、能用語言、歌曲等不同的形式表達(dá)自己所獲得的不同感受。

 。病⑼ㄟ^創(chuàng)編歌曲,發(fā)展幼兒的想象力。

  三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

 。、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》,并改編過一段歌詞。2、教師布置場地:地毯、報紙、海洋球、稻草、石子

  四、重難點:

  重點:能表達(dá)自己的感受難點:創(chuàng)編歌曲

  五、活動流程:

  幼兒自由體驗 創(chuàng)編歌曲

  六、活動過程:

 。、幼兒自由體驗: (1)、師:今天,我們要帶鞋寶寶去玩玩,你們看有哪些地方?(幼兒自由說) 我們帶鞋寶寶去踩一踩,看看鞋寶寶會發(fā)出什么聲音。(幼兒在不同的地方走走,體驗不同的感受) 教師重點指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音,并能用較形象的象聲詞表現(xiàn)出來。 (2)、互相交流: 如:我踩在海洋球上,發(fā)出嘩啦啦的聲音 教師可以讓個別幼兒再去踩踩,其它幼兒傾聽,并表達(dá)自己的感受,幼兒可以用不同的象聲詞表達(dá)鞋子踩在某一地方的聲音,如:踩在石子上,聽到嚓嚓嚓的聲音;踩在石子上,聽到唰唰唰的聲音。 教師還可以讓幼兒感受兩種對比較明顯的聲音,如:地毯上的聲音較輕,可以用較輕的`聲音表達(dá),海洋球的聲音較響,可以用響的聲音表達(dá)。2、創(chuàng)編歌曲: (1)、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》 摘句:的篤的篤的的的的篤 唱的時候可以輕一點

 。ǎ玻、演唱改編的一段歌詞

  我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

 。ǎ常、幼兒創(chuàng)編歌曲:

 。、幼兒自由結(jié)伴,選擇場地進(jìn)行創(chuàng)編,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  如:我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

  b、創(chuàng)編的時候要注意跟上節(jié)拍,注意聲音的運用。

 。恪⒛艹醪襟w驗合作的快樂。

  可以采用多種演唱方式,如領(lǐng)唱、齊唱、重唱等。

  如:踩在海洋球上聽到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音,就可以采用重唱的方法演唱。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類計數(shù)與關(guān)系對應(yīng)。

  2、發(fā)展幼兒的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  配備教具:情境主題掛圖——小小農(nóng)場。

  學(xué)具:圈圈板。

  活動過程:

  一、觀察情境主題圖。

  導(dǎo)入活動:請幼兒圍坐在教師周圍,教師以輕松有趣的口吻引出情境主題:小小農(nóng)場。如,小朋友你們?nèi)ミ^農(nóng)場嗎?農(nóng)場里都有什么?你們知道嗎,我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊也有一個小小農(nóng)場,請小朋友打開兒童用書翻到第18、19頁,看看他們的農(nóng)場里都有什么?

  觀察討論。

  小動物的農(nóng)場里都種了什么水果?各有幾個?

  農(nóng)場里都種了什么蔬菜?各有幾個?你知道每種蔬菜是誰種的嗎?你從哪里看出來的'?(注意引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志牌上的動物與田里的蔬菜正確對應(yīng)并分別計數(shù)。)

  小雞在柵欄的什么地方,柵欄里和柵欄外各有多少只雞?一共有多少呢,請小朋友拿出同樣多的圈圈板。(此處,不要急于讓幼兒直接說出總數(shù),而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學(xué)習(xí)數(shù)量對應(yīng)。同樣的方法可以多做一些類似的練習(xí)。)

  蘋果在樹的什么地方,各有幾個?一共有多少呢,請小朋友拿出同樣多的圈圈板。

  三、請幼兒完成書上的評價練習(xí)。

  1、觀察討論。

  教師:請小朋友打開兒童用書第20頁。

  教師:看上圖,看看圖上畫的是什么?皮球有什么不同?各是幾個?

  教師:看下圖,誰能說一說下圖是什么意思?(左邊一個球是皮球的標(biāo)志,紅、黃、藍(lán)三色是顏色的標(biāo)志,圓圈是讓小朋友看上圖每種顏色的皮球有幾個,就給幾個圓圈涂上相同的顏色。)

  2、幼兒操作

  請小朋友先數(shù)出每種顏色的皮球有幾個,再找到相同顏色標(biāo)志的這一排,按皮球的數(shù)量給圓圈涂上正確的顏色。

  請幼兒展示自己的評價練習(xí),互相欣賞。

  同樣的方法完成兒童用書第21頁的評價練習(xí)。

  請幼兒打開兒童用書第21頁。

  看圖說一說:最上面是什么?每一個數(shù)字下面有什么?它們的數(shù)量是多少?和數(shù)字是什么關(guān)系?最下面一組空白的圓圈是讓小朋友做什么?

  讓幼兒根據(jù)上面的數(shù)給下面對應(yīng)的圓圈涂色。

中班教案 篇4

  一、 設(shè)計意圖:

  晚飯前,幼兒園食堂的師傅做了一些面包,張老師拿了幾個來班里,面包的香味兒彌漫了整個活動室,孩子們紛紛說:“好香。 崩蠋熥プr機(jī)對幼兒說:“你們喜歡吃面包嗎?”孩子們都說:“喜歡!崩蠋熡謫枺骸澳銈兿氩幌胱约鹤雒姘?”孩子們異口同聲地說:“想!庇谑谴蠹乙黄饹Q定,第二天大家自己來做面包。

  二、活動目標(biāo):

  1. 讓幼兒認(rèn)識制作面包所需的材料與工具。

  2. 了解面包的制作過程。

  3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作形狀各異的面包。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1. 活動室內(nèi)張貼各式面包的圖片。

  2. 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤、小面板。

  3. 提前發(fā)好的面團(tuán)。

  4. 各式面包的小貼畫。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┝私饷姘姆N類:

  引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)張貼的各種各樣的面包圖片,幼兒講述自己吃過的面包都是什么樣的,和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說出面包的種類。

 。ǘ┳層變赫J(rèn)識制作面包所需的材料與工具:

  向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。

 。ㄈ┲谱髅姘

  老師示范揉面團(tuán)的方法,把面團(tuán)發(fā)給

  幼兒,幼兒自己制作,喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。

 。ㄋ模┛久姘

  帶幼兒到伙房,讓幼兒觀察烤箱及將面包放入烤箱的過程。

 。ㄎ澹┢穱L面包:

  幼兒品嘗自己親手制作的面包,體驗勞動的快樂。

 。┓窒韯趧映晒

  請幼兒把自己制作的面包帶回家,給家人品嘗,和家人分享自己快樂,使幼兒獲得成就感和滿足感。

  五、 活動反思:

  活動內(nèi)容是以幼兒的興趣為出發(fā)點,所以幼兒在活動中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造性,今天我班來了三十名幼兒,

  幼兒共做出了十種不同樣式的.面包:圓形的,長條形的,飛船形的,蛇形的,半圓形的,正方形的,喇叭形的,耳朵形的,骨頭形的等,幼兒始終處于主動學(xué)習(xí)、探索和操作當(dāng)中。在今后的教學(xué)活動中,因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動。

中班教案 篇5

  主題由來

  我在組織幼兒觀看《春天》一課的動畫片,在學(xué)說"種樹,許個愿望"的短語時,動畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里,想種出棒棒糖樹,小朋友邊看邊笑,下課時還有小朋友過來跟我說:"老師,真的會長出棒棒糖樹嗎?如果能長出棒棒糖樹那該有多好呀!"我聽了他的話馬上想到這段時間我們中班的主題活動是"草兒綠,樹兒高",而且正在進(jìn)行認(rèn)識各種花草樹木的活動,我何不開設(shè)這個主題活動讓孩子在活動中進(jìn)一步發(fā)揮對植物的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。

  主題活動目標(biāo)【健康領(lǐng)域】

  1.樂意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動。

  2.學(xué)習(xí)動作協(xié)調(diào)地使用種植工具。

  3.發(fā)展走、跑等運動技能。

  4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【語言領(lǐng)域】

  1.樂意與同伴交流自己對春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。

  2.大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。

  3.喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

  【社會領(lǐng)域】

  1.萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

  2.知道3月12日是植樹節(jié),積極參與力所能及的植樹活動。

  3.大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動。

  4.樂意與同伴合作完成任務(wù)。

  【科學(xué)領(lǐng)域】

  1.感受春天植物的生長變化。

  2.積極參與探索活動,參與簡單的種植活動。

  3.了解花草樹木的作用,感受樹木對人類的重大貢獻(xiàn)。

  4.知道一些保護(hù)花草樹木的方法。

  【藝術(shù)領(lǐng)域】

  1.樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

  2.嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長。

  3.用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  4.大膽運用自己喜歡的方式表現(xiàn)對樹和草的認(rèn)識。

  5、體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

  1.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

  主題(大樹與小草)

  主題墻后墻

  2.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

  (1)主題開展計劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  版面1--調(diào)查表:幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化,了解樹木的種類、基本特征和作用,并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

  版面2--發(fā)芽了:

 、購堎N種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。

 、趶堎N親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實物、幼兒在活動完成的"奇妙的種子"的記錄單。

 、蹚堎N收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。

 、軓堎N各種小芽苞的圖片或?qū)嵨、幼兒在戶外尋找小芽苞的`照片、幼兒用肢體動作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。

  版面3--可愛的小草:

 、購堎N小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

 、趶堎N各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

  版面4--樹的秘密:

 、購堎N"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護(hù)樹行動表"。

  ②張貼幼兒測量樹的照片。

 、蹚堎N樹木年輪的圖片。

  ④張貼親子制作的落葉貼畫。

  版面5--樹的本領(lǐng):①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

  版面6--樹木渾身都是寶:①張貼木制品的實物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的?》。

  版面7--我愛花草樹木:①張貼幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動照片。

 、趶堎N幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品(旗子、海報)和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動的照片。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1,認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用,幼教中班數(shù)學(xué)教案-線的世界。

  2,能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進(jìn)行分類。

  3,能大膽表達(dá)自己的想法。

  活動重點:找出各種線的特點

  活動難點:根據(jù)線的某個特征進(jìn)行分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1,幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識。(如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)

  2,幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。

  3,電視機(jī)、視頻

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,展示事先收集的各式各樣的線。

  1,師:找出你認(rèn)識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

  2,教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點。

  1,教師:我們收集的.這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同)

  2,讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點。

  他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?

  幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導(dǎo),同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時注意安全。

  3,教師小結(jié):這些線真有趣,長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

  三、 指導(dǎo)幼兒分類

  1,分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。(長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等)

  2, 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時,教師巡回指導(dǎo)。

  3, 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。

  四、 討論線的作用

  教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線——繩子,來玩游戲?梢 玩哪些游戲呢?我們休息一下再來嘗試,好嗎?

  五、結(jié)束活動

  我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?

  六,活動延伸

  和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用,幼兒教案《幼教中班數(shù)學(xué)教案-線的世界》。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、探索用腳的不同部位做走路動作。

  2、初步學(xué)會律動《滑稽的腳先生》,能隨音樂基本掌握向圓內(nèi)走、退回原位、在圓上走等隊形變化。

  3、體驗和表現(xiàn)“腳先生”走路時的滑稽與風(fēng)趣,享受活動所帶來的快樂。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖。

  2、座位安排成半圓形。

  4、幼兒穿布鞋或球鞋等軟底鞋。

  5、幼兒已有在圓上舞蹈的基礎(chǔ)。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》。

  2、引出“腳先生”,激發(fā)參與活動的興趣。

 。1)教師:你們的小手可以做很多事都很能干,你們的腳可以干什么呢?(跺腳、走路)

 。2)教師:那請你們找空地方用小腳走一走。(幼兒找空地方走一走)

  3、探索用腳的不同部位做走路動作。

  (1)教師:你們的`腳還會怎么走呢?(請個別幼兒表演)

  (2)教師:剛才他是用腳的什么部位走路的?請大家聽著音樂在座位上來學(xué)一學(xué)。(鋼琴伴奏,彈一句)

  4、聽教師演唱歌曲《滑稽的腳先生》,了解腳先生走路的動作順序。

 。1)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

 。2)給圖片排序,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

  5、幼兒隨音樂合拍地做動作。

  (1)聽音樂旋律在座位上合拍地做動作。

  (2)找空地方跟著老師一起走一走。

  6、隨音樂進(jìn)行練習(xí)基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊形變化。

 。1)看教師示范腳先生賞花的順序。

  (2)隨教師的慢速演唱練習(xí)動作。

  教師:現(xiàn)在我們一起跟著腳先生到花園里去賞花。

 。3)隨音樂較準(zhǔn)確地變化隊形,并合拍地做動作。

  教師:花園里的花美極了,腳先生還沒看夠呢,我們再一起去賞花吧。

 。4)教師退出:你們的腳先生能不能自己去花園里面賞花呀?

  7、結(jié)束。

  教師:腳先生想去別的公園看一看,我們一起走吧。

  延伸活動

  “印小腳”,在學(xué)會歌曲與律動的基礎(chǔ)上,幼兒在布上隨樂律動將滑稽腳先生的腳印印下來。

  活動反思

  活動中孩子們能積極主動地參與活動。能看出孩子們在活動前對自己的身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動的交流表現(xiàn)奠定了夯實的基礎(chǔ);顒右部梢钥闯龈叩徒Y(jié)構(gòu)活動融合的重要性;顒又袔熡谆佑休^好的成效,活動中我運用了較多鼓勵性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。

  不足:

  由于本身的音樂演唱功底不足,在整節(jié)課中演唱環(huán)節(jié)做得不好,以后還要繼續(xù)努力。

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