中班教案【集錦6篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
探索:
美麗的蝴蝶結(jié)
情境目標(biāo):
1、嘗試在兒歌的幫助下,學(xué)習(xí)系鞋帶。
2、學(xué)會自己能做的事自己做,增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。
3、發(fā)展幼兒手部動作的.靈活性。
4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
情境創(chuàng)設(shè):
為每個幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶;
穿有鞋帶的鞋來園。
活動實施:
1、欣賞故事《系鞋帶》。
提問:你會系鞋帶嗎?
故事里的寶寶是怎么學(xué)會系鞋帶的?
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。
兩個好朋友,交叉握握手,變個兔耳朵,交叉拉拉手。
3、幼兒練習(xí)系鞋帶。
1)請幼兒每人拿一根鞋帶,反坐椅子,在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。(注意一步一步地練習(xí))
2)請幼兒倆倆配對,將鞋帶解開,互相幫助系鞋帶。
3)表揚(yáng)鞋帶系得好的幼兒。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、通過欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運(yùn)用點、線、圖形進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識
二、活動準(zhǔn)備:
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無規(guī)律的,沒有圖案的.)
2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花……)
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。
三、活動過程:
1、 小動物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天小動物要舉行服裝比賽,請小朋友們來當(dāng)評委!
2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師示范裝飾。他們的衣服誰的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)小鴨的為什么不漂亮?我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾?
3、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了,他們真高興,請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律
四、幼兒作品展評:
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.讓幼兒認(rèn)識小動物及小動物最愛吃的食物
2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力
3.培養(yǎng)幼兒參加活動的樂趣三.重點:動物最喜歡吃什么。
活動難點:
幼兒動手操作
準(zhǔn)備活動:
1.《熊媽媽請客》課件
2.《生日快樂歌》歌曲
3.小動物、食物圖片、及盤子若干。
活動過程:
1. 導(dǎo)題:聽生日快樂歌。
問題:
師:我們剛才聽到的是什么歌啊?
幼:生日快樂歌。
小朋友們猜一猜,今天是誰過生日呢?
任意回答小朋友們說了這么多,我們一起看看今天到底是誰過生日。
2. 放課件:《熊媽媽過生日》
問題:
師:今天誰過生日?
幼:熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?
幼:任意回答小朋友說了這么多,我們一起看看到底都有誰!
3. 放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日)
問題:
師:都有誰來了呀?
幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人,熊媽媽會給它們準(zhǔn)備什么好吃的`食物呢?
4. 放課件:(熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜)
問題:
師:熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的?
幼兒:蟲、草、骨頭、魚、青菜師:為什么沒吃?
幼兒:送錯了師:小朋友們想想該怎么辦? 幼兒:換一換師:小朋友們說了這么多辦法,我們看看小熊是怎么辦的?
5. 放課件: (小熊把飯菜換對了)
問題:
師:小熊是怎么做的?
幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最愛吃什么菜? 幼兒:知道師:那我們也來換一換吧!
師:小朋友都換完了,我們來看一看,是不是它們最愛吃的!逐一看。
老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說出是誰最愛吃的。
教師留出一份:這是什么?是誰最愛吃的呀?
幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。
老師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么,誰這愛吃的,然后再讓小朋友一起送去。
幼兒送完:
師:來,我們看看小朋友都送對了沒有?
逐一看,拿起食物,一手拿一手放。
小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物,請小朋友們站好隊給客人老師再見,我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍!
活動結(jié)束。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備1.趣味練習(xí):到朋友家做客
2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動過程一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時我們要說什么?
二、展開1.經(jīng)驗講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程
2.趣味練習(xí):到朋友家做客
提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的`時候。
小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,
離開時要跟主人說:“再見”。
3.交流活動:請客。
。1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲:請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如:鉛筆,剪刀
給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運(yùn)用禮貌用語。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1. 能初步理解歌詞,并學(xué)會邊表演邊唱歌曲。
2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲進(jìn)行改編。
3. 在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4. 感受歌曲詼諧幽默的'特點,能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備:
王老先生頭飾、動物頭飾若干,農(nóng)場背景圖一張。
活動過程:
1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進(jìn)入農(nóng)場,
師:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?”
幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰!
2. 出示背景圖,請幼兒觀察農(nóng)場里有什么?
、儆變和暾蕾p歌曲。提問:“農(nóng)場里的誰在唱歌?”
、谀懵牭酵趵舷壬诟枨锍耸裁?請幼兒說說、唱唱。
、圻有誰在唱歌?——小雞 再完整地聽一遍
提問:小雞是怎樣唱的? 請幼兒說說、唱唱
、苷堄變汉屠蠋熞黄饑L試完整的演唱歌曲。
3. 練習(xí)部分
、 請幼兒唱小雞的部分,老師扮演王老先生。
、 提問:“還有什么其他方法來唱這首歌?”
分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。
4. 幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲
農(nóng)場上除了有小雞還會有什么動物?
——小狗、小貓、小羊等
請幼兒把它們唱到歌曲里。
5.角色游戲
請幼兒找一個好朋友,商量誰做王老先生,誰做農(nóng)場的動物來進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。
游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、對體育活動感興趣,充分體驗游戲的快樂。
2、練習(xí)快速跑,在快跑過程中能主動避讓同伴,提高觀察力、反應(yīng)力。
3、學(xué)會動腦,初步形成主動樂觀的合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、大灰狼頭飾3個;泡沫板若干塊;音樂2、布置場地,大灰狼的家;活動過程:
1、準(zhǔn)備活動
(1)、介紹小動物及"魔毯"。
(2)、熱身運(yùn)動。
2、游戲活動。
(1)、第一次狼來了。
歡快的音樂:小動物們做游戲。
大灰狼來了的音樂:出現(xiàn)一只大灰狼,四處張望找食,小動物們趕緊躲到"魔毯"上去。
(2)、第二次狼來了。
"魔毯"減少五張。
提示:快跑到"魔毯"上時,要減慢速度,才能穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。
大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動物,關(guān)進(jìn)大灰狼的家。
(3)、第三次大灰狼來了。
同時出現(xiàn)三只大灰狼,減少五張"魔毯"。
提示:做游戲的時候要提防大灰狼。
大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動物,關(guān)進(jìn)大灰狼的家。
(4)、第四次大灰狼來了。
同時出現(xiàn)三只大灰狼,減少五張"魔毯"。
提示:"魔毯"越來越少,不能只顧著自己,把同伴推開,要盡量與同伴緊緊地抱在一起,不能相互推擠,還要提醒沒有找到"魔毯"的同伴一起來躲一躲。
大灰狼帶上沒有躲到"魔毯"上的小動物,然后在家門口睡覺。
(5)、想出好辦法解救同伴。
解救被大灰狼抓走的同伴。
3、結(jié)束活動體驗成功的喜悅,做放松運(yùn)動,整理器具結(jié)束活動。
活動反思:
活動富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點,我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動,并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動,在活動中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。
游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化,鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的'。
在活動中,教師將幼兒定位于小兔,要去救好朋友小鴨子,這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛,因此,幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子,使他們產(chǎn)生要救出小鴨子,戰(zhàn)勝大灰狼的情感,小兔與大灰狼相比,雖然是強(qiáng)弱懸殊的個體,但是由于這種情感的激勵,幼兒愿意去抗?fàn)。最后,小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊,都忍不住歡呼起來,此時活動達(dá)到了情景交融的效果,幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
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