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中班教案

時(shí)間:2024-01-04 08:17:10 教案 我要投稿

中班教案【共5篇】

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案【共5篇】

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

  2、知道人有各自的本事,別小看自己。

  3、學(xué)說(shuō)完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

  4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);

  2、小黑象玩偶一個(gè),活動(dòng)掛圖一幅;

  3、各種體育器械若干(呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等)

  4、繪畫(huà)材料(白紙、油畫(huà)棒、彩色筆等)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)、導(dǎo)入活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境

  以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  “小朋友,現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”(教師做一個(gè)舉重動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么比賽)“今天,老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人,他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象。(幼兒歡迎)他今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)他身邊的故事,小朋友想不想聽(tīng)?有請(qǐng)小黑象!”

  (二)、小黑象講故事——《想飛的小象》

 。、以小黑象的口吻生動(dòng)的`講述故事,提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)。

  小黑象提問(wèn):

  1)、我的故事講的是一只什么樣的小象?它為什么想飛?

  2)、故事里還有些什么小動(dòng)物呢?他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的?

  幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。他剛剛生下來(lái),第一天,他就看見(jiàn)了許多小動(dòng)物……”自然過(guò)渡到第二次講述。

  (三)、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,第二遍講述故事。

  講述過(guò)程中,在對(duì)話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。

  提問(wèn):1)、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo),它想什么?

  2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

  3}、獅子和老虎又是怎樣說(shuō)的呢?

  4)、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

  (四)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

  1、小黑象:“小朋友們真棒,我的故事你們一聽(tīng)就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)啊?可是,我還不知道你們的本事呢?能告訴我嗎?”

  鼓勵(lì)幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本領(lǐng),啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。

  2、提供體育器械,幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲;

  在游戲的過(guò)程中,教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲,引導(dǎo)幼兒交談。

  如:1)、“小明你會(huì)什么呀?”啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的本領(lǐng),小象以“你真棒!”給予肯定;

  2)、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀?”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

  *選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),結(jié)束幼兒游戲。

  “今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧!(提醒幼兒收拾玩具材料)

  (五)、活動(dòng)延伸

  小黑象:“哇!小朋友們的本事可真不少啊,真了不起!等會(huì)兒,我就要回到森林王國(guó)去了,你們能把你們的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)送給我嗎?”

中班教案 篇2

  目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏的念白。

  2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

  準(zhǔn)備:

  青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。

  過(guò)程:

  一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂(lè),師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽(tīng)音樂(lè)

  蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、提問(wèn)導(dǎo)入:

  小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)

  三、學(xué)唱歌曲

  1.小兔子吃蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第一段

  (1)播放第一段音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

 。2)教師用歌曲中的念白來(lái)回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、

  還有毛豆。

 。3)出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

 。4)再次傾聽(tīng)第一段后,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

 。5)完整學(xué)唱第一段。

  2.小兔子種蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第二段

  (1)幼兒傾聽(tīng)歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

 。2)引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

 。3)幼兒學(xué)唱歌曲第二段,鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

  3、完整演唱歌曲

  四、延伸活動(dòng):制作"小菜園"

  請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫(huà)在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個(gè)泡沫盒上,制作成"小菜園",請(qǐng)小兔子來(lái)品嘗。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的.好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)中蔬菜的情境。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察感知木工勞動(dòng)程序的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有序地創(chuàng)編“小木匠”的律動(dòng)。

  2.熟悉每一樂(lè)句,初步學(xué)會(huì)按樂(lè)句做動(dòng)作。

  3.做動(dòng)作時(shí)注意調(diào)整與同伴間的距離,不相互碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已了解木匠的.基本工作。

  2.木匠工具若干、圖片。

  3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.師:我們坐的椅子是哪里來(lái)的?誰(shuí)做的?

  是怎么做出來(lái)的?要用到哪些工具?

  △師根據(jù)幼兒回答出示工具,分解練習(xí)單個(gè)動(dòng)作(師清唱旋律)。動(dòng)作要領(lǐng):

  鋸木頭:怎樣鋸才會(huì)顯得更有力?

  刨木板:幅度達(dá)、夸張

  釘釘子:能否釘在同一個(gè)地方?為什么?要怎么釘?

  刷油漆:來(lái)回刷、眼睛看著刷子

  師:木匠師傅真了不起,做工辛苦嗎?一起練習(xí)擦汗的動(dòng)作。

  △木匠要把木材作成椅子,要先干什么,再干什么?

  師一次性出示圖片小結(jié):扛→鋸→刨→釘→刷

  2.師:今天我們來(lái)學(xué)木匠師傅做椅子。

 、艓熡茁(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。

 、茙煟鹤隽艘粡埰恋囊巫有睦锸鞘裁锤杏X(jué)?我最后為什么要做這個(gè)動(dòng)作?表示什么意思?我們?cè)賮?lái)做一張椅子,把高興的表情、動(dòng)作做出來(lái)。(師幼第二次完整表演)

 、菐煟含F(xiàn)在大木匠不做了,請(qǐng)小木匠們來(lái)試試看,能否作出一把椅子來(lái)。(幼兒分成兩組輪流表演,兩遍)教師給完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓勵(lì)。

 、葐(wèn):你做的椅子是什么顏色的?漂亮嗎?你想送給誰(shuí)?我們?cè)賮?lái)做一張椅子送給別的好朋友。(師幼第五次完整做)

  △師:今天我們做了這么多張椅子,真辛苦,收工啦,我們扛起椅子去休息吧!

  附音樂(lè):

  噢,蘇珊娜

  1=C 2|4

  012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 012 |

  35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 0 | 4 4 |

  6 6 . | 55 31 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 ||

中班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)單頁(yè)多幅故事閱讀順序的認(rèn)識(shí),繼續(xù)培養(yǎng)正確看圖書(shū)的良好習(xí)慣。(重點(diǎn))

  2、初步學(xué)習(xí)概括故事的基本內(nèi)容。(難點(diǎn))

  3、通過(guò)閱讀活動(dòng),讓幼兒懂得做客時(shí)應(yīng)注意講禮節(jié),不隨便拿別人的東西。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、確定閱讀活動(dòng)為小組指導(dǎo)形式,重點(diǎn)輔導(dǎo)幾名閱讀興趣低、能力弱的'幼兒。

  2、多媒體投影儀。

  3、按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備好小圖書(shū)(每人一本)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒自由閱讀。

 。1)將小圖書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒,示范坐姿和拿書(shū)的姿勢(shì)。

  (2)請(qǐng)幼兒翻到36、37頁(yè)。

  (3)提問(wèn):這個(gè)故事由幾幅畫(huà)面組成?應(yīng)該按什么順序看?

  2、激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  告訴幼兒,36、37頁(yè)中講的是一個(gè)很有趣的故事。請(qǐng)小朋友猜一猜故事的名字。老師讀出故事題目《小貓做客》(讓幼兒討論自己在什么地方看到過(guò)題目上這些字)。

  放手讓幼兒自己閱讀畫(huà)面,教師注意觀察幼兒講述時(shí)的難點(diǎn),為下一階段的指導(dǎo)作準(zhǔn)備。

  3、提出聽(tīng)讀要求:按老師讀的順序觀察畫(huà)面,邊聽(tīng)、邊看、邊想。

  4、師生共同閱讀,每讀一段之前,提醒幼兒注意每段文字前的序號(hào)。如讀到幼兒不理解的詞匯,即作形象的講解。由于故事情節(jié)幼兒容易理解,所以讀的過(guò)程中可以不提問(wèn)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)背景:

  升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng),也開(kāi)始更關(guān)注生活中的事物,對(duì)它們產(chǎn)生了好感。在開(kāi)展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,而在許多戶外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛(ài)探究的特點(diǎn),也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中,希望通過(guò)幼兒的擺弄、交流,開(kāi)始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

  2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的'物品關(guān)注,體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車(chē)、繩子、積木等生活物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

 。涸瓉(lái),在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

  二、進(jìn)行部分

  1)第一次探索

  1、看看,我?guī)?lái)了什么?

  2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

  3、那你有沒(méi)有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?

  (幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))

  4、交流分享

  你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?

  把你的好辦法介紹。

  (請(qǐng)幼兒介紹,教師注意歸納)

 。涸瓉(lái)生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了,轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

  3)第二探索

  1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

  西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?看看,我手里拿了什么?

  (筷子、繩子)

  2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

  (請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

 。涸瓉(lái)把繩子和筷子連一起,用力甩動(dòng)繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。

  3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái),好嗎?

  4、分享交流

  誰(shuí)有了好辦法?快來(lái)介紹。

  (幼兒交流自己的方法)

 。憾,我們的小朋友真聰明,想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好辦法,雖然還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決,但是沒(méi)關(guān)系,一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。

  3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品

  1、那么在我們生活中,哪些物品本來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?

  3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

 。涸瓉(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的,轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便,轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。

  三、延伸部分

  1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?

  2、有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?

  讓我們一起到生活中去尋找,下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題,好嗎?

  活動(dòng)實(shí)踐效果:

  這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,并引導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注,是比較有價(jià)值和意義的。

  活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán),不斷對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)自己的擺弄,更加深了他們對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。

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