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小班教案

時間:2024-01-04 08:56:48 教案 我要投稿

【精華】小班教案10篇

  作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】小班教案10篇

小班教案 篇1

  活動意圖:

  今年我?guī)“,孩子從家庭來到幼兒園,進入集體生活,要學習與同伴交往,要跟同伴一起活動,要開始他們社會生活的第一步,孩子會有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境,適應(yīng)集體生活,對集體產(chǎn)生安全感,進而喜歡上幼兒園呢?正是我們研究的重點。 《大家來抱抱》是我們自己生成的一節(jié)社會活動,幼兒很容易用自己的感官去接觸事物,進而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸,更是一種心靈的接觸,通過擁抱增進與老師、同伴間的交流,消除陌生感,讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。

  活動目標:

  1、初步學習用正確的方法表達對他人的喜愛。

  2、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。

  3、愿意參與集體游戲,大膽表達情感。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  長毛絨玩具(人手一個)、碟片(天線寶寶)、音樂準備:找朋友、進場音樂。

  活動過程:

  1、出現(xiàn)各種小動物,讓幼兒與它們抱一抱,體驗抱自己喜歡的東西的感覺。

  2、結(jié)合生活請幼兒說說被別人抱的經(jīng)驗。(老師去抱小朋友,讓幼兒體驗被抱的感覺。)

  3、小朋友互相抱一抱,初次體驗與同伴抱的感覺。

  4、看動畫片,模仿正確的抱同伴的方法,懂得怎樣抱才讓人覺得舒服。

  5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。

  6、討論還有哪些表達喜歡的方式。我們喜歡一個人,除了可以抱一抱,還可以怎么做,能讓他知道你喜歡他呢?

  7、和客人或同伴玩找朋友游戲,在找到朋友后抱一抱。

  活動反思:

  本節(jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要,生成設(shè)計適合其年齡特點活動內(nèi)容,過程組織緊扣目標,從情感體驗入手,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗,有重點的.幫助孩子用語言表達自己的感受,不斷升華幼兒體驗,特別是電教媒體的運用適時恰當,在給幼兒提供模仿對象的同時,營造了較好的氛圍,進一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,關(guān)注過程中個別幼兒的體驗,對一些環(huán)節(jié)增加預見性。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

  2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

  3、復習按照大小有規(guī)律的排序。

  活動重點:

  讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

  活動難點:

  讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

  活動準備:

  美區(qū)區(qū):老師示范畫 繪畫紙

  表演區(qū):簡單表情的'卡片

  數(shù)學區(qū):大小不同人物的圖片

  活動過程:

  一、活動導入:

  教師:小朋友們,當你們很開心時候你是什么樣的表情?很難過的時候呢?很生氣的時候呢?

  教師:你們學的真有趣,我們因為心情的不同,會有豐富的表情。

  二、介紹操作材料。

  美工區(qū)

  教師:你有什么樣的表情,用小蠟筆畫下來好嗎?袁老師也把自己的表情畫在了紙上,你們也可以看一看,學一學好嗎?

  表演區(qū)

  教師:老師還準備了豐富的表情卡在表演區(qū),小朋友們你拿到了什么樣的表情,就學一學,并且想一想,是發(fā)生了什么事情,會出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說一說。

  數(shù)學區(qū)

  教師:在數(shù)學區(qū)里,有不同的表情圖案,它們的大小不一樣,小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊吧。

  三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  提出區(qū)域規(guī)則。

  在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

  2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。

  3、體驗集體游戲的快樂。

  活動重點:

  能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系,并使用方位詞表達。

  活動難點:

  感知物體間上下方位的相對性。

  活動準備:

  1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

  2、玩具柜的玩具若干。

  活動過程:

  一、常規(guī)活動:指五官

  幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。

  二、師生共同探索。

  1、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的.上下關(guān)系。

  2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

  3、幼兒感知上下的方位。

  師:“大灰狼明天要開一個玩具店,可是貨架上的東西還沒有擺上去,誰能來幫幫大灰狼呀?

  4、區(qū)別兩個物體的上下關(guān)系。

  請幼兒將玩具放入貨物架中。(幼兒自由操作)

  5、初步感知上下的相對性。

  小結(jié):在表述物體的位置時一定要說完整的話,如“××在××的上面,××在××的下面”。

  6、看圖說一說。

  出示掛圖,引導幼兒有序地觀察:

  三.師總結(jié)講評,并請幼兒分別說一說自己的前面是誰,后面是誰,或某某小朋友前面是誰?后面呢?

  四:做游戲。(上拍拍,瞎拍拍,前拍拍,后拍拍)

小班教案 篇4

  活動目標:

  1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

  2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  每人一張大的報紙。

  活動過程:

  開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折,折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個小朋友做游戲,互相逐看誰先踩下"尾巴"來,誰就勝利。

  基本部分:

  折"尾巴"――幼兒每人一張報紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細"巴"的樣子。

  ――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時幼兒不能推自己的朋友,誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

  開始游戲。

  ――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進行3-5遍。

  ――游戲時教師要保護好幼兒的安全,分組游戲。

  結(jié)束部分:

  ――分散游戲。

  活動延伸:

  請幼兒甩著自己的'"尾巴"在場地上自由活動。

  4:00-4:15離園準備(入廁、整理衣服)

  反思:

  這個游戲小朋友十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲,這個活動主要是訓練幼兒靈活性,讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進,自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標。

  小百科:尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、在故事情境下學念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿

  2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂

  活動準備:故事PPT,小河馬頭飾

  活動過程:

 。ǖ1張)

  ----小朋友,看看,李老師帶來了什么?

  ----你喜歡吃蛋糕嗎?你喜歡吃什么蛋糕?有一只小河馬也和你們一樣也喜歡

  蛋糕。

  (第2張)

  ----圖片上誰會是媽媽?

 。ǖ3張)

  ----呦,河馬媽媽在干什么?河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?(雞蛋餅) ----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!

 。c擊一下)

  看!媽媽今天要做一個什么蛋糕啊?(草莓)

  (觀察畫面)

  做草莓蛋糕一定要有什么?

  ----(帶上頭飾)小一班小朋友你們好!

  (第4張)

  讓我從冰箱中找找草莓吧,忘記了,草莓長什么樣子的,(打開冰箱)紅紅的.、三角形、戴著小帽子、有點點的,

  (第5張)

  冰箱上面有嗎?

  (第6張)

  下面去看看。

  冰箱里有草莓嗎?冰箱里有沒有草莓呀?(冰箱里沒有草莓哎)去買草莓?

  播放右下角錄音:(幫媽媽去買6個草莓)

  2、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂

 。ǖ7張)

  ----小河馬邊走邊念草莓歌

  (兒歌:草莓、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)

 。ǖ8張)

  ----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌(一個)

 。▋焊瑁翰葺、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)

  (第9張)

  ----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌(集體)(誰是我的好朋友----小老鼠) (兒歌:草莓、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)

  好像還沒走到,我們再唱一次,

  (兒歌:草莓、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)

  走的有點累了,這里有許多小凳子,我們休息一下,好嗎?

 。ǖ10張)

  ----呦,好多森林商店!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢? (第11張)

  ----水果店到了啦!看看有沒有草莓。克昀锏睦习迨钦l?哦,仔細聽! (點第一個喇叭)

  歡迎光臨,你們要買什么呀?

 。c第二個喇叭)

  那草莓長什么樣子的?(唱歌)

  這下小熊老板肯定知道?

 。c第三個喇叭)

  要買幾個草莓?

  (點第四個喇叭)

  好的給你們6個草莓,再見。

  我們跟你說。

  3、做做蛋糕,體驗?zāi)M制作的快樂(閉上眼睛,草莓就出現(xiàn)) ----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!

  A.一起來打雞蛋,放些什么?攪拌

  B.蛋糕放點糖,放點鹽

  C.出現(xiàn)當?shù)靡幌拢案饩妥龊昧,你們再睜開眼睛,放上草莓。 (第12張)

  三、延伸話題

  ----做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什么呢? 朋友們讓我們一起來分享草莓蛋糕吧!

小班教案 篇6

  看你笑不笑

  材料:撲克牌

  玩法:一人用鼻尖和上唇夾一張撲克牌,作出怪樣逗對方發(fā)笑,并把撲克牌傳遞給對方。兩人相互傳遞,把撲克牌弄掉的是失敗者要表演節(jié)目。

  提示:活潑開朗的性格是在不斷的愉快的學習活動中培養(yǎng)的。

  圖畫書

  材料:舊圖書,膠水,剪刀,紙。

  玩法:家長和孩子將破舊的書整理出來,將舊圖書中孩子喜歡的圖片剪下來,用一張紙粘貼起來,裝訂成一本書。寫上標題或用圖表示(他拾到物品)。

  提示:勞動給幼兒創(chuàng)造了動手、動腦的機會,家長應(yīng)利用幼兒玩的積極性進行愛護圖書的.教育。

  洗手帕

  材料:手帕、肥皂、臉盆

  玩法:

  1、幼兒根據(jù)節(jié)奏做洗手帕、擦香皂、搓手帕、擰手、曬手帕的動作。

  2、家長提供給幼兒水、手帕’讓他洗自己的手帕,并幫助他人洗手帕。

  提示:幼兒的游戲和勞動結(jié)合在一起,是非常愉快的!拔易约簛怼辈粌H培養(yǎng)了幼兒的勞動習慣,同時也學會了幫助他人,對孩子形成獨立性有幫助,要堅持讓幼兒做下去,對他的勞動習慣大有好處。

小班教案 篇7

  主要領(lǐng)域:游戲

  相關(guān)領(lǐng)域:無

  主要形式:集體

  課時安排:

  一課時,30分鐘

  活動目標:

  練習退爬,成長身板的協(xié)調(diào)性

  重點難點:

  重點:體驗游戲的快樂

  難點:學會游戲的.規(guī)則

  活動準備:

  將幾張桌子縱向拼接擺放。

  活動過程:

  一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身板向后倒退著爬到桌子的另外一端,之后下來。游戲可以反復進行。

  二、幼兒熟悉游戲的搞法往后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角學形等。

小班教案 篇8

  一、活動目標:

  1、喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖,理解小狗的特殊本領(lǐng)能給人幫助。

  2、學習模仿故事中的重復對白。

  二、活動準備:

  1、 課件:《奇奇和皮皮》。

  2、 故事紙偶爸爸、媽媽、奇奇、皮皮(區(qū)分不同的顏色和大小)。

  三、活動過程:

  1、 談話活動。

 。1)在家里,你是爸爸媽媽的小寶貝,他們是怎么叫小寶貝的`?

  早上起床時,爸爸媽媽會對你說什么?吃飯了,你爸爸媽媽又會怎么說呢?

  (2)今天來了一個小客人,叫奇奇,它有一個寵物寶貝,是小狗,名字叫皮皮。

  你知道小狗有什么本領(lǐng)嗎?

  2、 傾聽和講述故事前面部分。

  ——出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的頭像紙偶,利用課件講述故事的前面部分。

  ——介紹媽媽、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家,讓幼兒感受故事中重復對白所傳遞的親情之間的溫暖。

  為什么奇奇對皮皮說的話和爸爸媽媽對他說的話一樣呢?(奇奇把皮皮當做好朋友,奇奇和愛皮皮,奇奇把皮皮當做小寶寶……)

  ——利用紙偶讓幼兒模仿重復對白,進一步感受親情之間的溫暖互動。

  3、 猜測故事的高潮和結(jié)局。

  ——分別引導幼兒觀察課件的第七第八頁,對故事的高潮和結(jié)局進行猜測。

  你看見什么了?誰不在了?你猜猜奇奇和皮皮會怎么辦呢?

  奇奇找到媽媽了,是誰幫助他找到媽媽的?為什么皮皮可以找到媽媽?皮皮會幫助奇奇,那奇奇呢?(他在幫助媽媽提袋子。)

  4、 完整地傾聽故事。

  活動反思

  第二課時的提問設(shè)計比較細致,有針對性,所以孩子們回答都能達到預期的目的,教具的制作上,進行了改進,特征鮮明,能更好地配合引導幼兒講述。通過對小狗本領(lǐng)的事先分析,幼兒能很快地理解故事的高潮部分,語言表達比較豐富,最后實現(xiàn)了教育目標,大家都體驗了成功的快樂。

小班教案 篇9

  活動目標:

  1、在有趣的游戲情境中,聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

  2、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  活動準備:

  1、ppt課件

  2、鋼琴、雙管筒

  3、音樂《郊游》、《別看我只是一只羊》、歡快的樂曲和低沉的樂曲

  活動過程:

  一、歡迎喜羊羊。

  1、“今天幼兒園來了一位客人,是誰呢?”演示ppt課件,出現(xiàn)喜羊羊圖片。

  2、“我們一起歡迎喜羊羊好嗎?”一起鼓掌歡迎。

  二、一起去青青草原

  1、去青青草原做客“喜羊羊邀請我們?nèi)デ嗲嗖菰隹,我們一起出發(fā)吧!辈シ乓魳贰督加巍,老師和幼兒一起跳律動。

  2、游戲——向客人打招呼“喜羊羊說他的幾位朋友也來了,在前面等著我們呢,看看是誰呀?”演示ppt課件,出現(xiàn)懶羊羊圖片。

 、拧拔覀兒蛻醒蜓虼騻招呼吧。打招呼的時候要像這樣說,他才喜歡。”老師一邊用雙管筒打節(jié)奏,一邊有節(jié)奏的說“×××│×××│××│×—││”。幼兒按照要求(懶羊羊懶羊羊早上好)的節(jié)奏型打招呼,一邊拍手,一邊說“懶羊羊│懶羊羊│早上│好─││”

  ⑵繼續(xù)演示課件,依次出現(xiàn)美羊羊、村長,用同樣的節(jié)奏型打招呼Ⅰ。

  ⑶“讓我們同時和四位客人打招呼吧。”老師不示范,鼓勵幼兒自己嘗試。請個別幼兒嘗試用“喜羊羊│懶羊羊│美羊羊│村長│早上│好─││”的節(jié)奏型打招呼。

  3、游戲——爬高山“前面有一座高山擋住了去路,怎么辦呢?”

  ⑴“我們要慢慢的爬到山頂”老師一邊說,一邊引導幼兒伴隨鋼琴彈奏的音階“1234567i”做爬山動作,隨著音階的升高越爬越高。

  ⑵“到達山頂后,我們要滑到山的另一邊。”老師引導幼兒伴隨鋼琴快速彈奏的滑音,做快速下滑的動作,蹲下表示滑到了山腳下。

 、怯變汉屠蠋熞黄鹜媾郎接螒2-3遍。

  4、游戲——躲避大灰狼

 、挪シ诺统恋囊魳罚奥,這是什么聲音?原來是灰太狼來了,我們要趕快躲起來!庇變嚎焖俣愕阶约旱男∫巫雍竺妫昂⒆觽,一定要藏好,別被灰太狼抓走了!

 、撇シ艢g快的音樂,“孩子們,灰太狼走了,我們出去玩吧!庇變旱綀龅刂斜M情的隨音樂跳舞,自由做動作。

 、窃俅尾シ诺统恋囊魳,幼兒躲起來。

 、炔シ艢g快的音樂,幼兒到場地中跳舞。

 、扇绱朔磸屯2-3遍音樂游戲。

  三、來到青青草原

  終于來到青青草原了,跟朋友們一起跳舞。播放樂曲《別看我只是一只羊》,師幼一起跳律動。

  活動反思:

  作為一個幼兒教師,每設(shè)計一個教學活動,每實踐一個教學活動,都要圍繞幼兒展開,從幼兒的興趣愛好、年齡特點、發(fā)展水平等方面出發(fā),開展教學活動。我設(shè)計這一個小班音樂活動《喜羊羊與灰太狼》,正是因為《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛,喜羊羊和灰太狼這兩個動畫形象深得孩子們的心,所以在活動一開始,當我一播放喜羊羊的圖片,并告訴他們要去青青草原做客時,很容易就吸引了孩子的注意力,抓住了他們的心,幾乎所有的孩子都充滿期待的看著屏幕,猜測著喜羊羊和灰太狼之間會發(fā)生什么樣有趣的故事。

  在和孩子們跳過一小段律動后,我和孩子們玩節(jié)奏游戲,練習2/4拍、四分音符和八分音符的節(jié)奏型,但我的教學語言里沒有出現(xiàn)“2/4拍、四分音符和八分音符”這些專業(yè)名詞,我甚至沒有說“我們要練習節(jié)奏”這樣的'話,因為學齡前兒童,尤其是小班幼兒,他們的思維是具象的,他們不懂什么是節(jié)奏,什么是節(jié)拍,但他們能夠感受到節(jié)奏的不同和變化。所以,我用雙管筒打擊節(jié)奏,同時引導孩子們用語言表現(xiàn)節(jié)奏,讓孩子們在游戲的過程中感受節(jié)奏特點,潛移默化的在腦海中形成節(jié)奏型。游戲中,不但培養(yǎng)了孩子們的節(jié)奏感,還發(fā)展了他們的語言表達能力和鍛煉了他們敢于當眾表現(xiàn)自己的勇敢品質(zhì)。將語言和社會兩個領(lǐng)域自然的滲透進來。

  再接下來的音樂游戲“爬山”中,我展示畫面,將抽象的音階和滑音用具體的畫面展示出來,同時配以鋼琴彈奏,把視覺和聽覺結(jié)合起來,讓幼兒雙重感受,印象更深刻。

  接著,我和孩子們玩“躲避灰太狼”的音樂游戲,其實是讓孩子感受音樂的情緒變化。通過兩段反差極大地音樂,感受不同節(jié)奏、不同樂器演奏的樂曲所表現(xiàn)的情緒的不同。

  整個活動,我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點,孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個問題,孩子們都會積極回答,個別孩子的答案很獨特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個活動過程中,孩子們是在愉快地、主動地學習,他們確實成為活動的主體,而我作為教師也起到了引導的作用。

  當然,活動中還是存在不足之處,在游戲中,有幾個幼兒表現(xiàn)得較拘謹,在大家自由舞蹈、自由表現(xiàn)時,這幾個孩子有些不知所措,不能大膽地表現(xiàn)自己,游戲時,顯得較被動。可能是,我只顧看到大部分的幼兒積極表現(xiàn),而未顧及到這幾個孩子,這幾個孩子相比較別人應(yīng)該是融入游戲角色較慢一些,我應(yīng)該對他們進行更深一層的引導?傊,在活動中,還是要考慮到幼兒的個體差異,要顧及到每個孩子。

小班教案 篇10

  活動目標

  1.初步了解自己的小腳及腳的功能,并懂得要保護我們的小腳。

  2.體驗光腳踩著不同材料表面的感受,愿意主動探究。

  活動準備

  不同質(zhì)地的材料:海綿墊子、席子、鵝卵石,音樂

  活動過程

  1.可愛的小腳

  (1)猜謎引發(fā)幼兒的興趣

 。2)幼兒看看、摸摸自己的小腳

 。3)小腳操

  師:我們一起來做一做小腳操。

  小結(jié):我們大家都有一雙腳,腳上還有腳趾、腳背和腳底,我們的小腳還有很多本領(lǐng),會走、會跳、會跑。

  2.走小路

  在石子小路和墊子小路上走猜猜會是怎么樣的感覺。

  (2)第一次感受:讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。

  (3)第二次感受

  師:幼兒一邊走,師一邊引導,你發(fā)現(xiàn)感覺怎樣?(席子路滑滑的,石子路痛痛的,墊子路軟軟的')

  3.討論:保護小腳

  小腳的本領(lǐng)真大,那你有什么好辦法來保護他呢?(可以通過涂潤膚霜、穿襪子等方法保護我們的小腳)

  4.延伸活動:印小腳

  小腳真可愛,你有什么好辦法把小腳留下來?(畫、蠟染、剪紙裝飾等)

  活動生成及建議

  本次活動可以與計算領(lǐng)域相結(jié)合提供一些小腳印,對小腳印進行分類、排序、學習單數(shù)和復數(shù)等;與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合,玩玩“印小腳”的游戲;與運動相結(jié)合,進行“踩腳印”的游戲等。

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