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中班教案

時(shí)間:2024-01-06 09:07:02 教案 我要投稿

中班教案【精選4篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的中班教案4篇,歡迎大家分享。

中班教案【精選4篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

  2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。

  3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一張報(bào)紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ):今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng),F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。

  2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用

  (1)提問(wèn):小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

  (2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會(huì)做小腳操呢!

  3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如,(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái),別著急,(兩腳來(lái)回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來(lái)回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開(kāi))大蝦蹦啦!(兩腳打開(kāi)用力翹起)

  4、游戲"碰碰小腳丫"幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫,感受快樂(lè)。

  5、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

  (1)出示"飛毯"-報(bào)紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

  (2)情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過(guò)"大樹(shù)",再跳過(guò)"陷阱",走過(guò)"獨(dú)木橋",看誰(shuí)先到目的地。

  6、游戲-趕走大灰狼

  (1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙,鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙,要求:盡量用腳將報(bào)紙撕碎,并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

  (2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈,慶祝勝利。活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng),如用腳畫(huà)畫(huà),用腳檢地上的東西等。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的'年齡特點(diǎn)。我通過(guò)多媒體課件,借助繪本故事這一載體,把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境,引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個(gè)腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動(dòng)有趣的圖片,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒觀察,調(diào)動(dòng)發(fā)散性思維。尊重和鼓勵(lì)幼兒的想象,體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在繪畫(huà)時(shí),我運(yùn)用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征,使幼兒在繪畫(huà)時(shí)對(duì)“形”的認(rèn)識(shí)比較明確,才能借“形”想象創(chuàng)作。對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí),我以欣賞的眼光,對(duì)幼兒的作品給予肯定和贊揚(yáng)。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  肥皂是幼兒比較熟悉的物品,隨著時(shí)代的發(fā)展,肥皂的品種越來(lái)越多,用途也越來(lái)越廣泛,平時(shí)孩子們洗手時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)肥皂特別感興趣,為進(jìn)一步引發(fā)他們對(duì)熟悉物品細(xì)致觀察和探索,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案,讓幼兒在探索中獲得新知識(shí),新技能,掌握新的學(xué)習(xí)方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能運(yùn)用各種感官感知肥皂的特征,并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

  2、 樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的肥皂,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  肥皂(大小、顏色、形狀不同)人手一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 引起興趣,開(kāi)火車(chē)至商店。

  師:小朋友好,我是香香商店的售貨員,我們店里有許多漂亮的肥皂寶寶,你們想去和它們做游戲嗎?那我們乘上火車(chē)出發(fā)吧!

  2、 找肥皂

  師:香香商店到了,看,肥皂寶寶們都出來(lái)歡迎我們了,你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友?請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)肥皂寶寶做你的朋友。(幼兒自選一塊喜歡的肥皂)

  師:帶著你的肥皂寶寶一起坐到這里來(lái)吧。ㄓ變鹤杂蓢诶蠋熒磉叄

  3、 感知肥皂的外形特征

  師:小朋友都找到了肥皂寶寶,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,摸一摸,你的肥皂寶寶長(zhǎng)得什么樣?待會(huì)兒告訴大家。

  師:你們的肥皂寶寶真漂亮,長(zhǎng)得都硬硬的,有顏色或花紋,有圓圓的、有方方的、有長(zhǎng)長(zhǎng)的、還有橢圓形的.,而且有的大有的小。

  4、 聞一聞

  (師作吸氣狀)每個(gè)肥皂寶寶都有氣味,你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞吧!

  師:這些肥皂寶寶有那么多的氣味,那你們想不想和別的小朋友來(lái)交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎?

  5、 探索了解肥皂的用途

  師:你的肥皂寶寶可以干什么?

  師:我們一起來(lái)洗手(引導(dǎo)幼兒正確地使用肥皂的方法)邊念兒歌邊洗手。

  師:肥皂寶寶還有什么用處?

  6、 說(shuō)一說(shuō)

  師:你喜歡什么樣的肥皂寶寶呢?

  鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的肥皂是什么樣的?引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。

  師:這些肥皂寶寶真可愛(ài),它們有著不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處,我們生活中可少不了它們,它們是我們的好朋友,今天,已經(jīng)不早了,我們把肥皂寶寶整理好,跟這些肥皂寶寶說(shuō)

  再見(jiàn),來(lái),我們乘上火車(chē)回家吧(開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解公共汽車(chē)司機(jī)和售票員的工作,知道向他們表達(dá)謝意。

  與小朋友合作設(shè)計(jì)感謝卡,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《坐公交車(chē)》兒歌。

  幼兒在活動(dòng)26中設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)。

  貼紙。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  形式:集體/小組。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)搭乘公共交通工具的經(jīng)驗(yàn),例如乘車(chē)的程序、在車(chē)廂內(nèi)要遵守安全守則等。

  2、與幼兒討論怎樣做個(gè)有禮貌的乘客,例如要排隊(duì)上車(chē)、讓座給有需要的人等。

  3、出示《坐公交車(chē)》兒歌,解釋兒歌內(nèi)容,然后與幼兒一起朗誦兒歌。

  坐公交車(chē)

  坐公交,要排隊(duì),

  我在前,你在后,

  不爭(zhēng)搶?zhuān)徊尻?duì),

  小朋友,做得到。

  4、在活動(dòng)室適當(dāng)?shù)奈恢觅N上幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ),然后和幼兒一起玩模擬乘坐公共交通工具的游戲,例如:

  坐公交車(chē)時(shí),要排隊(duì)上車(chē),不可以在車(chē)廂內(nèi)吃東西。

  坐地鐵時(shí),要站在黃線(xiàn)后等候,要先讓車(chē)廂內(nèi)的乘客下車(chē)后再上車(chē)。

  5、游戲后,請(qǐng)幼兒投票選出最有禮貌的乘客,老師可獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙。

  評(píng)價(jià)

  能分享搭乘公共交通工具的`經(jīng)驗(yàn)。

  能遵守搭乘公共交通工具的禮儀。

  會(huì)朗誦兒歌《坐公交車(chē)》。

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)后,老師要幫助幼兒總結(jié)搭乘公共交通工具的注意事項(xiàng)和禮貌,最好將這些注意事項(xiàng)編成兒歌或童謠,方便幼兒朗誦、記憶。

中班教案 篇4

  活動(dòng)背景:

  幼兒最喜歡聽(tīng)故事,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿(mǎn)足幼兒積極思考、主動(dòng)探究、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。教材《蘿卜兔的故事》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行,可是沒(méi)有車(chē)子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車(chē)。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育,本教學(xué)嘗試以情景表演來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭故事講述,以開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,自主表達(dá)為核心,展開(kāi)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題的愉快心情。

  2、大膽想象,并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配班教師念旁白,大班小朋友扮演“蘿卜兔” ,背景音樂(lè)。

  2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:嘟嘟——

  小朋友,老師這有一輛與眾不同的卡通車(chē),我們一起來(lái)瞧瞧!

  提問(wèn):(1)這輛車(chē)與別的.車(chē)有什么不同呢?

  (2)那這“蘿卜車(chē)”是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧,聽(tīng)聽(tīng)。

  二、進(jìn)行情景表演,分段欣賞,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。

  蘿卜兔:嘿嘿,大家好!我是蘿卜兔,我住在森林里,我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

  草、澆水,一天天過(guò)去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開(kāi)心了!

  旁白:有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒(méi)有車(chē),怎么辦呢?

  師:請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)***小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)。開(kāi)著蘿卜車(chē)就去旅行了。

  “蘿卜兔”坐在“蘿卜車(chē)”里心里可開(kāi)心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看。

  2、 師:前面一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?

  謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,推著蘿卜車(chē)向前。

  3、 師:哎喲,不好啦,小木板斷了,蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急啊,怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))

  師:小朋友,蘿卜兔這下可遇到了大的麻煩,誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。

  師:你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?

  師:蘿卜兔呀給蘿卜車(chē)澆水,蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦,它抓住蘿卜葉,用力往上啦,哈哈,蘿卜車(chē)上來(lái)了。

  提問(wèn):蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)蘿卜車(chē)澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。

  師:剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里。這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車(chē)過(guò)溝了。

  三、幼兒完整看課件聽(tīng)故事。

  師:蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題,小朋友開(kāi)動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事,然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字,好嗎?

  (請(qǐng)幼兒完整地說(shuō):我給故事取的名字是什么)。

  四、教師總結(jié)結(jié)束。

  師:蘿卜兔通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)去旅游,如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑?huà)會(huì)做什么車(chē)呢?

  師:你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車(chē)的。

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