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大班教案

時間:2024-01-06 09:18:32 教案 我要投稿

大班教案9篇(精華)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案9篇(精華)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能認(rèn)識各種不同的野菜,知道野菜的營養(yǎng)價值。

  2、體驗品嘗野菜的樂趣,養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動準(zhǔn)備:

  1、野菜的ppt。

  2、幼兒自備一份野菜,并事先了解野菜的名稱及制作方法。

  活動過程:

  一、參觀菜肴

  1、事先教師布置菜肴展示桌,帶幼兒進(jìn)入教室。

  師:小朋友你們看,今天我們桌上準(zhǔn)備了什么呀?

  師:這些都是小朋友帶來的野菜制作成了一道道美味的`菜肴,讓我們一起來參觀一下吧!

  2、播放輕音樂,教師帶領(lǐng)幼兒參觀菜肴。

  二、認(rèn)識野菜

  1、師提問:剛剛你看到了那些野菜?(幼兒說到一樣教師就出示ppt展示)

  2、觀看ppt,認(rèn)識野菜。

 。1)馬蘭:

  外形特征:一種植物,綠色的葉子,地下有細(xì)長根狀莖,匍伏平臥。

  生長環(huán)境:原野、路旁、河邊。

  食療作用:清熱解毒,利濕消食,止血、散結(jié)消腫作用。

  食用方式:可炒食、涼拌或做湯,香味濃郁營養(yǎng)價值:用馬蘭來治療傳染性肝炎和菌痢的,也均有良效。蔬中佳品,諸病可食。馬蘭含豐富的維生素,

 。2)薺菜:

  外形特征:莖直立,有分枝,呈蓮座狀,具長葉柄,葉片大頭羽狀分裂,長可達(dá)12cm,寬可達(dá)2.5cm,頂生裂片較大,卵形至長卵形。

  生長環(huán)境:田邊地里食療作用:涼血止血、補(bǔ)虛健脾、清熱利水。

  食用方式:焯過后涼拌、蘸醬、做湯、做餡、炒食都可以,還可以熬成鮮美的薺菜粥。

  營養(yǎng)價值:所含營養(yǎng)素平衡,并含豐富的維生素C和胡蘿卜素。

  三、烹調(diào)方法

  1、師提問:你知道這些野菜的制作方法嗎?(幼兒介紹)

  2、了解簡單的烹調(diào)方式--涼拌。

  3、教師當(dāng)場涼拌野菜。

  四、品嘗延伸

  1、請大家品嘗野菜。

  2、食用野菜的注意事項:

  第一,野菜不可多吃。因多數(shù)野菜性涼致寒,易造成脾寒胃虛等病。有的野菜就有微毒,多吃有害,蕨類等野菜含過敏物質(zhì),多吃可能引起身體不適。因此食野菜不能偏食貪多。

  第二,不認(rèn)識的野菜不要吃。容易發(fā)生誤認(rèn)的野菜不要食,以免中毒。

  第三,久放的野菜不能吃。野菜最好是現(xiàn)采現(xiàn)吃,久放的野菜不但不新鮮,而且營養(yǎng)成分減少,味道很差。

  第四,需要浸泡的野菜:山藥菜、山蒜等一些野菜有微毒,不經(jīng)浸泡,食后周身不適。這類野菜在煮食前,務(wù)必要在清水里浸泡兩小時以上進(jìn)行解毒處理。

  活動反思:

  到了活動時間,我剛組織大家把自己帶來的菜盒放到自己桌上,很多孩子就迫不及待地打開蓋子,陣陣香味馬上撲鼻而來,有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點了。更多的孩子是爭先恐后地介紹著自己帶來的菜肴。 大家開心地相互吃著,聊著,評著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照,搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個POSS,耶!……孩子們吃得不奕樂乎,整個活動室里充滿了歡聲笑語。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

  2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識。

  活動材料:

  棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

  看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

  二、認(rèn)識面料,并做預(yù)測。

  出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

  出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。

  幼兒記錄卡(一)

  注:在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

  布料

  吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

  預(yù)測實驗結(jié)果 三、幼兒實驗,記錄結(jié)果。

  1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來試一試就知道了!

  2、幼兒動手操作,教師講解實驗要求:如圖所示

  3、幼兒記錄實驗結(jié)果,并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。

  4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。

  小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

  四、幼兒再次實驗,了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

  1、為

  幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實驗。

  2、幼兒操作,并記錄實驗結(jié)果。

  幼兒記錄卡(二)

  注:在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

  液體

  布料清水熱水肥皂水醋

  實驗結(jié)果 3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進(jìn)行遷移。

  小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時我們在洗各種面料的衣服時,為了更好的去污,會用較熱的'肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

  注意事項:

  1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察,以確保實驗的準(zhǔn)確性。

  2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。

  知識背景材料:

  午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來的時候,丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯,連她里面的衣袖也都濕了。這時,雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說:“我的袖子弄上水也不會濕!痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖,很多孩子都覺得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會呢?對此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒通過自己的操作來了解真相,進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

  【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

  幼兒園大班教案

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習(xí)

  準(zhǔn)備活動

  [自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個小朋友呢?)

  活動內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

  - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

  - 在哪兒看到的?

  - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

  【展開】

  2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實驗?zāi)繕?biāo),實驗順序和備品。

  - 今天我們要做的實驗叫什么?

  - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

  - 看一看實驗順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

  2)在鏡子中間放一個球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

  【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

  - 鏡子折射出來的球有幾個?

  - 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個球呢?

  5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會不同呢?

  【結(jié)束】

  6. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實驗結(jié)果。

  活動評價

  - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評價。(jy46.com)

大班教案 篇3

  活動背景:

  大班的孩子,應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。

  以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中,通過議論,來養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣,逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成,有直接作用。

  內(nèi)容與要求:

  通過對周圍事物變化的了解,培養(yǎng)探索世界的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、會變化的東西:海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。

  2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。

  3、白紙、水彩筆若干。

  過程與指導(dǎo):

  一、操作感受

  這些東西會變嗎?

  (幼兒各自選擇一樣?xùn)|西,使其發(fā)生變化)

  二、交流經(jīng)驗

  這些東西是怎么變的?

  (幼兒交流講述自己的發(fā)現(xiàn)) 孩子是天,我是云

  三、討論磨合

  1、生活中還有哪些東西是會變的?

  2、生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?

  (引發(fā)幼兒大膽講述自己的'想法,并最后達(dá)成共識)

  四、遷移記錄

  請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來,我們把它制作成一本書,取名就叫《會變的世界》。

大班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、初步了解圖書的內(nèi)容,學(xué)習(xí)尋找自己感興趣的畫面,產(chǎn)生自主閱讀的愿望。

  2、介紹自己感興趣的畫面,并能跟隨同伴的講述,關(guān)注相應(yīng)的畫面。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  準(zhǔn)備:

  1、人手一本繪本

  2、連續(xù)翻動的`小書

  過程:

  一、教師出示圖書,請幼兒看封面,猜猜書中也許會講什么事?(今天,老師帶來了一本新書,你們看看封面上有誰,猜一猜書里可能會講什么事)

  1、幼兒自取圖書,自由閱讀

 、購(qiáng)調(diào)邊看邊自言自語(自己對自己說,自己聽得見,別人聽不到)

 、谶吙催呎艺視心阕罡信d趣的、奇怪的地方

  二、集中交流

  1、這本書講了誰的事?講了什么事?

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的地方?(師幼互相解疑,重點解決小羊練習(xí)飛行時的一連串動作)并與放電影相結(jié)合

  三、分散閱讀

  1、提出閱讀問題

  ①現(xiàn)在,我們再前后連起來,一頁一頁仔仔細(xì)細(xì)地看一遍

 、谀氵有什么不懂的地方,和剛才一樣,自言自語地說,不影響同伴

  2、集中:幼兒說說不懂的地方,同伴解疑

  四、結(jié)束

  第二課時目標(biāo):

  1、繼續(xù)了解圖書的內(nèi)容,初步感受齊柏林為實現(xiàn)夢想所做的努力。

  2、關(guān)注相應(yīng)的畫面,跟隨同伴講述,尋找齊柏林在頁面中的與眾不同。

  3、觀察不同動線所表現(xiàn)的不同動作。

  準(zhǔn)備:

  人手一本書,每人一支鉛筆

  過程:

  一、復(fù)習(xí)第一課時,承上啟下

  1、小羊叫什么名字?

  2、它有一個什么想法?

  3、尋找環(huán)襯的秘密,與故事相對應(yīng)

  4、它的夢想成功了嗎?是空想還是夢想?

  二、幼兒閱讀書

  1、提出要求:

  (1)先自己默默地看,看好以后可以找朋友交流。

  (2)夢想實現(xiàn)了嗎?它為實現(xiàn)夢想做了什么事?請你從圖書中找出來。

  2、幼兒閱讀

  3、根據(jù)問題回答,請幼兒一起跟隨同伴翻到相應(yīng)的一頁,并進(jìn)行補(bǔ)充

  4、區(qū)分白日夢這一頁的顏色與其他顏色的不同。

  三、再快速看一遍,尋找每一頁上的齊柏林。

  1、里面到底有幾個齊柏林?

  2、請你先找其他頁上的齊柏林,找完后再仔細(xì)找找16頁17頁上的齊柏林,說理由?

  3、幼兒勾齊柏林

  4、教師重點檢查這一頁上的齊柏林,并請正確的幼兒說說理由(鉛筆收走)

  5、修正

  四、收回書

大班教案 篇5

  活動意圖:

  《釣魚的一天》這本書沒有一個字,但里面有許多有趣、幽默的情節(jié),孩子們非常喜歡。為了滿足幼兒的閱讀需求,圍繞該繪本設(shè)計了此次活動。讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,從而掌握繪本閱讀技能。

  活動目標(biāo):

  1、了解繪本內(nèi)容。

  2、體驗閱讀的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與繪本相關(guān)的圖片。

  2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

  活動過程:

  一、引起幼兒閱讀興趣

  老師帶來了一本書,看封面上有什么?

  二、逐步了解故事情節(jié)

  1、了解釣魚大叔。

  在一個晴朗的早晨,釣魚大叔騎著自行車,帶上他心愛的魚竿和小桶,去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細(xì)找一找,告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

  2、幼兒自由閱讀。

  小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

  說說你看到了什么。

  (1)2—3頁

  看第二頁。釣魚大叔騎著自行車,他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

  (2)4—5頁

  第五頁,釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨,這是怎么回事呢?好,你來說說看,你從哪里看出來的?我們一起來看一看,哦,原來是這位阿姨在追公交車,沒趕上,釣魚大叔看到了,熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

  (3)6—7頁

  請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了,她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

  (4)8—9頁

  從咖啡館出來,釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

  (5)10—11頁

  現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

  (6)12—15頁

  釣魚大叔來到碼頭,他停了下來,他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,他在想自己也能釣到這么一條大魚,也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

  (7)16—17頁

  這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌,釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

  (8)19—21頁

  釣魚大叔一路前行,他來到了鐵路邊,剛好一列火車經(jīng)過,他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的,剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識嗎?(不認(rèn)識)是的,原本并不認(rèn)識的兩個人,因為釣魚大叔的熱心相助,當(dāng)他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人,這樣你就會有更多的朋友。

  (9)22—23頁

  釣魚大叔來到了海灘上,他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

  (10)24—25頁

  終于來到了海邊,釣魚大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

  (11)26—27頁

  釣魚大叔終于釣上了一條魚,他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)

  你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興,終于釣到了一條魚)其實我還有點擔(dān)心呢,紅嘴鳥正飛了過來,會發(fā)生什么事呢?

  (12) 28頁

  大叔釣的魚被紅嘴鳥搶走了,他的臉都?xì)饧t了?吹竭@個情況,你想對大叔說些什么呢?(大叔,下次可要小心點,別讓紅嘴鳥叼走了。大叔,別生氣,你還會釣到這么大的魚的。)

  2、幼兒完整欣賞故事。

  小朋友,大叔在釣魚的路上發(fā)生了很多事情,你們還記得他先遇到誰,然后遇到誰?最后又遇到了什么嗎?現(xiàn)在請小朋友幫老師把圖片排排序。

  看圖片講故事。

  在一個晴朗的.早晨,釣魚大叔騎著自行車,帶著他心愛的魚竿和小桶去釣魚了,在路上他看到了一位正在追公交車的阿姨,就熱心地把她送到了火車站。他自己進(jìn)了一家咖啡館,喝完咖啡,釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道,經(jīng)過街心公園,來到了碼頭,看到了歸來的漁船。當(dāng)他經(jīng)過漁具店時,進(jìn)去買了魚餌,又出發(fā)了。在鐵路邊,當(dāng)火車經(jīng)過時,他碰巧遇到了剛才幫助過的那位阿姨,阿姨高興地朝他揮揮手。經(jīng)過一路的奔波,大叔終于來到了海邊,在海灘上,他遇到了紅嘴鳥,F(xiàn)在大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在一旁靜靜地等候,終于釣上了一條大魚,大叔可開心了,就在這時,紅嘴鳥嗖的一聲沖過來,叼走了魚,大叔氣得滿臉通紅。

  師:小朋友,釣魚大叔忙了一天什么都沒有釣到,而紅嘴烏卻有了收獲,其實在紅嘴鳥的身上也發(fā)生了很多有趣的事情。我們下節(jié)課再來看。

  活動反思:

  活動中圍繞釣魚大叔一天的行程引導(dǎo)幼兒自主觀察、閱讀繪本。在輕松、愉快的討論中,幼兒很快被繪本的幽默所感染,并投入到了繪本的閱讀中,始終抱有濃厚的閱讀興趣。在整個教學(xué)過程中,我深刻體會到了教師是幼兒的支持者、引導(dǎo)者,是他們經(jīng)驗的調(diào)度者和指揮者。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道藥是治病的,認(rèn)識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。

  2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

  3、積累生活經(jīng)驗,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  5、知道身體的重要性。

  活動準(zhǔn)備:收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境,吸引幼兒的興趣。

  1、通過語言,引出話題。

  師:“大森林里有小動物生病了,于是它們建造了一家小醫(yī)院,也買來了許多的藥,可是沒有小動物知道這些藥該怎么用,因為沒有醫(yī)生,森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎?”

  2、考核醫(yī)生。

  師:“我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對癥下藥,誰就可以給小動物當(dāng)醫(yī)生。”

  二、通過討論,經(jīng)驗分享,認(rèn)識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

  出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水: 這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?

  可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的`名字。

  三、知識競答,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。

  由教師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對”“錯”

  如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

  四、討論:亂吃藥會怎么樣?

  通過討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會越來越嚴(yán)重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

  五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器:玩游戲

  師:“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當(dāng)醫(yī)生,其他小朋友當(dāng)病人,看小醫(yī)生開的藥對不對。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.了解夯的各種玩法,會打夯。

  2.能與同伴合作堅持夯中目標(biāo),探索出打夯的要領(lǐng):四人兩兩對面站穩(wěn)、抓緊長短一致的繩子、一起用力。

  3.主動參與游戲,體驗與同伴合作打地鼠的成功感。

  活動準(zhǔn)備

  音樂《黑貓警長》、《茉莉花》、自制夯若干、氣球若干

  活動建議

  1.以“黑貓警長巡視敵情”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。

  教師創(chuàng)設(shè)黑貓警長接到情報,有一大批老鼠要來搞破壞,帶領(lǐng)黑貓警士一起去巡視進(jìn)入情景。引導(dǎo)幼兒隨《黑貓警長》音樂節(jié)奏,騎車(繞臂)、上坡(踮腳走)、下坡(彎腰跑)、過河(跨跳)、望遠(yuǎn)(轉(zhuǎn)腰)、打槍(抬臂)過小橋(平衡)等動作進(jìn)行熱身。

  2.游戲“黑貓警長學(xué)本領(lǐng)”,初步探究四人合作打夯的要領(lǐng)。

  (1)出示夯,以打“地鼠”需要特殊武器—炮彈引起幼兒興趣。幼兒自主結(jié)伴探索并分享將炮彈發(fā)射的高落地準(zhǔn)的方法。

 。2)幼兒交流、個別幼兒示范將炮彈發(fā)射的高,落地準(zhǔn)的方法。

  提問:請小警長們說一說,你們找到的將炮彈發(fā)的高、落地準(zhǔn)的秘密吧? 請幼兒示范發(fā)射炮彈的方法,師幼共同總結(jié)動作要點。引導(dǎo)幼兒從四人站立的'位置、站立的姿勢、手握繩子位置夯號令等方面交流發(fā)射炮彈的方法。

  小結(jié):打夯時四人要兩兩面對面,雙腳站穩(wěn)、雙手用力握緊繩子,四人一起隨夯號發(fā)射炮彈。

 。3)創(chuàng)設(shè)“打靶子”的情景,繼續(xù)進(jìn)行炮彈發(fā)射練習(xí),進(jìn)一步鞏固將炮彈發(fā)射的高打的準(zhǔn)的要領(lǐng)。

  3.游戲:“黑貓警長大戰(zhàn)地鼠”,進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動作要領(lǐng),體驗合作打死老鼠的成功。

 。1)游戲玩法:四人一組抬炮彈,悄悄地走到“老鼠”跟前,喊著號子合力打死“老鼠”。消滅“老鼠”后,將繳獲的“糧食”抬回來。

  (2)幼兒游戲,教師從動作、合作方面總結(jié)幼兒游戲的情況,進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動作要領(lǐng),體驗與同伴合作游戲的快樂。過程中可增加“老鼠”的個數(shù),拴氣球的繩子加長,讓氣球更不穩(wěn)定,增加擊中的難度。

  (3)講評游戲情況。從打死“老鼠”的個數(shù)及繳獲“糧食”的數(shù)量上進(jìn)行總結(jié),使幼兒體驗到打死“老鼠”獲得勝利的成功感。

  4.放松活動:“曬糧食”,放松身體,感受獲得成功的喜悅。

  創(chuàng)設(shè)“幫助農(nóng)民伯伯整理繳獲的糧食”的情景,播放背景音樂《茉莉花》, 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的模仿拆袋、倒糧食、攤開糧食、揚(yáng)場等動作放松手臂。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)故事,幫助幼兒理解故事情節(jié)和故事中的角色特點,,感受該故事所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。

  2、并學(xué)習(xí)詞匯:冷冷清清、熱鬧、稀罕。

  3、初步嘗試與小朋友協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配,體驗再現(xiàn)故事情節(jié)的樂趣。

  重點難點

  1、教學(xué)重點:能理解故事中的角色特征和故事所表達(dá)的。

  2、教學(xué)難點:

 、俳虒W(xué)過程中過程二到過程三時指導(dǎo)幼兒自主選擇故事角色。

 、谛∨笥迅鶕(jù)自選角色與其他小朋友配對并再現(xiàn)故事。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小老虎、小白兔、小狗熊的帽子頭飾以及幼兒平時的畫;

  字卡(冷冷清清、稀罕)、故事PPT。

  音效:門鈴聲、歡快的音樂、生日歌、

  2、場景準(zhǔn)備:情景表演《小老虎過生日》的場景布置。

  3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有過生日的.經(jīng)驗。

  活動過程

  一.音樂導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗回顧.播放“生日歌”

  1、師:小朋友都喜歡過生日,那在你過生日的時候都請過誰?為什么要請他呢?(自由交流.集體交流)

  2、師:今天也有一個小動物要過生日,它是?(教師戴上小老虎的帽子,引出課題:《小老虎過生日》)

  二.欣賞故事

  1、欣賞故事前段,沒人參加小老虎的生日。

  2..話題討論:

 。1)今天是誰要過生日,有人來參加小老虎的生日嗎?

  理解重點詞匯:冷冷清清熱鬧

 。2)小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?

  (3)小老虎會給誰打電話?它來了么?

  再次欣賞第二段:(配班老師戴上頭飾小白兔出現(xiàn)并對白)

  討論答疑:小老虎給誰打了電話?它是怎么說的?

  理解重點詞匯:稀罕

 。4)鼓勵猜想:小老虎還會不會再請小客人?這次它請了誰?

  回憶第三段:(配班老師戴上小狗熊頭飾并對白)

  提問:這次小老虎請誰了?它怎么說?

 。5)設(shè)置懸念:大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會怎么樣?

 。6)設(shè)置懸念:這些小動物會來嗎?

  幼兒自由討論。

  3.欣賞第五段(配班教師戴上小狗熊和小白兔的頭飾并對白)

  ——你們聽(門鈴聲)

  幼兒討論:是誰來了?它們是怎樣和小老虎對話的?最后怎么樣了?

  三、完整欣賞故事——指導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解角色特征(聲音、表情)。

  1.師:在故事里面小老虎開始說話的聲音聽起來怎樣?(很兇)小白兔呢?小狗熊呢?

  那你想來扮演這些小動物嗎?

  2.師:我們教室里有三個家:小老虎之家,小白兔之家、小狗熊之家。

  小朋友們先想好自己要扮演哪一種小動物,當(dāng)音樂響起來的時候,請你用小動物的走路方式走進(jìn)你選擇的“家”,然后安靜坐好,動物之家就會給你一個神秘的禮物。(給坐好的幼兒戴上標(biāo)識)

  3.師:小動物們都找到家了嗎?下面我們來完整聽故事,待會小老虎打電話時,應(yīng)該誰的聲音最大呢?小白兔打電話時誰的聲音最大呢?小狗熊打電話時,請我們的小白兔和小老虎安靜的聽,好嗎?

  4.播放PPT,幼兒進(jìn)行角色對話。

  四、討論,小結(jié)

  1.剛才在聽故事的時候老虎之家的小朋友表現(xiàn)真棒!(看情況對剛才的扮演點評)

  2.聽完了這個故事,為什么剛開始的時候大家都不理小老虎呢?(請個別幼兒作答)

  3.結(jié)合已有經(jīng)驗,引發(fā)幼兒評價和討論;

  你是怎樣對待你的小伙伴的?有過像小老虎的行為嗎?我們怎樣才能交到更多的朋友?

  三、活動延伸

  等一會我們一起玩小組游戲,三個小朋友一組(一個小老虎、一個小白兔、一個小狗熊)聽到音樂后請手拉手在一起表演故事。

  活動總結(jié)

  在整個活動中我讓每個孩子都有表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,孩子對《小老虎過生日》這個活動十分感興趣。通過欣賞故事——故事情節(jié)發(fā)展回顧幫助幼兒理解故事情節(jié)和故事中的角色特點,通過故事欣賞幼兒學(xué)習(xí)了詞匯冷冷清清、稀罕、熱鬧并理解了詞語的大概意義。通過場景表演小朋友嘗試協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配,并進(jìn)行表演幼兒大部分能用完整的語句表現(xiàn)故事內(nèi)容,但在表情與動作的體現(xiàn)時還應(yīng)鼓勵幼兒更大膽更夸張一些,在以后的日常教學(xué)活動與區(qū)域活動中多給幼兒展示自我的機(jī)會。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽運(yùn)用語言表達(dá)自己地想法。

  2、感受繪本中濃濃的親情,萌發(fā)尊敬老人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  教師:故事PPT課件。

  幼兒:了解過相關(guān)職業(yè)的工作。

  活動過程:

  今天,吳老師和大家一起來學(xué)本領(lǐng),我們一起聽故事、看圖片,老師帶來了許多的圖片(出示第一張圖片)

  提問:看,這是家里的什么地方?你是怎么看出來的?(哦,碗是廚房里的呀)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(是的,鍋子也是廚房用具)

  師:在這個廚房里有一樣?xùn)|西特別的大,你發(fā)現(xiàn)了嗎,什么東西是很大很大的?

  師:是的,廚房里有一個大桌子,在大桌子前有一位兔奶奶,你哪里看出來她是兔奶奶的?(原來她帶了一副眼鏡,所以感覺她就是兔奶奶)。

  師:兔奶奶一個人坐在大桌子前,請你看看這張大桌子可以做多少人?

 。ㄎ覀兊降资谴蟀嗟暮⒆,一下子就能看出來可以坐8個人)

 。ㄎ覀円黄饋頂(shù)一數(shù),前面可以坐3個,旁邊可以坐2個,還有沒有了?后面還能坐3個,一共可以坐8個人。)

  師:從前大桌子上坐著兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、還有2個雙胞胎的兔妹妹,大桌子前做滿了人,多么幸福的一家子呀!

  師:可是,家里發(fā)生了一些事情,兔爺爺去世了,孩子們什么叫去世呀?(語調(diào)帶些憂傷)

  還有更好聽的說法嗎?(上天堂了)

  小結(jié):遇到傷心的事情,把它說的好聽一點心情也會好一點。

  師:兔爺爺去世了,他上了……家里也少了一個人。兔老大長大了,他成為了一名海員,什么是海員?(海軍和海員一樣嗎?海員就是在輪船、海上工作的,海軍是保衛(wèi)大海的解放軍)

  海員常年在外面工作,會到世界各地去航行,所以他經(jīng)常不在家。

  師:老二呢?他做了一名廚師,廚師你們都知道的吧(會做好吃的飯菜)每天都在為人們做好吃的東西,所以他也經(jīng)常不在家。

  師:你們猜猜看老三是做什么的?(彈琴的,你發(fā)現(xiàn)他抱著一把吉他,所以覺得他是彈琴的`是嗎?是的,他的工作與音樂有關(guān),那他到底是干什么的呢?)其實,他是一名音樂家,經(jīng)常在外面演出,所以也經(jīng)常不在家。

  師:兔姐姐長大了,她生了兩個孩子,生了幾個孩子?她成了兔媽媽,她忙著照顧自己的寶寶,所以也經(jīng)常不在家。

  師:兔妹妹長大了,上學(xué)了,她們住在學(xué)校里(孩子們,等你們長大了,到了初中、高中、上了大學(xué)你們就要離開爸爸媽媽,住在學(xué)校里,學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng))所以她們也經(jīng)常不在家。

  小結(jié):孩子們一個個都長大了,事業(yè)有成,兔奶奶真為她們感到自豪、高興?墒牵蠹叶加泻芏嗟氖虑,都很少回家。

  師:哎~看兔奶奶這天獨自一個人趴在桌子上,你感覺她的心情怎么樣,她會想些什么呢?先和你邊上的小朋友說一說。(巡回指導(dǎo))

  小結(jié):家里只剩她一個人,她覺得有點寂寞有些孤單,所以最想和身邊的人和她最親近的人在一起。

  師:咦~什么聲音?門鈴響了,會是誰呢?看看到底是誰呢,抱著吉他的是誰?原來是音樂家兔老三回來了(播放錄音)提問:老三為什么回來?原來兔媽媽連自己的生日都忘了。

  “叮咚”看,他是誰?(因為他坐在老二的椅子上)老二說:媽媽我要為您做一桌好吃的飯菜。老二是廚師,他做的飯菜肯定很好吃,兔奶奶最喜歡吃什么呢?她年紀(jì)大了,牙齒不好,所以做的食物要軟一些。)接下來還會有誰人來嗎?“叮咚”,老大從世界各地回來,帶了許多的禮物,兔奶奶樂開了花。(播放“;丶铱纯础币魳罚┩媒憬阋不貋砹,還帶了2個兔寶寶,兔妹妹也從學(xué)校回來了。

  師幼一起唱“常回家看看”。

  小結(jié):大家都回來了,數(shù)數(shù)一共有幾個人?只有8張椅子,怎么會有9個人呢?(兔爺爺上天堂了,可是又有兩個新的生命誕生,所以家里的日子越過人越多。)

  師:老二為奶奶做了一桌豐盛的飯菜,孩子們還會對兔奶奶說一句什么好聽的話呢?這時兔奶奶的心情會是怎么樣的?

  小結(jié):這一天大桌子前又坐滿了人,大家團(tuán)圓了,真是幸福的一家子。這個故事的名字就叫《幸福的一家子》。

  師:孩子們,我們家里都有爺爺奶奶,我們做一件什么事情能讓家里的爺爺奶奶感到幸福的?

  (你真能干,會幫爺爺奶奶做家務(wù)的)(你會唱好聽的歌哄爺爺奶奶的)(你真孝順,要送顆愛心給爺爺奶奶的)

  小結(jié):(播放公益視頻)孩子們,親親、抱抱就能讓我們的爺爺奶奶感到幸福,所以幸福是件非常簡單的事情,今天回去后請你為爺爺奶奶做一件幸福的事,明天我們再來討論

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