大班教案9篇[優(yōu)]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，理解分別是什么。

　　2、大膽表述自己對同伴分別前想說的話，訴說不忘記朋友的方法。

　　3、體會故事所表達的分別時的情感，感受朋友分別時的心情。

　　二、活動準備：

　　1、課件《分別是什么》。

　　三、活動過程：

　　（一）引入部分

　　師：小朋友，這里有只叫拉比的小熊，你們看拉比怎么了？它為什么哭，我們一起來聽聽。

　　（二）基本部分

　　1、分段欣賞故事，理解故事大概內(nèi)容。

　　1）播放課件第一段

　　提問1：拉比上學(xué)第一天都沒哭，怎么現(xiàn)在哭得像小女孩？

　　提問2：棒棒虎聽到拉比哭了怎么說的？拉比聽了棒棒虎的話怎么樣了呢？

　　提問3：老師告訴了大家什么？棒棒虎是怎么做的？

　　提問4：你覺得分別是什么？如果你和自己的好朋友分開了心里感覺怎么樣？

　　2）播放課件第二段

　　提問1：鴨嘴獸老師說分別是什么？

　　提問2：你覺得很久很久代表多長時間呢？

　　3.播放課件第三段

　　提問1：老師帶著大家給拉比開了熱鬧的歡送會，它們是怎么歡送拉比的？

　　提問2：放學(xué)后，拉比對媽媽說了什么？

　　提問3：拉比對棒棒虎說了什么話？

　　3、完整欣賞故事

　　提問1：你覺得分別這個游戲有趣嗎？拉比怎樣才算玩贏這個游戲？

　　4、我會記住你。

　　1）播放課件我會記住你

　　提問1：圖片中的小朋友們都在做什么？他們?yōu)槭裁匆�做這些？

　　提問2：你怎么樣才能不忘記朋友呢？（引導(dǎo)幼兒懂得分別后要經(jīng)常記得朋友，記得給好朋友打電話，珍藏好朋友的禮物，懷念和朋友在一起的時光）

　　提問3：你怎樣才能不被別人忘記？（知道經(jīng)常記得朋友，朋友也不會忘記你；多為好朋友做事；送小禮物給好朋友留念；和好朋友一起拍個照；給好朋友表演一個節(jié)目；對好朋友說一句分別的話等）

　　四、結(jié)束部分

　　提問1：你有什么話想對老師和小朋友說說嗎？

　　小結(jié)：孩子們，分別雖然會有一點傷心，但它就像一場游戲，大家說好不見面，比一比誰能在很久很久以后還記得對方的樣子。我們已經(jīng)想了很多的辦法，不忘記朋友。也想了很多的辦法，不被別人忘記。老師相信，等到有一天大家見面了，一定還能像現(xiàn)在一樣親熱。我們都會贏的！

　　《分別是什么》反思

　　一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

　　大班幼兒正面臨人生中的第一次離別——幼兒園畢業(yè)，讓幼兒接受與同伴、老師長時間的分別并正確對待自身負面情緒的情感教育刻不容緩，而故事《分別是什么》完全符合孩子的需求。故事通過由小熊拉比突然轉(zhuǎn)學(xué)引發(fā)的哭泣、安慰、歡送等事件切實地表現(xiàn)出了幼兒面對分別時的心情、行為，能夠引發(fā)幼兒的共鳴。首先，教師在活動最初出示了小熊拉比哭泣的圖片，激發(fā)幼兒的興趣來傾聽故事；接著，教師分段講述故事，循序漸進地引導(dǎo)幼兒體會“分別”，了解分別的含義，感知拉比從舍不得到重新開心起來這一過程中的`情緒變化。最后，幼兒完整地欣賞了故事，并探討了如何贏得分別這場游戲，交流了許多讓對方記住自己的好辦法。

　　二、教師組織方面

　　在活動中，教師通過富有感情的講述，吸引幼兒融入“舍不得”的活動氛圍，被故事的情境與情緒感染，深刻體會分別的感覺。在獲得共鳴的基礎(chǔ)上，教師恰到好處的提問引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生了思念、記憶等要求，可以主動積極地理解“分別是什么”這個游戲，并紛紛與同伴做了約定。

大班教案 篇2

　　對生物進行歸類是生物學(xué)中常用的一種方法。歸類有以下幾種不同依據(jù)：

　　(1)根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點歸類，生物可分為植物、動物和其他生物三大類。

　　(2)根據(jù)生物的生活環(huán)境，可分為陸生生物和水生生物。

　　(3)根據(jù)生物的用途，可分為家禽、家畜、寵物、作物等。

　　向老師提意見的技巧：

　　1、把握時機。一般來說，老師在全神貫注地講課或者講話時不要打斷，那樣會影響老師的思路，干擾教學(xué)進度，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)�？梢缘壤蠋煱岩粋�問題講完，或者講課結(jié)束之后，再找機會與老師交流。

　　2、語氣平和。我們在向老師提意見時，應(yīng)用商量語氣口吻，用交換意見的語氣進行。不能不尊重老師，甚至讓老師在學(xué)生面前丟面子。

　　3、坦誠相待。在提意見時，應(yīng)該客觀地表示自己的態(tài)度，說話要有分寸，力求闡明自己的觀點，不把自己的'觀點強加于人。

　　4、方式恰當(dāng)�？梢园炎约旱囊庖姾拖敕▽懗尚呕蛘咦謼l寄給老師，也可以通過日記、周記等方式表達自己的擔(dān)心和主張。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了更好的運用于生活中。數(shù)學(xué)教學(xué)如果把“身邊數(shù)學(xué)”引入教學(xué)，使孩子們在不知不覺中感悟數(shù)學(xué)真諦，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方法去觀察和認識客觀世界，從而促使孩子的思維向科學(xué)的思維發(fā)展。因此，我選擇《等分》這一教學(xué)活動，讓幼兒通過自己的操作由簡到難把抽象的概念與具體實物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。

　　教學(xué)目標：

　　1、理解等分的含義，學(xué)習(xí)二等分四等分。

　　2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

　　3、了解等分后整體與部分的關(guān)系。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)準備：

　　面包，兩根一樣大的火腿，刀子，各種形狀的圖形。

　　教學(xué)重點難點：

　　重點：學(xué)習(xí)二等分和四等分

　　難點：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法

　　教學(xué)過程：

　　一、理解等分的含義，學(xué)習(xí)等分。

　　1、教師簡單講故事《兩只笨狗熊》。

　　師：狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，他們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。他們走著，走著，忽然看見路邊有一 塊干面包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香。可是只有一塊干面包，兩只狗熊怎么吃呢?大黑怕 小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀!大黑說：“咱們分了吃，可要分得公平，我的'不能比你的小�！毙『谡f：“對，要分得公平，你的不能比我的大�！笨墒窃趺捶植殴�平呢？請小朋友幫他們想想辦法？ 幼：一人一半、從中間分

　　2、出示“面包”，個別幼兒嘗試等分“面包”的方法。

　　師：請你用你的辦法幫哥兒倆分面包。請其他孩子觀察，他是怎么分的。 幼：他是從中間分的。

　　師：對了，從中間分，這樣才公平。

　　3、教師用小刀切開“面包”驗證。

　　師：分開的兩個面包大小是否一樣？ 幼：大小一樣

　　4、小結(jié)等分含義。

　　師：把一個物品分成大小相等的幾份，這種方法叫等分。分成幾份叫幾等分，像狗熊這樣把面包分成大小相等的兩份叫二等分。

　　5、出示不同的圖形，進一步理解等分的含義。

　　師：現(xiàn)在請小朋友說說這些圖形是幾等分？

　�。ǔ鍪咎倚男巍⑸刃�、正方形、長方形、圓形。分別為二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。）

　　師：為什么這些圖形是等分圖形？

　　幼：它們大小都一樣、形狀也一樣。所以是等分圖形。

　　師：你怎么知道它是幾等分？

　　幼：因為它們分成大小、形狀一樣的幾份就是幾等分。

　　師：請你找找哪些不是等分圖形。（出示正方形、長方形、扇形、三角形、圓形。）

　　師：為什么這些不是等分圖形呢？ 幼：分的大小不一樣、分的形狀不一樣。所以不是等分圖形。

　　二、幼兒操作嘗試探索二等分、四等分的方法。

　�。ㄓ變焊髯赃x擇圖形，探索等分的多種方法，請幼兒示范講述等分的方法）

　　幼：我是對折從中間分的（邊對邊對折）、我也是對折從中間分的（角對角對折）

　　幼：對折再對折、中間畫兩條線。

　　幼：我的方法是對折再對折（邊對邊對折）、我的方法是角對角對折。

　　三、了解等分后整體與部分的關(guān)系。

　　1、出示兩根火腿腸先讓幼兒比較是否一樣長。

　　2、將其中的一根二等分，取等分后的一份與原來比誰大誰��？再將二等分的一份二等分，比一比又怎樣？

　　3、小結(jié)：等分后的一份比原來小，等分的份數(shù)越多，每份就越小。

　　教學(xué)反思：

　　在《等分》這一教學(xué)活動中，我以幼兒熟悉的故事導(dǎo)入，把幼兒帶進公平的情景中，使大部分幼兒的興趣很自然的被調(diào)動起來。再一個就是讓幼兒在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分、四等分的方法，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。在學(xué)習(xí)活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了圖形二等分、四等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。

　　2、感受用水墨畫表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。

　　活動準備：

　　1、范例（單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景）各一張。

　　2、民居貼絨五幢、鏡框 照相機、水墨畫繪畫用品。

　　活動過程：

　　1、給房子拍照——我們已經(jīng)欣賞過江南水鄉(xiāng)的房子，水鄉(xiāng)的房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不一樣的地方？（房子是矮矮的，屋頂是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例）——（出示五幢磁性房子）這里有五幢漂亮的民房，我們來給房子拍照片，要把這些房子全部放入照片鏡框內(nèi)，可以怎樣放？

　　——請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機拍下來。

　　——展示我們的照片：

　　A、你喜歡哪一張照片，為什么？

　　B、為什么這幢房子不能看到全部？（前后重疊或部分重疊關(guān)系）C、你覺得還能怎么擺放也很美麗？

　　2、繪畫重點——重疊的'房子應(yīng)該怎樣表現(xiàn)——今天我們要把這些民居變成一幅美麗的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，你認為可以添上哪些背景？

　　3、幼兒創(chuàng)作畫——鼓勵幼兒畫出多幢房子，表現(xiàn)出前后重疊的房子。

　　——合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景，展現(xiàn)畫面的美。

　　4、分享與交流——說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的？

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、建立湊十法中“十”的模型。感受湊十法的優(yōu)越性，知道如何湊十。

　　2、經(jīng)歷知識轉(zhuǎn)化的過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

　　3、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)化思想。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點

　　掌握湊十法。

　　教學(xué)難點

　　理解湊十法的思維過程，能完整敘述思維過程。

　　教學(xué)準備：

　　小猴子圖片 、桃子圖片、2行5列的大表格一張

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)10加幾。

　　為感受湊十法的優(yōu)越性奠定基礎(chǔ)。

　　1、師出示課件卡片：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了10加幾的加法，有一只聰明的小猴子想考考大家（課件出示小猴子），有沒有信心？請看大屏幕： 10＋1＝（ ） 10＋7＝（ ） 10＋3＝（ ） 10＋8＝（ ） 10＋5＝（ ） 10＋6＝（ ） 10＋2＝（ ） 10＋4＝（ ） 10＋9＝（ ）

　　2、小結(jié)：10加幾等于十幾。

　　二、看盒子說數(shù)。讓孩子們在頭腦中將盒子建成10的模型。

　　師：同學(xué)們學(xué)得真不錯，小猴要送大家一個禮物，（出示空盒子）這個盒子非常神奇，能幫助我們解決數(shù)學(xué)問題。想知道它的秘密嗎？

　　1、先來仔細觀察一下：一共有幾個格子？

　　2、如果每格裝一個菠蘿，一共可以裝多少個？

　　3、出示9個菠蘿圖：現(xiàn)在有幾個菠蘿？怎么知道的？

　　4、出示8個、7個菠蘿圖，提問同上，感受8加2和7加3的模型。

　　5、出示10個菠蘿圖，問答后小結(jié)：裝滿就正好是10個。

　　三、小動物們的問題。

　　體會湊十的優(yōu)越性，初步感受湊十需要從一個數(shù)里分出一部分和另一個數(shù)組成10。

　　1、小猴的桃子，9＋3。引出湊十法，從多樣化中初步感受湊十法的優(yōu)越性。

　　（1）出示10個格子的盒子裝有9個桃子，盒子外面有3個。師背景敘述：愛勞動的`小猴幫媽媽摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是幾個？（9個）今天又摘了幾個？（3個）。

　　（2） 根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息能解決什么問題（提一個數(shù)學(xué)問題）？（兩天一共摘了多少個桃子）

　�。�3）你知道嗎？怎么知道的？可能出現(xiàn)點數(shù)、接著數(shù)和湊十法，對于前兩種請學(xué)生上黑板演示一遍即可，湊十法做重點分析。教師對湊十法的引導(dǎo)語：從外面拿一個放進去裝滿正好是10個（板書10），10加剩下的2等于12。啟發(fā)其它孩子理解，提問：聽明白他的想法了嗎？誰來再說說？/一樣想法的請舉手，再來說說。引導(dǎo)其它孩子評價，教師定性評價語：不僅快，而且一眼就看出一共是 12個。

　　（4） 教師在課件上圈出盒子，小結(jié)：將盒子裝滿湊齊10個，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又簡便。這真是一個有魔力的盒子，只要你將它喂飽（裝滿）它就告訴你答案。結(jié)語：湊十是一種簡便快捷的計算方法。

　　教師小結(jié)： 脫離實物進行湊十。

　　1、說圖意、提問、列式。

　　2、說計算過程。提問：怎么湊十？

　　教學(xué)反思：

　　“湊十法”是一種簡捷的計算方法,本節(jié)課的教學(xué)并不要求學(xué)生必須用“湊十法”進行計算,但是學(xué)生應(yīng)該會“湊十”的計算方法.初步掌握“湊十”的計算方法.做一做時再通過圈一圈、看圖計算和算一算,讓學(xué)生進一步體驗“湊十”的過程.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自己做數(shù)學(xué)。

　　小百科：湊十法是20以內(nèi)進位加法的基本思路。運用湊十法能將20以內(nèi)的進位加法轉(zhuǎn)化為學(xué)生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用中鋒、側(cè)鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。

　　2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

　　活動準備：

　　各種顏色的水粉顏料，幼兒美術(shù)用書

　　活動重點：中鋒與側(cè)鋒的運用

　　活動難點：用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

　　活動過程：

　　1、引發(fā)興趣：教師引出話題--春天的時候，青蛙們從泥土里鉆了出來，讓我們和它們一起做游戲吧！請幼兒模仿青蛙捉蟲、游水、跳躍等動作。

　　2、自由討論：教師提出問題--青蛙喜歡生活在什么地方？它會做些什么事情？教師小結(jié)：青蛙生活在陸地與水里，喜歡捉害蟲，它的本領(lǐng)真大呀！

　　3、教師講解：教師示范畫青蛙，重點講解怎樣運用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。

　　教師示范后請幼兒區(qū)別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側(cè)鋒--身體、荷葉。

　　幼兒作畫：請幼兒根據(jù)自己的'想象，構(gòu)思青蛙的家。

　　請幼兒注意構(gòu)圖要獨特，畫面要豐滿。請幼兒欣賞同伴的作品。請幼兒介紹自己給青蛙設(shè)計的家。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長處，增進相互了解。

　　2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現(xiàn)朋友的長處。

　　3、知道要互相學(xué)習(xí)、取長補短。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、調(diào)查朋友的長處，記錄在幼兒用書上。

　　2、布置"朋友的長處"主題墻面，為每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片）

　　3、請個別有特長的幼兒準備一個節(jié)目，在活動中展示。

　　活動過程：

　　1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處。

　　幼兒個別交流被調(diào)查的朋友的朋友及其長處。

　　個別被調(diào)查的幼兒展示自己的長處。

　　2、布置"朋友的長處"墻面。

　　幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。

　　教師和幼兒共同布置"朋友的長處"墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

　　3、為朋友尋找長處。

　　觀察墻面，引導(dǎo)幼兒討論：朋友的長處是什么？他們還有哪些長處？

　　幼兒為朋友找長處并交流。

　　教師小結(jié)：大家都有自己的長處，平時要仔細觀察、了解，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長處。

　　活動反思：

　　每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

　　大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的.交往意識，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職�，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好朋友》這個活動，旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，學(xué)會關(guān)注朋友、與朋友合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

　　在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后，大家積極舉手發(fā)言，在幾個小朋友發(fā)言過后，我發(fā)現(xiàn)一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫畫很好”，這些話語太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達我預(yù)期的效果。

　　我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認真，他是怎樣認真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多，那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

　　語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ)，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設(shè)計開展這一活動，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法，同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗朋友之間語言交往的樂趣。

　　小百科：長處，拼音cháng chu，意思是指在某個方面比較突出。

大班教案 篇8

　　活動目的：

　　1、通過活動，使幼兒學(xué)會做書，提高幼兒的動手動腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　2、豐富幼兒知識，擴大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的.閱讀習(xí)慣和書記的能力。

　　活動準備：

　　剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機

　　活動指導(dǎo)：

　　1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請小朋友都來當(dāng)作者幫小貓出版一些書。

　　2、幼兒分組活動，讓幼兒做各種書籍，提高動腦動手能力。

　　1)數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書。

　　A、 教師重點指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過的算式，用小圖片表現(xiàn)出來，并裝訂成冊。

　　B、對能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。

　　2)常識組：

　　A、 教師重點指導(dǎo)幼兒能認識所的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。

　　B、 指導(dǎo)能力強的幼兒自己畫己喜歡的物品。

　　C、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。

　　3)語言組：

　　A、 師重點指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。

　　B、鼓勵能力差的幼兒能使用老師的圖片制作圖書，并簡單講述出來。

　　3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。

　　4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。

大班教案 篇9

　　活動目標

　　1.了解小動物過冬的一般常識。

　　2.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動準備

　　課件ppt小動物怎樣過冬

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

　　二、展開

　　課件演示，讓幼兒了解小動物過冬的方式。

　　1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。

　　2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。

　　（1）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。

　　青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？

　　（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。

　　等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）

　�。�2）青蛙怎樣過冬呢？

　�。ㄎ也坏侥戏饺�,就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。

　　等到來年春天，再出來找蟲子吃。）

　�。�3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的.嗎？

　　教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進行冬眠。

　　3.動物冬眠的形式各種各樣

　　（1）睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲，一睡就是六個月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，

　　甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。

　�。�2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

　　一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。

　�。�3）刺猬在冬眠的時候，可以連續(xù)236天不進食。就是把它扔進水里半小時也不會淹死。

　　4.了解動物怎樣備食過冬

　　在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。

　　渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。

　　松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。

　　還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。

　　蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。

　　如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。

　　熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，

　　冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。

　　5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

　　教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。

　　三、結(jié)束

　　小動物過冬各有招數(shù)，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。

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