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美術(shù)教案城市雕像

時(shí)間:2024-01-08 13:08:24 教案 我要投稿
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美術(shù)教案城市雕像

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案城市雕像,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案城市雕像

美術(shù)教案城市雕像1

  目的:

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

  準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

  2、畫紙,油畫棒,四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人,錄音機(jī)及相關(guān)音帶。

  3、畫有各種雕像的范畫一張。

  過程:

  一、張出活動(dòng)

  1、引出游戲情景:美麗的.城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。

  2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí),幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;當(dāng)音樂再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。

  二、觀察造型動(dòng)作

  1、音樂停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。

  2、出示范畫,請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作,并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

  3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng),哪些部位不能活動(dòng),初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

  三、設(shè)計(jì)城市雕像

  1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。

  2、在輕音樂背景下,幼兒邊畫雕像,邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。

  四、展示作品

  1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。

  這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品:各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車,體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。

  2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像,并商量放在什么地方比較合適。

  評(píng)析

  這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時(shí)利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。

美術(shù)教案城市雕像2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中借助錄象、圖片或到公園

  實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:泥及各種制泥工具、雕像成品一件。

  活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)

  1、以故事引出游戲情景

  教師:“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事,你們想不想聽呀?”(想)“

  從前,在一個(gè)美麗的城市里,有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗!

  (分析:這里一開始引用提問的`方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)

  2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。

  教師:“小朋友,你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂響起)引導(dǎo)幼兒隨意跳舞,當(dāng)聽到音樂中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí),教師:“呀!太陽(yáng)升起來了我們要馬上變成雕像”(引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作)當(dāng)音樂再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。

 。ǚ治觯哼@里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇理解,同時(shí)通過有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。)

  二、觀察造型動(dòng)作

  1、音樂停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么?

 。ǚ治觯和ㄟ^將動(dòng)作定格,讓幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),理解、掌握、動(dòng)作)

  2、出示雕像成品,請(qǐng)幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。

  3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng),哪些部分不能活動(dòng)。

 。ǚ治觯鹤層變撼醪搅私怅P(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。)

  三、設(shè)計(jì)城市雕像

  1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。

  教師:“我知道我們的小朋友很聰明,現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像!

  2、在輕音樂背景下,幼兒認(rèn)真捏泥,不會(huì)做動(dòng)作,互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。

 。ǚ治觯鹤層變涸趧(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展)

  3、幫助能力差的幼兒完成一件作品,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對(duì)完成的作品進(jìn)行裝飾,將它們打扮的漂亮一些。

 。ǚ治觯河變褐g存在個(gè)體差距,所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂。)

  四、展示作品

  1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。

  2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。

 。ǚ治觯哼@樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗(yàn)完成作品,出成品時(shí)的成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心,體驗(yàn)其中的樂趣,提高對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。)

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