幼兒園小班音樂教案：小兔捉迷藏

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案：小兔捉迷藏，歡迎大家分享。

幼兒園小班音樂教案：小兔捉迷藏1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動(dòng)作。

　　2、在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。

　　3、游戲中，知道尋找空地方進(jìn)行活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔子布偶，《飛飛曲》音樂

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。

　　開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的`?誰來做做看?

　　二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。

　　瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳)

　　三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂節(jié)奏。

　　1、提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。

　　提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?

　　小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)

　　那你們覺得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳)

　　3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦!

　　教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?

　　四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。

　　提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)

　　五、游戲，創(chuàng)編花造型

　　小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會(huì)像小兔一樣，變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!

幼兒園小班音樂教案：小兔捉迷藏2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并在B段音樂間奏下做花的造型并靜止不動(dòng)。

　　2、通過觀察花，創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時(shí)的快樂情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。

　　2、小兔木偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在《大樹媽媽》歌曲錄音的伴奏下，全體幼兒做小鳥飛動(dòng)作進(jìn)教室。在第二遍錄音伴奏下，進(jìn)行結(jié)伴分角色表演。

　　二、學(xué)習(xí)音樂游戲“小兔捉迷藏”。

　　1、教師邊講述游戲情節(jié)，邊演示小兔木偶，引起幼兒的活動(dòng)興趣，明確活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)隨音樂做有節(jié)奏的蹦跳步。

　　在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂用雙手食指在自己兩腿上點(diǎn)拍兔跳節(jié)奏。

　　在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂用雙腳腳尖輕輕點(diǎn)地練習(xí)蹦跳步。

　　3、創(chuàng)編花的.不同造型。

　　聽B段音樂，全體幼兒自由做自己創(chuàng)編的花的造型。

　　4、玩游戲。

　　在座位上，完整傾聽音樂，明確A段做兔跳、B段做花的造型。

　　分角色游戲，教師扮兔媽媽，教師說：“媽媽來了�！庇變毫⒓醋龌ǖ脑煨筒㈧o止不動(dòng)。

　　教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨樂完成游戲。

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