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小班主題教案:小鳥(niǎo)分糖果
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班主題教案:小鳥(niǎo)分糖果,希望能夠幫助到大家。
小班主題教案:小鳥(niǎo)分糖果1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡玩“小鳥(niǎo)分糖果”的游戲,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、初步了解“小鳥(niǎo)分糖果”的游戲規(guī)則,知道把糖果放進(jìn)相應(yīng)的筐里。
3、能在兩個(gè)物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥(niǎo)頭飾一個(gè);小雞頭飾一個(gè);顏色不一樣的圓形和方形紙?zhí)枪舾;圓、方形的筐各一個(gè)。小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
出示小鳥(niǎo)頭飾,讓幼兒扮成小鳥(niǎo)在場(chǎng)地上飛行,場(chǎng)地上四散擺放著圓形和方形紙?zhí)嵌谷舾伞?/p>
教師:“小鳥(niǎo)們,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“有些什么形狀的糖豆?”
2、集體活動(dòng):
教師:“請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么形狀的糖果?”
出示神秘袋子:教師從袋子里摸出一個(gè)糖果,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么形狀的糖果,并讓手里拿著相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰游戲。
3、游戲“小鳥(niǎo)分糖果”
(1)雞媽媽哭著說(shuō):“我家今天來(lái)客人了,我買(mǎi)了糖果招待客人,可是我在回家路上把糖果弄丟了,你們看到我弄丟的糖果了嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圓筐和方筐,并啟發(fā)幼兒將圓糖果和方糖果裝進(jìn)相應(yīng)的筐中。
。2)要求幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲:
“拿圓糖果走圓形路,送圓糖果回圓筐里;拿方糖果走方形路,送方糖果回方筐里!
4、反省互動(dòng):
。1)教師檢查筐中的糖果并提問(wèn):“圓筐里應(yīng)該放什么形狀的糖果?”“文章。出zidao?肌0捎。師網(wǎng)。"“方形筐里應(yīng)該放什么形狀的糖果?”
。2)引導(dǎo)幼兒正確表述:“圓糖果放進(jìn)圓筐里!薄胺教枪胚M(jìn)方筐里!保ㄈ缬蟹佩e(cuò)的.,引導(dǎo)幼兒糾錯(cuò))。
5、評(píng)價(jià)總結(jié)
教師:“小鳥(niǎo)們真能干,這么快就分好了糖果,并把圓糖果放進(jìn)圓筐里,方糖果放進(jìn)方筐里,F(xiàn)在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。
四、活動(dòng)反思:
游戲是幼兒的最愛(ài),是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂(lè)。
小班主題教案:小鳥(niǎo)分糖果2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡玩“小鳥(niǎo)分糖果”的游戲,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、初步了解“小鳥(niǎo)分糖果”的游戲規(guī)則,知道把糖果放進(jìn)相應(yīng)的筐里。
3、能在兩個(gè)物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥(niǎo)頭飾一個(gè);小雞頭飾一個(gè);顏色不一樣的圓形和方形紙?zhí)枪舾;圓、方形的.筐各一個(gè)。小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
出示小鳥(niǎo)頭飾,讓幼兒扮成小鳥(niǎo)在場(chǎng)地上飛行,場(chǎng)地上四散擺放著圓形和方形紙?zhí)嵌谷舾伞=處煟骸靶▲B(niǎo)們,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“有些什么形狀的糖豆?”
2、集體活動(dòng):
教師:“請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么形狀的糖果?”
出示神秘袋子:教師從袋子里摸出一個(gè)糖果,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么形狀的糖果,并讓手里拿著相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰游戲。
3、游戲“小鳥(niǎo)分糖果”
雞媽媽哭著說(shuō):“我家今天來(lái)客人了,我買(mǎi)了糖果招待客人,可是我在回家路上把糖果弄丟了,你們看到我弄丟的糖果了嗎?
引導(dǎo)幼兒觀察圓筐和方筐,并啟發(fā)幼兒將圓糖果和方糖果裝進(jìn)相應(yīng)的筐中。
要求幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲:
“拿圓糖果走圓形路,送圓糖果回圓筐里;拿方糖果走方形路,送方糖果回方筐里!
4、反省互動(dòng):
。1)教師檢查筐中的糖果并提問(wèn):“圓筐里應(yīng)該放什么形狀的糖果?”“方形筐里應(yīng)該放什么形狀的糖果?”
。2)引導(dǎo)幼兒正確表述:“圓糖果放進(jìn)圓筐里!薄胺教枪胚M(jìn)方筐里!保ㄈ缬蟹佩e(cuò)的,引導(dǎo)幼兒糾錯(cuò))。
5、評(píng)價(jià)總結(jié)
教師:“小鳥(niǎo)們真能干,這么快就分好了糖果,并把圓糖果放進(jìn)圓筐里,方糖果放進(jìn)方筐里,F(xiàn)在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。
活動(dòng)反思:
游戲是幼兒的最愛(ài),是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂(lè)。
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