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蛋糕失竊案小班語言教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的蛋糕失竊案小班語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
蛋糕失竊案小班語言教案1
活動目標
1.幫助幼兒認識動物腳印的不同形狀,學習分辨它們的不同特征,培養(yǎng)思維的嚴謹性。
2.通過畫面內(nèi)容的提示,啟發(fā)幼兒學習續(xù)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒大膽想像、完整說話的能力。
3.豐富詞語:腳印、蛋糕、可口的。
活動準備
物質(zhì)準備:
1.教學掛圖:“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。(可自己畫)
2.幼兒腳印圖一幅;故事操作卡片每人1套。
知識經(jīng)驗準備:
嘗試用不同材料印不同腳印。
活動過程
1.游戲“印腳印”,引起幼兒學習興趣。
玩“印腳印”游戲后,出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片,讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印,并學習分辨它們的特征。(豐富詞語:腳印)
2.教師引導幼兒觀察故事畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。;大,考吧.幼*師,網(wǎng)出,處!;教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容:圖上有誰?為什么它會這么高興? (幼兒回答后,教師再有表情地講述圖一內(nèi)容。)豐富詞語:蛋糕、可口的。出示圖二,教師繼續(xù)講述故事,講到蛋糕沒有了一半時,停下引導幼兒觀察圖畫,啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié):“蛋糕怎么沒了一半?地下還有許多腳印,這是怎么――回事?”
3.教師講述故事后,幼兒學習完整講述故事。
、儆變豪m(xù)編故事后,教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況,有表情地把故事完整地講述一遍。
、谟變哼叢僮鲌D卡邊根據(jù)自己的想像練習完整地講述故事,教師幫助能力差的幼兒學習較完整地講述故事。
、壅垈別能力強的幼兒在集體前,講述自己續(xù)編的故事。
4.教師小結。
表揚大膽想像和積極發(fā)言的幼兒,并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外,根據(jù)幼兒續(xù)編的情況,教育幼兒不拿別人的東西,讓幼兒知道這種行為是不對的。
各領域滲透
社會:教師根據(jù)本班情況,引導幼兒討論一些事情的對錯。通過討論,讓幼兒學習辨別事情的是非,并教育幼兒做事前要先想一想,再去做。
生活中滲透:通過自由的.、有目的的語言活動,培養(yǎng)幼兒大膽說話,樂意與同伴交往,共同合作的習慣。
環(huán)境中滲透:教師在墻角上粘貼若干不同內(nèi)容的圖片,讓幼兒在自由的情況下,通過觀察圖片,想像不同的故事情節(jié),從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
家庭中滲透:讓幼兒把自編的故事講給父母聽。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
蛋糕失竊案小班語言教案2
1、認識動物腳印的不同形狀,學習分辨不同特征,培養(yǎng)思維的嚴謹性。
2、學習續(xù)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒大膽想象、完整說話的能力。
3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
【活動準備】
1、教學掛圖:“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。(可自己畫)
2、幼兒腳印圖一幅;故事操作卡片每人1套。
【活動過程】
一、游戲“印腳印”,引起幼兒學習興趣。
玩“印腳印”游戲后,出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片,讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印,并學習分辨它們的特征。(豐富詞語:腳印)
二、教師引導幼兒觀察故事畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。
教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容:圖上有誰?為什么它會這么高興?(幼兒回答后,教師再有表情地講述圖一內(nèi)容。)豐富詞語:蛋糕、可口的。出示圖二,教師繼續(xù)講述故事,講到蛋糕沒有了一半時,停下引導幼兒觀察圖畫,啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié):“蛋糕怎么沒了一半?地下還有許多腳印,這是怎么――回事?”
三、教師講述故事后,幼兒學習完整講述故事。
1、幼兒續(xù)編故事后,教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況,有表情地把故事完整地講述一遍。
2、幼兒邊操作圖卡邊根據(jù)自己的`想像練習完整地講述故事,教師幫助能力差的幼兒學習較完整地講述故事。
3、請個別能力強的幼兒在集體前,講述自己續(xù)編的故事。
四、教師小結。
表揚大膽想象和積極發(fā)言的幼兒,并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外,根據(jù)幼兒續(xù)編的情況,教育幼兒不拿別人的東西,讓幼兒知道這種行為是不對的。
五、各領域滲透
社會:教師根據(jù)本班情況,引導幼兒討論一些事情的對錯。通過討論,讓幼兒學習辨別事情的是非,并教育幼兒做事前要先想一想,再去做。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
小百科:蛋糕(英文名:Cake),是一種古老的西方甜點,一般是由烤箱制作的,蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點心。
蛋糕失竊案小班語言教案3
一、活動目標
(一)認知目標
1.幫助幼兒認識動物腳印的不同形狀,學習分辨它們的不同特征,培養(yǎng)思維的嚴謹性。
2.通過畫面內(nèi)容的提示,啟發(fā)幼兒學習續(xù)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒大膽想像、完整說話的能力。
3.豐富詞語:腳印、蛋糕、可口的。
(二)情感與人格目標 培養(yǎng)幼兒的好奇心,發(fā)展探索性和獨創(chuàng)性。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1.教學掛圖:“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。(可自己畫)
2.幼兒腳印圖一幅;故事操作卡片每人1套。
(二)知識經(jīng)驗準備 嘗試用不同材料印不同腳印。
三、活動過程
1.游戲“印腳印”,引起幼兒學習興趣。
玩“印腳印”游戲后,出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片,讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的`腳印,并學習分辨它們的特征。(豐富詞語:腳印)
2.教師引導幼兒觀察故事畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容:圖上有誰?為什么它會這么高興? (
幼兒回答后,教師再有表情地講述圖一內(nèi)容。)豐富詞語:蛋糕、可口的。出示圖二,教師繼續(xù)講述故事,講到蛋糕沒有了一半時
停下引導幼兒觀察圖畫,啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié):“蛋糕怎么沒了一半?地下還有許多腳印,這是怎么――回事?”
3.教師講述故事后,幼兒學習完整講述故事。
、儆變豪m(xù)編故事后,教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況,有表情地把故事完整地講述一遍。
、谟變哼叢僮鲌D卡邊根據(jù)自己的想像練習完整地講述故事,教師幫助能力差的幼兒學習較完整地講述故事。
、壅垈別能力強的幼兒在集體前,講述自己續(xù)編的故事。
4.教師小結。
表揚大膽想像和積極發(fā)言的幼兒,并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外,根據(jù)幼兒續(xù)編的情況,教育幼兒不拿別人的東西,讓幼兒知道這種行為是不對的。
四、各領域滲透 社會:教師根據(jù)本班情況,引導幼兒討論一些事情的對錯。通過討論,讓幼兒學習辨別事情的是非,并教育幼兒做事前要先想一想,再去做。
五、生活中滲透 通過自由的、有目的的語言活動,培養(yǎng)幼兒大膽說話,樂意與同伴交往,共同合作的習慣。
六、環(huán)境中滲透 教師在墻角上粘貼若干不同內(nèi)容的圖片,讓幼兒在自由的情況下,通過觀察圖片,想像不同的故事情節(jié),從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
七、家庭中滲透 讓幼兒把自編的故事講給父母聽。
八、活動評價
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