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幼兒園教案托班

時間:2024-01-09 07:12:28 教案 我要投稿

幼兒園教案托班【集合15篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案托班,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園教案托班【集合15篇】

幼兒園教案托班1

  【活動目標(biāo)】

  1、初步感知冷暖與多少,學(xué)習(xí)簡單分類。

  2、愿意說說自己的感受。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;

  2、字寶寶:冷、熱、多、少

  【活動過程】

  一、找冷暖。

  1、請你們摸一摸桌子上的杯子,摸去感覺怎么樣?

  2、讓幼兒自由摸,并說出冷與熱,并出示“冷”與“熱”字卡。

  二、看看比比。

  1、請你們看看,這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個多,哪個少?

  2、請幼兒說一說,出示“多”與“少”

  三、杯子回家。

  1、教師講解玩法,并組織幼兒游戲。

  2、幼兒將杯子歸類。

  3、重復(fù)進行。

  四、收拾整理。

  五、教師小結(jié)。

  【教學(xué)反思】

  在活動中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動中,我通過分組來進行,孩子們的興趣很大,參與性也較強,能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因為活動中我選用的'是杯子,所以我將最后一個游戲環(huán)節(jié)改了下,在認識了四個字:“冷”、“熱”、“多”、“少”后,將字寶寶貼在桌子上,讓孩子們?nèi)シ牛?dāng)然,我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示,以便幼兒區(qū)分。

  雖然孩子們很感興趣,但能自己說的孩子還是不多的,所以教師應(yīng)該把著重點放在“說”上,但教師卻重視結(jié)果,在有個別幼兒回答的基礎(chǔ)上進行了說教,這點把握得不是很好。另外字寶寶對于托班幼兒來說還是有點難的,雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好,建議教師準(zhǔn)備瓶子,而且是各種不一樣的瓶子,這樣幼兒才會有更深的觸覺效應(yīng)。

幼兒園教案托班2

  活動目標(biāo)

  1、通過欣賞活動,感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

  2、大膽作畫,大膽表達自己的認識與情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。

  2、哈哈鏡,教育掛圖。

  活動過程

  1、引起興趣

  讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

  2、欣賞名畫

  幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的`繪畫手法。

  3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,

  使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

  4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

  提示幼兒在繪畫的過程中,可以再到哈哈鏡前照一照。

  5、幼兒互相欣賞自己的作品。

幼兒園教案托班3

  活動設(shè)計思路:

  寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣,都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙,每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣,該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了,我覺得一定要家園一致共同教育,才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

  活動目標(biāo):

  1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

  2、了解愛護牙齒的基本常識,少吃甜食,早晚刷牙。

  活動準(zhǔn)備:

  每個幼兒一個茶杯;牙刷、齲齒圖片。

  活動過程:

  1、設(shè)置問題,引出主題!皩殞殻銈冎涝鯓涌梢詭椭覀儽Wo牙齒沒有蛀牙?該怎么辦呢?有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈?”

  2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的`寶寶還迫不及待地問道:“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口,激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。

  3、老師示范漱口刷牙的步驟: 取半杯水喝一口,吐出口中的水,用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來,在連接喝幾口水都不能吞到肚子里,水含在口中閉住嘴,鼓動塞棒,咕嚕咕嚕漱洗,要吐出來。

  4、讓寶寶們按步驟操作,嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口,容易將水咽入口中,故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音,最后將水全部吐出)后,寶寶們都躍躍欲試,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里搗鼓,然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!

  附兒歌:《小牙刷》

  小牙刷手中拿,上下刷里外刷,早上晚上都要刷,牙齒刷得白花花。

  附:《漱口歌》 1=E 2/4

  5 6 5 6 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 |

  手 拿 花 花 杯, 喝 口 清 清 水, 閉 著 嘴,

  3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — ||

  含 口 水, 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

幼兒園教案托班4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

  2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

  3.《小魚游》的音樂。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)

  二、了解用瓶蓋印畫的`方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?幼:波羅波羅?

  2.師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)

  幼:瓶蓋。

  3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

  問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

  問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

  師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

  4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

  5.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

  幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

  6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

  師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)

  問:好看嗎?幼:好看。

  師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡?

  幼:想。

  教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

  三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

  教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

  四、初步學(xué)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

  2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

幼兒園教案托班5

  一、名稱:換帽子

  材料:

  圖片、故事《換帽子》

  過程:

  1.幼兒自由翻閱圖書。

  2.介紹幼兒用書《換帽子》,知道故事的名稱。

  3.為幼兒講故事《換帽子》。

  4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。

  5.幼兒指認圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

  6.學(xué)講故事中的`對話。

  建議:

  1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

  2.準(zhǔn)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴,滿足幼兒的好奇心。

  附故事:換帽子(石可)

  一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫:“看不見!看不見!一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小,差一點給風(fēng)吹走。

  小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,烏龜說:“我倆換一頂帽子吧。”烏龜和小姑娘互換了帽子。烏龜戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。

  二、名稱:自己戴帽子

  目標(biāo):

  了解幾種帽子的不同戴法

  材料:

  幼兒戴的帽子

  過程:

  1.將班級幼兒的帽子集中起來,看看有幾種不同的帽子。

  2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。

  3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。

  建議:

  1.此活動在冬季進行較合適。

  2.教師可以舉一反三,圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進行。

  3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名,以免搞錯。

幼兒園教案托班6

  目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

  2.練習(xí)向指定方向跑,提高控制身體的能力及動作的.協(xié)調(diào)性。

  準(zhǔn)備

  自制帶繩的布老鼠若干只。

  玩法

  幼兒每人手拖一只“老鼠”。師生一起說兒歌:“小老鼠吱吱叫,拖著尾巴滿地跑。”然后老師發(fā)出指令,幼兒向指定地點跑,或師生討論向哪兒跑。

  建議

  1.老師可假裝追,但跑時速度要慢。

  2.注意控制活動量,提醒幼兒互相不碰撞。

  點評

  幼兒喜歡看《貓捉老鼠》的動畫片,喜歡里面的角色。創(chuàng)編此游戲使幼兒在活動時興趣極高。幼兒拖著老鼠跑,形象生動直觀,趣味性強。

  小編就和大家就分享到這,祝愿各位愉快!

幼兒園教案托班7

  活動目標(biāo)

 。薄W(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

  2、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

  教學(xué)重點:

  選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

  教學(xué)難點:

  掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

  活動準(zhǔn)備

 。、發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

  2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

 。、投影機和有關(guān)資料。

 。、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。

  活動過程

 。、游戲進入活動場地

  教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

 。病⑦M園的.聯(lián)想。

  引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

 。、引出課題。

  制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

 。、組織幼兒設(shè)計方案

  觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

 。、觀看投影。

  從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。

 。丁⒔鉀Q教學(xué)難點。

  幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

  7、幼兒制作頭飾。

  觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。

  活動評價

 。、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?

 。、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。

  3、幫助幼兒認識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。

 。、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。

幼兒園教案托班8

  一只青蛙在河里游泳,一只小狗在河邊飲水,一只小鳥在天空中飛翔 。

  青蛙一會兒跳進河里,一會兒爬上岸來,說;''我住在水底的水晶宮里,那里有我成千上萬的家族,我每天在他們的懷抱中茁壯成長,還過著幸?鞓返纳,你們誰能比?''

  小狗繞著森林跑了一圈,不服地說;''我既可以在一望無際的大地上飛馳,也可以天天在草地上打滾、嬉戲,我的生活其樂無窮,你們比得了嗎?''

  小鳥一會兒繞著白云飛翔、一會滑翔,不屑一顧地對小狗和青蛙說;''天空廣闊無比,巢里溫暖、舒適,心里開開心心,你們比得上嗎?''

  一只天鵝飛來了,聽到了他們的話,對大家笑了笑,說;''大家不要爭了。我習(xí)慣在天空中飛翔,有時也在陸地上散步、覓食,也喜歡在河里游泳……這些地方都不錯。我們都有各自的`生活方式、適應(yīng)的環(huán)境,何必爭執(zhí)呢?''

  他們聽了天鵝的話,小鳥猛地飛進了自己的巢,小狗撒腿就跑,青蛙見了這情形,也鉆進水里不見了。

  是呀,每個人都有自己的生活方式,也不能小瞧別人,也不能高估自己。

幼兒園教案托班9

  【活動目標(biāo)】:

  1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。

  4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。

  【活動準(zhǔn)備】:

  1、場景:一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),旁邊有欄桿、樹等布景。

  2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  4、事先請一位教師扮貓姨。

  【活動過程】:

  一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語:“貓阿姨蓋了一間新房,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好,激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

  二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

  1、教師導(dǎo)語:“請小朋友每人提一個小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的.色!

  2、教師與幼兒共同進行涂刷活動,并注意觀察幼兒涂刷情況。

  3、通過觀察、比較,引導(dǎo)幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,這樣涂刷起來才又快又好。

  4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

  三、請貓阿姨評價,提出新要求,給房子裝飾。

  1、教師導(dǎo)語:“貓阿姨房子刷好了,你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了!

  2、交代要求,幼兒操作。教師導(dǎo)語:“請你們每人選一種印章,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”

  3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,使顏色分布均勻合理。

  四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  共同欣賞自己的“勞動成果”,請貓阿姨給予評價

  幼兒園托班美術(shù)教案:五彩的雨

  【活動目的】:

  1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。

  2、用手指點畫,感受活動中的快樂,體驗作畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】:范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

  【重點】:體驗藝術(shù)活動的樂趣。

  【難點】:用手指在紙的各處點畫。

  【活動過程】:

  一、引題

  在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾。因為昨天下了一場五彩的雨,但是有很多花在哭,因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?二、教師示范手指點畫

  三、幼兒操作

  用手指蘸顏料,在紙上各處點畫。教師巡回指導(dǎo)。

  四、體驗作畫的樂趣

  五彩雨下好了,我們閉上眼睛,小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。

幼兒園教案托班10

  活動目標(biāo)

  1、知道有朋友是快樂的。

  2、學(xué)會使用待客語言:XX好、請進、請坐、再見。

  活動準(zhǔn)備

  1、門鈴一只;請一位外班教師配合教學(xué)。

  2、事先與家長交談過,了解幼兒家里有哪些朋友。

  3、角色游戲玩具若干。

  活動過程

  1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

  ――門鈴響了,我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)

  2、外班教師回答:“我是X老師,我是X老師的朋友,X老師在嗎?”

  3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進,X老師好)

  4、外班教師進來后向老師問好,客人進來了我們又應(yīng)該怎么做?(請客人老師坐,在家應(yīng)請客人喝水,將好東西拿給客人吃)

  5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

  6、請幾位幼兒分別扮演客人,其他幼兒做主人。

  7、幼兒分組進行角色游戲。

  建議

  活動后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。

  幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

  托班教案

  活動目標(biāo)

  1.對閱讀畫書感興趣。

  2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

  3.看完書能把圖書送回原處。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒用圖書每人一本。

  活動過程

  一、出示圖書,引起幼兒的興趣。

  1.教師:今天老師帶來了一本很有趣的'書,你們想看嗎?

  2.展示封面

  讓幼兒認識封面,知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

  這本書的名字是《小雞的一家》

  二、教師示范翻書的方法

  1.引導(dǎo)寶寶看書時要先看封面,看完后捏著下角,輕輕地翻過去,觀察書中內(nèi)容。

  2.學(xué)會一頁一頁的翻看。

  三、寶寶觀看小圖書

  引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書,重點的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點讀。

  四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。

幼兒園教案托班11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用油畫棒在規(guī)定的范圍內(nèi)作畫;

  2、感受畫畫的樂趣。

  重點:

  給小兔的衣服添畫上顏色;

  難點:

  在指定的范圍內(nèi)畫畫。

  準(zhǔn)備:

  1、范畫一幅;

  2、油畫棒人手一份,操作材料人手一份。

  教學(xué)過程:

  1、出示畫有小兔的圖畫,用小兔的口吻向幼兒問好:(小朋友,你們好,你們認識我嗎?)

  提問:

 。1):你們看看小兔今天為什么不高興呀?

  用小兔的口吻說:“你們看看我的衣服一點也不好看,我想穿一件花衣服,”教師:原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。

 。2):你們想一想怎么讓小兔的.衣服的衣服變漂亮呢?

  2、教師示范。

  提問:你們在看看小兔高興?

  3、幼兒作畫;

  要求:

 。1)必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi);

 。2)幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

  4、評價幼兒作品。

  (1):剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎?請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。

 。2):將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。

幼兒園教案托班12

  活動目標(biāo):

  感受兒歌中象聲詞的趣味。

  重點難點:

  兒歌中小寶寶說了什么,學(xué)小動物叫聲、扮動物。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種動物的圖片,如小雞、小狗、小貓、青蛙等

  2.寶寶圖片一張。

  活動過程:

  一、模仿各種小動物的叫聲,請寶寶猜一猜,猜對后出示相應(yīng)的.圖片。

  引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《寶寶學(xué)說話》,并逐一出示圖片。

  1.分句念兒歌,請寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。

  2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么?

  二、用提示詞語和圖片提示的方式,進一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。

  1.可用“小羊說話,咩咩咩”“小妞說話,哞哞哞”等替換兒歌中的動物,請寶寶學(xué)各種動物的叫聲,扮演小動物的動作。

幼兒園教案托班13

  設(shè)計意圖:

  3月份的時候,孩子們再一次看到了雪,可這時的雪都積在了地上,雪花真正飄下來的時候,孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見,并能用手觸摸它,因此設(shè)計了此活動。

  活動目標(biāo):

  練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應(yīng)能力,使動作更加敏捷。

  活動準(zhǔn)備:

  “雪花”(用紙煎成,數(shù)量多),大灰狼頭飾

  活動過程:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下,扭動身體和上肢,模仿冬天雪花飄的樣子。

  2.游戲“抓雪花”。

  教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂?shù)难┗,也可抓身邊的雪花,但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲,比一比,誰抓到的雪花多。

  3.游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。

  4.趕走大灰狼。

  把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。

  活動延伸:

  教師可更換其他材料進行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。

  反思:

  幼兒活動的`積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。

幼兒園教案托班14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過動作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

  2、初步體驗父母與寶寶之間愛的`情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家

  教學(xué)過程:

  一、活動開始

  1、入場:

  小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

  2、熱身活動:

  腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

  3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

  二、基本過程

  1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

  2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。

  “小朋友,平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

  3、“那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“

  4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

  5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作.

 。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)小兒唱歌曲。

 。ㄋ模┙處煟骸澳銈兂谜婧寐,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

  三、活動結(jié)束。

幼兒園教案托班15

  柔軟的靠墊是孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到的物品,在幼兒園中、家里都有這樣的靠墊。在觀察孩子與靠墊的接觸情況時,我發(fā)現(xiàn)有的孩子會在看書的時候拿個靠墊坐一坐,有的會拿個靠墊放小床上躺一躺,他們都很享受靠墊帶來的舒適感,當(dāng)然也有孩子無視靠墊的存在。實際上,還有許多孩子并未關(guān)注到和靠墊有關(guān)的信息,這其中蘊涵著大量的教育契機,如可以讓孩子去認識靠墊的顏色、形狀、造型、功能等,利用靠墊創(chuàng)設(shè)可以促進互動的游戲,讓孩子們在游戲過程中獲得更多愉悅的情感、運動體驗和認知經(jīng)驗。

  一、嬰幼兒行為分析

  ●靚靚在圖書角中看書,看到地毯上的小靠墊,就用腳將它們踢到了邊上,拿起一本書開始看起來。

  分析:2~3歲的嬰幼兒對于物品之間的有效聯(lián)系尚不明確,因此,靚靚在閱讀過程中并不覺得書與靠墊之間有什么關(guān)系,從她的行為可以發(fā)現(xiàn),她把舒服的靠墊當(dāng)成了阻礙她閱讀的多余之物,忽視了靠著靠墊看書可以帶來的舒適感。

  ●果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸媽媽,原本一個燒飯、一個洗衣服,配合得挺好,可過了一會兒卻發(fā)生了沖突,他們拿起沙發(fā)上的靠墊,打鬧起來。

  分析:2~3歲的嬰幼兒總是拿起東西就當(dāng)“武器”,他們把小靠墊也當(dāng)成了保護自己的“武器”,企圖通過靠墊進行“抵抗”。

  ●玩具屋中有很多的.靠墊寶寶等著孩子們給它們“分家家”。小亮來了,看了一眼就走了。鄴鄴來了,在一堆靠墊中翻看了一會兒,也走了。

  分析:2~3歲的嬰幼兒由于注意力易轉(zhuǎn)移,因此,這一年齡段的活動內(nèi)容更多需要在游戲情境中進行,以有趣的方式促進他們參與的興趣。小亮和鄴鄴的離開正是因為直接給靠墊分類過于枯燥所致。

  ●宸宸拿起地毯上的幾個靠墊靠攏在一起,在上面高興地跳著,嘴里嚷嚷著:“像在蹦蹦床上一樣,真開心。”

  分析:宸宸利用自己玩蹦蹦床的已有經(jīng)驗,將靠墊進行替代,利用靠墊柔軟、有彈性的特點進行游戲,說明2~3歲的嬰幼兒已經(jīng)初步產(chǎn)生了將生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)換到游戲中的能力,為進入小班后的角色游戲奠定了基礎(chǔ)。

  二、教師的支持行為

  1.教師可參與閱讀,并親自示范如何將靠墊與圖書聯(lián)系起來,直接影響身邊的嬰幼兒,讓他們也嘗試坐坐、靠靠,享受靠墊帶來的舒適感,從而增加他們對物品之間有效聯(lián)系的關(guān)注。

  2.2~3歲的嬰幼兒比較自我,不太會謙讓,也不太懂得愛惜物品,教師可通過引導(dǎo)嬰幼兒愛惜身邊的物品,讓他們知道物品的實際作用并學(xué)會愛護。同時,讓他們意識到同伴之間也要友好相處,遇到問題可以請教師幫忙。

  3.教師選擇的靠墊要盡量色彩鮮艷、形象突出,符合托班嬰幼兒的認知特點,為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)的游戲情境要和他們的生活相關(guān),讓他們感興趣并且可操作性強,以提升他們的參與熱情。

  4.2~3歲的嬰幼兒喜歡模仿,教師可以通過讓嬰幼兒之間相互影響,相互模仿,體驗靠墊帶來的樂趣,從而激發(fā)嬰幼兒思考靠墊的不同玩法并付諸行動。

  三、活動建議

  第一,教師在投放靠墊之初,可以先觀察嬰幼兒的具體使用情況,了解嬰幼兒對于靠墊的關(guān)注點究竟有哪些。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)嬰幼兒的實際需求,結(jié)合要使嬰幼兒獲得的認知經(jīng)驗,如對顏色、造型等的了解,對靠墊靠靠、玩玩的功能探究等,來展開與靠墊相關(guān)的各類活動,以滿足嬰幼兒對于靠墊的認知與探究,從而融會貫通地運用到類似的其他物品中去。

  第二,托班嬰幼兒的年齡特點決定了他們對于色彩明快、形象鮮明的內(nèi)容感興趣。因此,教師在選擇靠墊時應(yīng)盡可能選取他們熟知與喜愛的卡通形象,顏色和形狀不可過于復(fù)雜。在這個過程中,也可發(fā)揮家園互動的作用,鼓勵家長與嬰幼兒共同收集喜愛的靠墊,嘗試有趣的玩法,既增進親子關(guān)系,也進一步激發(fā)嬰幼兒關(guān)注不同靠墊的作用。

  第三,對于小年齡的嬰幼兒而言,言語的說教遠不及實際的操作擺弄得出的經(jīng)驗讓他們印象深刻。如在讓嬰幼兒了解靠墊柔軟的特性時,可以在個別化游戲中提供不同的材料讓嬰幼兒摸一摸,在上面跳一跳,區(qū)分物品的軟硬等,進而將個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗。

  第四,收集到的物品要盡可能物盡其用,使其價值最大化。在嬰幼兒觸手可及的地方均可提供靠墊,嬰幼兒可以隨意取用,發(fā)揮靠墊的實際作用。再有,可將靠墊運用到各項活動中。在個別化游戲中,可利用多種活動方式讓嬰幼兒習(xí)得新經(jīng)驗,如鍛煉嬰幼兒精細動作的“靠墊寶寶穿新衣”,發(fā)展數(shù)數(shù)、擺放等經(jīng)驗的“靠墊寶寶疊羅漢”。在運動游戲中,可利用靠墊進行情境性的體育鍛煉,如練習(xí)平衡能力的“長長的小路”,發(fā)展彈跳能力的“蹦蹦床”等。

  附游戲活動舉例:

  活動1:靠墊寶寶穿新衣

  活動準(zhǔn)備:靠墊若干,靠墊上縫有大小紐扣、撳紐、雌雄搭扣等,各色花布剪成的花朵、星形圖案等。

  觀察要點:嬰幼兒是否樂意嘗試用不同的材料來裝扮靠墊寶寶(用雌雄搭扣、撳紐、紐扣等)。

  活動2:靠墊寶寶疊羅漢

  活動準(zhǔn)備:造型豐富的靠墊若干。

  觀察要點:嬰幼兒在自由擺弄靠墊的過程中,是否有耐心進行壘高游戲,并數(shù)數(shù)壘高后靠墊的數(shù)量。

  活動3:長長的小路

  活動準(zhǔn)備:靠墊若干,大地墊若干。

  活動玩法:將靠墊鋪成一條長長的小路,嬰幼兒脫去鞋后依次練習(xí)平衡走。

  活動4:蹦蹦床

  活動準(zhǔn)備:靠墊若干。

  活動玩法:將靠墊擺放在一起,形成一張蹦蹦床,嬰幼兒在上面進行彈跳練習(xí)。

  附小集體活動舉例:《我的靠墊寶寶》

  活動目標(biāo)

  1.在觸摸、講述、游戲的過程中感知靠墊的顏色、形狀、造型等,嘗試按某一特征對靠墊進行分類。

  2.樂意體驗利用身邊物品游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  顏色、形狀、造型各異的靠墊若干(人手一個),整理箱兩個。

  活動過程

  1.摸摸“靠墊寶寶”

  ●魔術(shù)箱里有什么?你摸上去有什么感覺?猜猜它會是什么?

  ●誰愿意和靠墊寶寶親一親、抱一抱?對它說句好聽的話?

  2.說說“靠墊寶寶”

  ●請選一個你喜歡的靠墊寶寶做朋友,告訴大家你拿到的是什么靠墊寶寶?

  ●請你和自己的靠墊寶寶說說話。

  ●提示:教師根據(jù)嬰幼兒的講述,適時對靠墊的顏色、造型、形狀、數(shù)量等方面的內(nèi)容進行重復(fù)與總結(jié),以鞏固嬰幼兒的經(jīng)驗。

  3.玩玩“靠墊寶寶”

  ●靠墊寶寶有哪些用處?

  ●靠墊寶寶除了可以坐、靠、躺,還可以變成許多好玩的東西,你們覺得還可以怎么玩?

  4.送“靠墊寶寶”回家

  ●根據(jù)教師的圖示、符號和語言指令等,能按某一特征送靠墊寶寶回家。

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