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中班音樂教案大鼓與小鼓

時(shí)間:2024-01-09 10:01:16 教案 我要投稿

中班音樂教案大鼓與小鼓

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案大鼓與小鼓,歡迎大家分享。

中班音樂教案大鼓與小鼓

中班音樂教案大鼓與小鼓1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.區(qū)分音的強(qiáng)弱。

  2.學(xué)會(huì)唱《大鼓與小鼓》這首歌。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  辨別區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)正確表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大鼓、小鼓。

  五、活動(dòng)過程:

  1.用身體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)與弱。

  如:拍手和點(diǎn)手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

  2.認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)。

  教師準(zhǔn)備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強(qiáng),p表示弱,并用動(dòng)作表示出來。

  3.學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

  (1)小朋友敲擊大鼓、小鼓,進(jìn)一步感知音量的變化。

 。2)欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的.大小來表示大鼓、小鼓的強(qiáng)弱變化。

  4.用節(jié)奏樂器演奏

  注意聲音的強(qiáng)弱并表現(xiàn)出來。

  六、活動(dòng)延伸:

  1.在活動(dòng)室里放置強(qiáng)弱記號(hào)f、p。

  2.表演唱《大鼓與小鼓》。

  評(píng)量:能用動(dòng)作、音量表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

  分析:此次活動(dòng)通過身體的動(dòng)作來感知強(qiáng)弱,通過學(xué)唱歌曲辨別強(qiáng)弱,使小朋友在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分聲音的強(qiáng)弱,從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

中班音樂教案大鼓與小鼓2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 區(qū)分音的強(qiáng)弱。

  2. 學(xué)會(huì)唱《大鼓與小鼓》這首歌。

  重點(diǎn):

  辨別區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。

  難點(diǎn):

  會(huì)正確表現(xiàn)聲音的`強(qiáng)弱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大鼓、小鼓。

  活動(dòng)過程:

  1. 用身體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)與弱。如:拍手和點(diǎn)手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

  2. 認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)。

  教師準(zhǔn)備兩幅圖片,上面畫有f 和p,告訴小朋友f表示強(qiáng),p表示弱,并用動(dòng)作表示出來。

  3. 學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

  (1) 小朋友敲擊大鼓、小鼓,進(jìn)一步感知音量的變化。

  (2) 欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強(qiáng)弱變化。

  4. 用節(jié)奏樂器演奏,注意聲音的強(qiáng)弱并表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)延伸:

  1. 在活動(dòng)室里放置強(qiáng)弱記號(hào)f、p。

  2. 表演唱《大鼓與小鼓》。

  評(píng)量:

  能用動(dòng)作、音量表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

  分析:

  此次活動(dòng)通過身體的動(dòng)作來感知強(qiáng)弱,通過學(xué)唱歌曲辨別強(qiáng)弱,使小朋友在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分聲音的強(qiáng)弱,從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

中班音樂教案大鼓與小鼓3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,練習(xí)隨音樂合拍地做動(dòng)作。

  2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。

  3.感受"xx"xx x"兩種節(jié)奏,體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。

  2.歌曲《大鼓小鼓》,播放器。

  活動(dòng)過程:

  一.欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏,初步感知節(jié)奏。

  二.出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察大鼓和小鼓的外形,并傾聽二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。

  引導(dǎo)語(yǔ):

  1、知道哪個(gè)是大鼓,哪個(gè)是小鼓,有什么不一樣?

  2、老師敲敲大鼓和小鼓,你們認(rèn)真聽聽,哪個(gè)鼓聲大,哪個(gè)鼓聲?大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

  三.聽鼓聲玩游戲:幼兒肢體探索游戲。

  敲擊大鼓和小鼓,引導(dǎo)幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時(shí)做不同的反應(yīng)動(dòng)作,感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。

  第一遍:聽到大鼓的聲音雙手舉起來,聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

  第二遍:聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手,聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。

  四.教師師范歌曲,引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。

  第一遍聽唱歌曲:引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。

  引導(dǎo)語(yǔ):歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音?小鼓發(fā)出什么聲音?

  第二遍聽唱歌曲:引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。

  引導(dǎo)語(yǔ):歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?

  第三遍聽唱歌曲:引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的`變化。

  當(dāng)老師唱到大鼓"咚咚"的時(shí)候,幼兒按節(jié)奏拍手;當(dāng)教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時(shí)候,幼兒按節(jié)奏拍腿。

  五.播放音樂,幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。

  幼兒分兩組,各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。

  播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂器。

  六.小樂器累了,讓我們輕輕的把他們送回家吧,活動(dòng)結(jié)束。

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