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小班科學(xué)教案:打電話
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案:打電話,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)教案:打電話1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。
2、在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。
3、能控制音量,避免音量過大損傷同伴的聽力。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。
玩法說明:
兩名幼兒合作探索,一名幼兒對著傳聲筒說話,另一名在傳聲筒的另一端傾聽。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解材料的玩法。
2、觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽”和“說”的關(guān)系,能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽或同時(shí)說的現(xiàn)象,可通過提問“兩個(gè)人都說(聽),誰來聽(說)呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào),教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。
3、創(chuàng)設(shè)“說悄悄話”的.情景,引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對著管子說話時(shí),教師可請他的同伴表述“聽”的感受。
4、幼兒說話時(shí)鼓勵(lì)其先對著管子說一說,再離開管子說一說,然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
小班科學(xué)教案:打電話2
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀1-4。
2.能按數(shù)取物、按物取數(shù),拓展匹配實(shí)物的能力。
3.在玩玩、唱唱、說說中,感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《打電話》,自制幼兒人手一個(gè)電話號碼插卡器,彩鈴四段,4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。
活動(dòng)過程:
(一)師幼談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天呀,森林里有許多小動(dòng)物過生日,我們一起來看看是誰呢?有幾個(gè)小動(dòng)物?我們打電話祝福他們吧!
(二)通過“打電話”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
1.出示課件一(小貓圖片),師:你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話?
2.出示課件二(小兔圖片),師:小狗家的電話號碼可奇怪了,誰看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭?每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼,撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。
3.出示課件三(小老虎圖片),師:打電話最主要的是要記住電話號碼,等會(huì)小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后,誰都不說,記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說什么呢?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(你們要記住電話號碼,等會(huì)再打)
4.出示課件四(小雞圖片),師:下一個(gè)小動(dòng)物是誰?小雞家的電話號碼是多少?幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎?
5.出示課件五(小老虎圖片),師:剛才誰家的電話沒有人接?還記得小狗家的電話是多少嗎?
(三)操作驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。
師:剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福,還有一些小動(dòng)物也過生日,我們來看看有誰呢?它們的電話號碼是多少呢?現(xiàn)在就要來考考小朋友了,和剛才的小雞一樣,每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼,你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來,然后插在插卡器上,從左往右就是它們的電話號碼,插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的`桌子上把他家的電話號碼擺出來,擺對了才能打通。
師:擺好了就送到前面來,我們一起來看一下小動(dòng)物家的電話號碼是多少?幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示,小動(dòng)物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動(dòng)物打電話,祝他們生日快樂。
(四)取“禮物”,進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。
師:小動(dòng)物家的電話都打通了,瞧,他們在一起唱歌跳舞,分享生日蛋糕呢!小動(dòng)物們還給我們帶來了小禮物,不過,他們還有一個(gè)小小的要求,等會(huì)請你們自己選一張卡片,然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物,拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。
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