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小班教案

時(shí)間:2024-01-11 07:53:54 教案 我要投稿

小班教案(優(yōu)秀7篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案(優(yōu)秀7篇)

小班教案 篇1

  《吹泡泡》是一首充滿(mǎn)童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂(lè)旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂(lè)心情,特別是樂(lè)句“咦?泡泡不見(jiàn)了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來(lái)的趣味性。

  “吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過(guò)主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過(guò)程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.跟隨音樂(lè),結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

  2.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

  2.在音樂(lè)游戲中,感受合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

  1.師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

  2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

  3.師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。

  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

  1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

  2.出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的`方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

  三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.師:我們?cè)趺磥?lái)唱著歌做動(dòng)作呢?

  四、討論游戲規(guī)則。

  師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語(yǔ)言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再?lài)L試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)

  五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

  師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂(lè)意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過(guò)于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。

  2、鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。

  3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)色,如:紅、黃、藍(lán)、黑等。

  課件準(zhǔn)備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。

  材料準(zhǔn)備:各種常見(jiàn)色的'綢帶人手一條。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色

  ——你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色?

  ——你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎?

  二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲

  1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內(nèi)容。

  2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。

  3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱

  1、嘗試替換歌詞。

  2、播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

  四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見(jiàn)色的掌握

  1、教師講述玩法。

  2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美。

  2.能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美

  難點(diǎn):能找到對(duì)應(yīng)顏色

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.引出活動(dòng)

  教師出示三張大圓,提問(wèn)是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

  二.尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

  1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

  先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  2.游戲“大灰狼來(lái)了”

  1》.(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙,報(bào)紙上分別畫(huà)有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步,音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了,小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái),否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

  2》.提出新的`游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

  小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái),否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

  三.大灰狼被趕走了,幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,讓孩子在合作中成長(zhǎng),在分享中體驗(yàn)快樂(lè),在成長(zhǎng)中擁有自信;顒(dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來(lái)重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動(dòng)效果會(huì)更加突出,并會(huì)讓延伸活動(dòng)更加豐富。

小班教案 篇4

  適宜對(duì)象:

  該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。

  價(jià)值指向:

  1、這些小小的筆帽主要有美工、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)三大游戲功能,在小小筆帽上拓展無(wú)窮無(wú)盡的想象空間,充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言、美工、數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣,發(fā)展幼兒的`觀察能力、語(yǔ)言能力和創(chuàng)造能力。

  3、幼兒大膽操作,不斷嘗試,勇于探索,互相合作,體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

  材料與工具:

  五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線、剪刀、海綿等。

  具體操作:

  (一) 美工領(lǐng)域

  1、做指偶帽

  玩法提示:

  (1)用皺紋紙或毛線對(duì)筆帽進(jìn)行裝飾。此游戲適合小班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):讓幼兒把皺紋紙或毛線粘在筆帽上。

  (2)讓幼兒制作小動(dòng)物指偶。此游戲適合中班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):先讓幼兒畫(huà)一些小動(dòng)物頭像,然后剪下來(lái)粘在筆帽上。

  2、印章游戲

  玩法提示:將幾個(gè)筆帽捆在一起成某個(gè)形狀,筆帽中塞上海綿,蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒可按自己的意愿把多個(gè)筆帽捆成各種形狀玩印章。

  (二) 語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、指偶表演

  玩法提示:將指偶帽套在手指上,再在手指上畫(huà)上娃娃的各種表情,即可進(jìn)行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒能根據(jù)各種表情,說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或說(shuō)上一句簡(jiǎn)單的話(huà),如“開(kāi)心、難過(guò)、高興、痛苦”等等。如:“為什么開(kāi)心、為什么難過(guò)”的原因等等。

  2、角色對(duì)話(huà)

  玩法提示:在活動(dòng)區(qū)增添一些場(chǎng)景布置,讓幼兒進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。此游戲適合中班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的欲望,鼓勵(lì)幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。

  (三) 數(shù)學(xué)領(lǐng)域

  1、顏色排序

  玩法提示:將各種不同顏色的筆帽進(jìn)行排序,并在排列的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

  指導(dǎo)要點(diǎn):可將筆帽在桌上擺放,也可將筆帽疊成一根小棍排序,排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如:紅綠、紅綠黃……

  2、點(diǎn)卡匹配

  玩法提示:幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的數(shù)量,送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

  指導(dǎo)要點(diǎn):讓兩個(gè)相同數(shù)量的朋友在一起。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌?”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛(ài)在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥(niǎo)飛的'動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說(shuō)著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

 。4)聽(tīng)――,猜猜它是誰(shuí)?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛(ài)上哪兒呢?為什么?”

  6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽(tīng)聽(tīng)mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么?”

  7、邊做動(dòng)作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

  8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。活動(dòng)延伸:歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

小班教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班有一個(gè)主題教育《汽車(chē)叭叭叭》,此活動(dòng)由單元活動(dòng)《大嘴車(chē)》延伸而來(lái)。幼兒在咿呀學(xué)語(yǔ)的階段,便會(huì)對(duì)發(fā)出各種聲響的東西產(chǎn)生濃厚的興趣和特殊的感情,各種車(chē)輛不但能行駛,還能發(fā)出不同的聲音,幼兒自然會(huì)對(duì)其產(chǎn)生觀察興趣和愿望。本活動(dòng)旨在說(shuō)說(shuō)、念念、玩玩的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒辨別不同的車(chē)發(fā)出不同的聲音,發(fā)現(xiàn)并關(guān)注生活中會(huì)“唱歌”的車(chē)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.辨別不同的車(chē)發(fā)出的不同聲音。

  2.能根據(jù)車(chē)的聲音推測(cè)出不同的車(chē)。

  3.體驗(yàn)和“會(huì)唱歌”的車(chē)一起游戲的樂(lè)趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  根據(jù)兒歌提示,從不同的聲音特征推測(cè)出不同的車(chē)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒已經(jīng)熟悉兒歌《大嘴車(chē)》。

  2.PPT課件:會(huì)唱歌的車(chē)(如垃圾車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等,每張圖片鏈接對(duì)應(yīng)的聲音)。

  3.各種車(chē)的圖卡(每個(gè)小組一套)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.猜一猜。

  老師演唱兒歌《大嘴車(chē)》,幼兒傾聽(tīng)。

  “大嘴車(chē)唱的什么歌?”“大嘴車(chē)是什么車(chē)?”

  “下雨車(chē)唱的是什么歌?”“下雨車(chē)是什么車(chē)?”

  2.說(shuō)一說(shuō)。

  還有哪些車(chē)會(huì)發(fā)出特別的聲音?

  你能學(xué)學(xué)這些車(chē)子發(fā)出的聲音嗎?鼓勵(lì)幼兒模仿自己認(rèn)識(shí)的車(chē)子發(fā)出的聲音,如:自行車(chē)——叮鈴鈴,叮鈴鈴鈴鈴鈴;摩托車(chē)——突突突突突突;火車(chē)——轟隆隆,轟隆隆隆隆隆等。

  ……

  3.找一找。

  老師播放PPT中的聲音,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)這是什么車(chē)在唱歌?

  請(qǐng)幼兒從桌上的圖卡中找出與聲音相匹配的車(chē)。

  師:看看誰(shuí)先找到會(huì)唱歌的車(chē)。請(qǐng)找對(duì)了的幼兒把“車(chē)”開(kāi)到老師的黑板上。

  4.游戲:捉迷藏。

  老師播放PPT圖片,要求幼兒根據(jù)圖片上的兒歌提示,回答兒歌譜后面藏著什么車(chē),答對(duì)了,老師揭曉答案。

  師:轟隆隆,轟隆隆,邊鉆山洞邊唱歌,請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?——幼:轟隆隆,轟隆隆,邊鉆山洞邊唱歌,這是火車(chē)。ɡ蠋燑c(diǎn)擊鼠標(biāo),顯示火車(chē)的圖片)

  師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,邊用腳踩邊唱歌,請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?——幼:叮鈴鈴,叮鈴鈴,邊用腳踩邊唱歌,這是自行車(chē)。ㄕ(qǐng)答對(duì)的幼兒點(diǎn)擊鼠標(biāo),顯示自行車(chē)的圖片)

  師:?jiǎn)栲竼栲,嗚喔嗚喔,邊抓壞蛋邊唱歌,?qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?——幼:?jiǎn)栲竼栲,嗚喔嗚喔,邊抓壞蛋邊唱歌,這是警車(chē)。ㄕ(qǐng)表述得完整、清楚的幼兒點(diǎn)擊鼠標(biāo),顯示警車(chē)的圖片)

  ……

  5.活動(dòng)小結(jié)。

  6.延伸活動(dòng):戶(hù)外游戲——火車(chē)開(kāi)來(lái)了。

  【活動(dòng)反思】

  1.幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累,大部分幼兒能根據(jù)聲音特征推測(cè)出相應(yīng)的.車(chē),基本實(shí)現(xiàn)了本活動(dòng)的目標(biāo)。相對(duì)與物資材料的準(zhǔn)備,幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備還是稍顯不足,個(gè)別幼兒因?qū)ο嚓P(guān)車(chē)輛的了解不夠,參與活動(dòng)的積極性不高。在集體教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備中,教師既要考慮相關(guān)的物質(zhì)準(zhǔn)備,為幼兒的學(xué)習(xí)提供互動(dòng)材料,更要充分考慮孩子與主題活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),因?yàn)殚_(kāi)展的集體教學(xué)活動(dòng)只有建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)之上,是幼兒力所能及、適合幼兒就近發(fā)展區(qū)的,幼兒才會(huì)真正投入其中。

  2. “捉迷藏”環(huán)節(jié),對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,也是本活動(dòng)的重難點(diǎn)部分。雖然是仿編兒歌,實(shí)際上是復(fù)習(xí)鞏固各種車(chē)所獨(dú)有的聲音特征,拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)看,教師基本遵循了由易到難的教學(xué)設(shè)計(jì)原則(借鑒了音樂(lè)活動(dòng)“傻瓜流程”)。

  3. 建議將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的,情節(jié)豐富、在特定情境中進(jìn)行的游戲,減少無(wú)關(guān)刺激(如一個(gè)游戲結(jié)束,跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)游戲),各種會(huì)“唱歌”的車(chē)在特定的情景中出現(xiàn),使幼兒的有意注意與無(wú)意注意有機(jī)結(jié)合,在一個(gè)游戲中從頭玩到尾,真正體現(xiàn)集體教學(xué)活動(dòng)中的游戲精神——“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩。

  2、嘗試根據(jù)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)志和簡(jiǎn)單的指令進(jìn)行分類(lèi)、排序。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  男孩、女孩影子圖片兩張;自制小火車(chē)一列。

  活動(dòng)流程:

  一、猜一猜玩一玩

  意圖:能從外部輪廓判斷男女,并知道自己是男孩或女孩。

  (出示兩張男孩女孩的背影)

  1、這是兩個(gè)小朋友的影子,他們有什么不一樣?

  2、他們可能會(huì)是誰(shuí)?(男孩或女孩)

  3、你是男孩還是女孩?

  游戲:

  ● 男孩女孩兩邊站

  兒歌:走走走,走走走,男孩女孩兩邊站!

  看清楚你應(yīng)該排在哪一邊?

  (繼續(xù)) 互換男孩女孩照片的位置

  師:閉上小眼睛,看~現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里?為什么?

  小結(jié):原來(lái)做這個(gè)游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化,游戲才會(huì)做得開(kāi)心。

  ● 男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲

  兒歌:走走走,走走走,男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲!

 。ㄑ(qǐng)幼兒來(lái)做小老師)

  ● 猜猜他是誰(shuí)

  師:這兩個(gè)人就是我們班的小朋友,猜猜是誰(shuí)?

  小結(jié):是啊,我們班里有男孩也有女孩,我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。

  二、游戲:開(kāi)火車(chē)

  意圖:初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序

  (出示自制的小火車(chē):男孩、女孩、男孩、女孩……后面略)

  1、看看火車(chē)上坐著誰(shuí)?(男孩女孩)

  2、他們是怎么做的?(示范指讀,了解規(guī)律)

  3、這節(jié)車(chē)廂里應(yīng)該做誰(shuí)?幼兒操作

  4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰(shuí)?為什么?

  師:看看他們是怎么排隊(duì)的?我們也來(lái)玩開(kāi)火車(chē)的游戲,像他們一樣排行不行?(檢驗(yàn))

  師:讓我們一起坐上火車(chē)出發(fā)~!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的'動(dòng)作,強(qiáng)化孩子的性別意識(shí),同時(shí)滲透了分類(lèi)排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程,既有趣也有效。

  雖然是借班上課,但在活動(dòng)前夕的交流中,讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解,提問(wèn)更有針對(duì)性,同時(shí)師生感情也很融洽,這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。

  在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中,我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái),快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。

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