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大班教案

時間:2024-01-11 08:05:36 教案 我要投稿

【推薦】大班教案5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班教案5篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】大班教案5篇

大班教案 篇1

  活動目標

  1.探索平衡板的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

  2.增強幼兒的合作意識,體驗體育活動的樂趣。

  3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法

  活動準備

  1.平衡板若干(平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~lO)。

  2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

  3.音樂及鱷魚胸飾。

  活動過程

  一、熱身運動:平衡板操

  幼兒手持平衡板走進場地。

  師:小朋友,你們平時有沒有玩過平衡板?請你們每人找一個空位子坐下來,我們一起來運動運動。

  (師生隨音樂自由地在平衡板上做操:坐在平衡板上勾繃腳、踢腿,站在平衡板上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動,幼兒動作較舒展,情緒較好,為開展下面的活動奠定了基礎。)

  二、自由探索平衡板的不同玩法

  師:除了剛才做的動作,平衡板還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。

  幼兒自由探索,教師個別指導。

  集中幼兒,交流玩法。師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

  (這一環(huán)節(jié),幼兒想到了從平衡板上跳過去,單腳站在平衡板上,坐或趴在平衡板上搖小船,推平衡板,幾個幼兒將平衡板拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡板進行各種活動,對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動作用。)

  三、游戲:過橋

  1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習。

  師:請小朋友看看平衡板上有什么。

  平衡臺上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊?

  請你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊。

  你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹)

  (此環(huán)節(jié)與數(shù)學領域相結合,變講授學習為探索學習,為幼兒提供了探索的機會。幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律,進行拼橋并玩過橋游戲,通過探索、嘗試以及運用自身已有的經驗,不斷尋求新的活動方式,在提高活動能力的同時,發(fā)展了智力因素和非智力因素。)

  2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

  (1)師:請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊排列速度快。

  (2)師:請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡板之間的距離小,另一組平衡板之間的距離稍遠些)。幼兒自由選擇并練習。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

  (3)將抽出的平衡板還原。師:紅隊走單數(shù)過橋,黃隊走雙數(shù)過橋,過橋時如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。

  變換過橋要求,幼兒練習過橋。

  (走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,采用循序漸進的方式組織活動,根據(jù)幼兒的'年齡特點將平衡板引發(fā)的動作由易到難地進行練習。)

  四、游戲:大鱷魚

  集合幼兒成一路縱隊。

  師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。

  幼兒游戲。

  師:一點東西也沒吃到,讓我來抓幾個。

  幼兒四散跑。

  (在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時,幼兒四散跑動,目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,體現(xiàn)了師生互動。)

  五、放松游戲:吸塵器

  啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器,整理場地結束活動。

  師:大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺做吸塵器,一起來打掃干凈。

  (體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結合,讓他們在愉快的情境中結束活動。)

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、通過欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

  2、學習用語言大膽與人交往和表述的能力,激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  3、培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  活動準備:

  課件《十二生肖》、十二生肖圖片

  活動重點:

  十二生肖的名稱、排列順序。

  活動難點:

  引導幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

  活動過程:

  一、通過戴胸飾,引出主題。

  1、--小朋友們,瞧瞧我變成誰了?你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾?

  --因為老師是屬羊的,所以戴上了小羊的頭飾,那你們是屬什么的?

  --屬相也叫生肖,都是由動物代表的,那到底有哪些動物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

  2、欣賞故事《十二生肖》。

  師播放課件《十二生肖》

  二、師幼交流。

  1、教師提問:故事的名稱是什么?

  十二生肖包括哪些動物?

  它們是按什么順序排列的?

  --那到底有哪些動物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動物?(十二)

  --誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會排在后面呢?

  2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

  三、欣賞兒歌十二生肖。

  1、師:老師還把剛才的`故事編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽、學一學?

  2、教師念兒歌,幼兒聽。

  鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,

  馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高

  按著次序排好隊,鍛煉身體爭第一。

  3、師:我們一起來學一學吧。

  四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

  師提問:剛剛我們故事也聽過了,兒歌也學會,現(xiàn)在老師有問題想問小朋友了。

  1、--你還知道哪些人的生肖?

  --想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠懇,有禮貌)

  幼兒采訪,交流采訪的結果。

  --我發(fā)現(xiàn)一個問題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個那么小,一個那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?原來啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個輪回,一個輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

  2、今天我們學習了十二生肖,哪十二生肖?分別是(鼠、牛豬)你喜歡那一種生肖?為什么?

  活動廷伸:

  --十二生肖之所以我們大家都喜歡,因為它是我們中華民特有的,在我們中國流傳了幾千年,十二生肖還被做成了許多工藝品,在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在,請小朋友平時再去留心注意,好嗎?

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過觀看地圖,了解家鄉(xiāng)的位置,知道家鄉(xiāng)的名稱。

  2、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征。

  3、引導幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的愿望。

  準備:

  1、地球儀一個,多媒體課件(包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖,以及特色景點和特產的圖片,并且經點擊能相互轉換,同時用小豆豆作為課件的引導人)

  2、一張本地游覽圖;一張大四開左右的白紙;骰子和棋子。

  3、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”作為游戲背景紙,每組一副。

  過程:

  1、引題:

 。ǔ鍪镜厍騼x)“小朋友,你們看看,這個圓圓的東西是什么?(幼兒討論)告訴你們吧,是地球儀,這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型,在這里啊有世界上所有的地方呢!你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?(幼兒討論)今天來了一位好朋友豆豆,他也是我們這的人,他可聰明了,讓他帶我們去找找看吧!”

  2、播放課件:

 、伲c擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖)

  小豆豆介紹世界地圖,介紹世界上的五大洲,并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。

 、冢c擊出現(xiàn)中國地圖)

  豆豆:“好了,現(xiàn)在我們來到了中國,這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國,知道我們的國家有五十六個民族,有很多很多的省,而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家,可厲害啦!

 、郏c擊出現(xiàn)溫州地圖)

  豆豆:“在我們的中國里,有一個浙江省,我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市,你們看,這就是我們的溫州,我們小朋友就在這個地方(用鼠標點出龍灣的所在)。我們溫州是一個非常了不起的`城市,旁邊有大海,而且有很多好玩的地方,有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……;(依次出現(xiàn)圖片)還有很多好吃的,有全國有名的海鮮等等。

 、芸幢镜赜斡[圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建筑、街道,教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換,使幼兒初步學會看地圖。

  3、游戲:小小旅行家

  ①以棋子代替小朋友,做個“小小旅行家”,從幼兒園出發(fā)游覽名勝,邊旅行,邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。

 、谙缕濉M娣ǎ簝扇艘唤M,每人各取一棋子(色或形不同)代表自己。“錘子——剪子——布”,贏者先走,擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”,便要停在出發(fā)點不動。先到終點者為贏。

  建議:

  1、“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制,幼兒向教師提供景點名稱及大致方位,可為圖上增添剪貼圖片。

  2、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎上繪制家鄉(xiāng)旅游棋,“家鄉(xiāng)旅游棋”也可和幼兒一起制作,使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規(guī)則。做法:

  ①在景點之間適當增加些新點,寫上旅游行為及進退棋原則。如“為老人讓座前進三步”,“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”,等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。

 、谝杂變簣@為起點,另選一終點,用雙線將沿途各點連成旅游路線圖。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作,并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

  2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言,大膽地說出自己的見解。

  3、幼兒能關愛動物、親近大自然。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、知識經驗準備:豐富幼兒對職業(yè)內容的了解;帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號;幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

  2、材料準備:動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

  活動過程:

  一、回憶參觀“人才招聘市場”情況,導入課題。

  1、小朋友,前幾天我們去參觀了什么地方?你們都看到了什么?

  2、總結:招聘市場是人們找工作的地方。

  二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。

  1、瞧,這里正在召開“動物招聘大會”,有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員,幫助動物們找工作,好嗎?

  2、出示圖夾文:介紹招聘的具體工作及要求。

  超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了,貨物堆成了小山,現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。

  花園管理員——花園管理員老牛退休了,現(xiàn)在花園沒有人料理,需要認真負責的花園管理員。

  家政員——熊媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照顧,想請一位有愛心的動物來做家政員。

  保安員——小區(qū)內新建了一批居民樓,可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂,居民們都很煩惱,特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

  馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了,現(xiàn)急需一批有絕活的演員,快快來報名吧!

  送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了,揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

  提問:這次的招聘會有哪些工作? (幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上)

  這些工作都有什么要求?

  3、觀察接待處:認識應聘的動物

 。1)向接待處的動物朋友親熱地問好。

 。2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

  三、游戲“給動物找工作”。

  1、幼兒操作,并介紹為這一動物安排工作的理由。

  (1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

 。2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

  重點:鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由,引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

 。ɡ纾阂驗殚L頸鹿的脖子長,可以拿到很高貨架上的'商品,所以它適合當超市管理員;因為大象的鼻子會噴水澆花,所以它適合當花園管理員;因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋,可以給寶寶當搖籃,所以它適合做家政員……)

 。3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

  2、設置障礙:介紹各項工作的招聘人數(shù),競爭上崗。

  辯論:哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考,學會對多個對象進行比較和篩選。

  3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領。

  活動反思:

  通過此活動,幼兒初步意識到每個人都有自己的長處,會欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍,這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍,幫助幼兒豐富經驗和生成活動。

大班教案 篇5

  活動目的:

  1、通過宣傳實踐活動,鞏固環(huán)保意識,提高交往能力。

  2、產生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

  活動準備:

  1、做紙袋的材料,如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

  2、事先與超市取得聯(lián)系,請他們配合、支持這一活動。

  活動過程:

  一、制作紙袋。

  1、為了保護環(huán)境,我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧!

  2、幼兒制作紙袋,教師巡回指導,要求幼兒設法把紙袋做得結實些。

  二、贈送紙袋。

  1、你們想把紙袋送給誰?想跟他說些什么話?(如“爺爺奶奶,為了保護環(huán)境,請您不要用塑料袋,多用紙袋”,“叔叔,請用我們的紙袋吧,我們一起來保護環(huán)境”等。)

  2、帶領幼兒到生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋,并進行相關的環(huán)保宣傳,建議他們今后多用紙袋、布袋,不要每次購物都用新的'塑料袋,可帶個舊的去。

  3、帶領幼兒到超市向售貨員贈送紙袋,鼓勵幼兒大膽交往。

  4、教師小結:今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經把我們做的紙袋掛在了店門口,準備以后少用塑料袋;買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋里。今后,我們要做一個“小小環(huán)保宣傳員”,建議爸爸媽媽少用塑料袋。

  活動延伸:

  要求幼兒在日常生活中盡可能少用塑料制品,并妥善處理塑料垃圾。

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