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約分與通分教案

時間:2024-01-13 07:23:27 教案 我要投稿
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約分與通分教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的約分與通分教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

約分與通分教案

  課題一:約分

  教學(xué)要求:①使學(xué)生理解約分和最簡分?jǐn)?shù)的意義,掌握約分的方法,能夠正確地進(jìn)行約分。②培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識解決問題的能力。③滲透恒等變換思想。

  教學(xué)重點(diǎn):約分的意義和方法。

  教學(xué)用具:例1的投影片。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、說出下面哪些數(shù)有約數(shù)2?哪些數(shù)有約數(shù)3?哪些數(shù)有約數(shù)5?

  2、教材第110頁復(fù)習(xí)題第(1)、(2)題。

  二、揭示課題

  前面同學(xué)們認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以把一些分?jǐn)?shù)化簡,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)約分。(板書課題)

  三、探索研究

  1.教學(xué)例1。

  (1)用投影片依次顯示課本長111頁三幅圖,讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示出圖中的涂色部分。

 。2)這三個分?jǐn)?shù)的大小相等嗎?待學(xué)生回答后,教師將三幅圖重合,進(jìn)一步證實(shí)。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),先用分子分母的公約數(shù)2去除分子、分母,得:xx,再用分子、分母的公約數(shù)3去除,得:xx。

 。4)師生共同概括最簡分?jǐn)?shù)的意義。

  板書:分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù),叫做最簡分?jǐn)?shù)。

  (5)告訴學(xué)生:像這樣把分?jǐn)?shù)化成,再化成,這個過程叫做約分。

  什么叫做約分呢?(讓一名學(xué)生口述)

  板書:把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等,但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。

 。6)想一想:約分的依據(jù)是什么?

  2.練習(xí):教材第111頁上面的做一做。

  3.教學(xué)例2

 。1)指名學(xué)生說說把約分是什么意思?

 。2)引導(dǎo)學(xué)生掌握逐次約分法。

  先觀察分子、分母有什么特征,再用分子、分母的公約數(shù)(1除外)去除分子、分母。30和12有公約數(shù)2和3,先用2除12和30,再用公約數(shù)3去除6和15。通常除到得出最簡分?jǐn)?shù)為止。

  以上過程板書如下:xx

 。3)掌握一次約分法。

  用12和30的最大公約數(shù)6去除分子、分母,一次就得到最簡分?jǐn)?shù)。如:xx

 。4)告訴學(xué)生,約分時應(yīng)盡量用口算。能一下看出分子、分母的最大公約數(shù)的,就直接用最大公約數(shù)去除比較簡便。

  四、課堂作業(yè)

  練習(xí)二十四第2題。

  五、思考練習(xí)

  1.寫出分子是18的所有最簡假分?jǐn)?shù)。

  2.寫出分母是12的所有最簡真分?jǐn)?shù)。

  課題二:通分

  教學(xué)要求:①使學(xué)生理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分?jǐn)?shù)通分。②培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合和概括能力。③培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)材料的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):通分的意義和方法。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、求下面每組中兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

  6和88和99和27

  2、根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)填空。

  3、比較下列各組分?jǐn)?shù)的大小。

  二、探索研究

  1.教學(xué)例3。

 。1)出示例3,比較和的大小。

  提問:這兩個分?jǐn)?shù)能直接比較大小嗎?上面3道題都能很快看出兩個分?jǐn)?shù)的大小,為什么和不容易直接比較大小呢?

 。2)讓全體學(xué)生自學(xué)課本第114頁例3,并思考下列問題:

 、贋槭裁春筒蝗菀字苯颖容^大?

  ②可以用什么方法來比較它們的大。

 、勰苡24、36、45等數(shù)來作它們的公分母嗎?

  ④課本上為什么選用12作公分母?

  (3)全體學(xué)生圍繞以上思考題進(jìn)行討論。

 。4)通過直觀圖引導(dǎo)學(xué)生比較和的大小。

 、偈窃鯓幼兂傻?板書:xx

  又是怎樣等于?板書:xx

 、谡l會用因?yàn)樗詠碚f明?

  板書:因?yàn)閤x,所以xx

  (5)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納、概括出通分的意義。教師板書課題通分。

  2.學(xué)習(xí)通分的方法。

 。1)出示例2并對照通分的意義說明題目要求。

 。2)第(1)題把和通分,應(yīng)當(dāng)選用什么數(shù)作公分母?

  板書:用3和7的最小公倍數(shù)作公分母。

  怎樣化成二十一分之幾?又怎樣化成二十一分之幾?

 。3)第(2)題把和通分該怎么做?

  全體學(xué)生試算,一人板演,集體訂正。

 。4)如果把的分母6改成8,又該怎樣通分?

 。5)引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括出通分的一般方法。

  提問:通分的關(guān)鍵是什么?(準(zhǔn)確、快速地求出公分母)

  3.學(xué)生閱讀課本第115~116頁。

  三、課堂實(shí)踐

  1、練習(xí)二十五第1題。

  2、練習(xí)二十五第3題。

  3、趣味練習(xí):用1作分子,自己的學(xué)號作分母,同桌的兩個通分。

  四、課堂小結(jié)

  1、什么叫做通分?

  2、通分的一般方法是什么?關(guān)鍵是什么?

  五、課堂作業(yè)

  練習(xí)二十五第1、2、4題。

  六、思考練習(xí)

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