美術(shù)教案[精選4篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫(huà)面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫(huà)面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛(ài)幼兒園。
重難點(diǎn): 觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。
2、畫(huà)紙、蠟筆等。
3、幼兒用書(shū):《我愛(ài)幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片,引起幼兒興趣。
教師:你能看出這是那里嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么?
2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內(nèi)容和方法。
教師:你想畫(huà)幼兒園的什么地方?怎樣讓畫(huà)面表現(xiàn)得更豐富?先畫(huà)什么?然后畫(huà)什么?畫(huà)的時(shí)候要注意些什么呢?
1、在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng)作。
教師:畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次,畫(huà)面的`背景和主要建筑物要由前后層次。
2、交流、幼兒作品。
教師:你知道這幅畫(huà)表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺(jué)得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的?用了什么方法?
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛(ài);感受各種材料特性,探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛(ài)的動(dòng)物“的方法。
2.通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的'環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
課前準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入:
檢查學(xué)生常規(guī)。
二、感悟 暢想
1.表演、猜謎
你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?
2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
3.學(xué)生分組討論、匯報(bào):
·最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?
·你知道哪種動(dòng)物的故事呢?
4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。
師:你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?
三、思考、探索、創(chuàng)作
1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。
2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法:
a.根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”
b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料
3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。
4.提出作業(yè)要求:
小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物
四、展示、評(píng)價(jià)、延伸:
1.各小組展示自己的作品
2.思考:
你學(xué)到了什么?了解了什么?
3.延伸:
你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎?
教學(xué)反思:
學(xué)生都有自己的喜好,對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物,學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì)頭頭是道,模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給
學(xué)生自主選擇的空間,讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造,盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造,有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造,但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)之情,更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞熊貓圖片,感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過(guò)觀察、自主探索、分享同伴繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)等途徑,嘗試運(yùn)用圓形、橢圓來(lái)描繪熊貓。
3、大膽表達(dá)自己遇到的困難,樂(lè)意與他人交流繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識(shí)熊貓,看過(guò)有關(guān)熊貓的動(dòng)畫(huà)片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫(huà)的竹子),黑色記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
1、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)熊貓的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師:你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺(jué)?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結(jié):熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的.四肢,黑白相間的毛,還有著黑眼圈,看起來(lái)很可愛(ài)。
2、出示單幅熊貓的圖片,幼兒自主探索熊貓的畫(huà)法。
(1)幼兒自主探索繪畫(huà)熊貓,努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài),教師觀察指導(dǎo)。
教師:如果讓你來(lái)給熊貓畫(huà)張像,你打算用什么樣的形狀來(lái)畫(huà)熊貓呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
教師:在繪畫(huà)熊貓時(shí),你有遇到困難嗎?在畫(huà)熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難?
(2)教師鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,并嘗試共同解決問(wèn)題。
教師:如果熊貓的頭和身體都可以用圓來(lái)表現(xiàn),怎樣畫(huà)才能區(qū)分熊貓的頭和身體? (頭畫(huà)得小一些,身體畫(huà)得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片,豐富熊貓的造型。
教師:你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來(lái)?你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎?
4、幼兒再次創(chuàng)作,探索畫(huà)出熊貓的不同動(dòng)態(tài),教師指導(dǎo)。
教師:你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫(huà)好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師:你們知道嗎?熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,我們要共同保護(hù)它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸
在繪畫(huà)熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上,延伸出第二層次活動(dòng)――繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的熊貓,如熊貓爬行、吃竹子的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫(huà)工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng)作,如用水粉筆、蠟筆等。
☆區(qū)角活動(dòng)
、倜佬g(shù)區(qū):提供油泥,運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的方法制作熊貓。
、诳茖W(xué)區(qū):提供有關(guān)熊貓的圖片和和書(shū)籍,讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。
【評(píng)析】
在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí),教師預(yù)設(shè)了一個(gè)“幼兒獨(dú)立探索畫(huà)熊貓”的環(huán)節(jié),其目的是希望幼兒在繪畫(huà)中能大膽提出自己的繪畫(huà)困難,然后通過(guò)“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一師幼共同解決”的思路,來(lái)幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實(shí)施環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn):幼兒的繪畫(huà)www.chinajiaoan.cn難點(diǎn)在于如何更形象地表現(xiàn)熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫(huà)得細(xì)而長(zhǎng),好似人的四肢。這時(shí)教師的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)策略起到重要的指導(dǎo)作用,如引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫(huà)方法及教師示范等方法來(lái)幫助幼兒解決繪畫(huà)困難。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒感知畫(huà)面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結(jié)合。
2、幼兒能體驗(yàn)盲女用心去感受自然之美的沉靜,并能對(duì)盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀、圖片、繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示《睡蓮》,引導(dǎo)幼兒討論欣賞。 你看到了什么?有什么感覺(jué)?
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的色彩、線條、形象和筆觸:莫奈的睡蓮和小朋友畫(huà)的睡蓮有什么不一樣?他是怎么畫(huà)的?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),用手學(xué)一學(xué)。
3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》,讓幼兒自由欣賞和討論:這些畫(huà)畫(huà)的怎么樣?你最喜歡那一幅?為什么?你想把它掛在家里的什么地方?
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)前的觀察記憶和對(duì)莫奈作品的欣賞學(xué)習(xí),再次創(chuàng)作水粉畫(huà)“睡蓮”
5、展示幼兒作品。
活動(dòng)反思:
幼兒在美術(shù)欣賞中常常會(huì)感受到一些教師沒(méi)有感受到的東西,說(shuō)出一些教師意想不到的話語(yǔ),這就足以證明他們有自己獨(dú)特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵(lì)兒童不要拘泥于教師的'解釋,甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖,而是通過(guò)對(duì)話,根據(jù)自己對(duì)作品所傳達(dá)的信息的體驗(yàn)和理解,充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,發(fā)表自己的見(jiàn)解,實(shí)現(xiàn)兩種視界的融合,生發(fā)出對(duì)話雙方意想不到的新東西。
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