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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-13 09:26:20 教案 我要投稿

美術(shù)教案(集錦5篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案(集錦5篇)

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)實(shí)施建議:

  1、課前準(zhǔn)備

  (1)教師準(zhǔn)備教具:二至三組靜物、線描范畫若干幅。

  (2)學(xué)生準(zhǔn)備教具:圖畫紙、鋼筆、鉛筆等。

  2、課堂教學(xué)

  (1)引導(dǎo)階段

 、俳處煶鍪菊n前所作的線描作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣表現(xiàn)校園場景和靜物的藝術(shù)形象的。

 、趩l(fā)學(xué)生欣賞時(shí)注意找出在范畫所塑造的藝術(shù)形象中,哪些地方真實(shí)地表現(xiàn)了場景和靜物的本來面貌,哪些地方與真實(shí)面貌不同。

  (2)發(fā)展階段:教師在教室布置二至三組靜物,并在校園里指定一至二處場景,由學(xué)生自由選擇對(duì)象,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行線描或黑白畫寫生練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)再現(xiàn)生活真實(shí)的'美術(shù)創(chuàng)作方法。

  (3)展示與講評(píng)

  作業(yè)完成后進(jìn)行展示交流,師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進(jìn)的建議和方法。

  3、課后拓展:課外注意搜集美術(shù)作品圖片,同學(xué)之間進(jìn)行交流、評(píng)述并在教室里開辟作品專欄進(jìn)行展示。

  二、教學(xué)評(píng)價(jià)建議:

  在課堂寫生過程中能夠正確的反映出再現(xiàn)生創(chuàng)作方法和特征。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、了解苗族服飾文化的內(nèi)涵,能將自己喜歡的圖案臨摹下來,并能講解苗族服飾上的圖案寓意。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識(shí),增強(qiáng)民族自豪感。

  教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾,了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗,感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。增強(qiáng)對(duì)祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。

   教學(xué)難點(diǎn):

  圖案形象的特點(diǎn)和對(duì)比色的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。

  教學(xué)過程

  一、課前準(zhǔn)備:

  了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗

  了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)

  搜集苗族服裝、服飾圖案的.實(shí)物或圖片。

  二、引入新課:

  三、新授課:

  1、提問:通過課前學(xué)習(xí),談?wù)勀銓?duì)苗族的了解。

  學(xué)生邊回答,老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。

  2、通過前面的討論,你能簡單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族?

  3、引導(dǎo)學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。

  苗族先民不斷被迫遷徙,這個(gè)過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝,直到最終形成了現(xiàn)在的分布格局。

  4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥衣”

  “百鳥衣”的傳說、用途、圖案特征、色彩、欣賞價(jià)值。

  5、苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學(xué)之中,更將它傾注于圖畫之中,了解有關(guān)“蝴蝶媽媽”的傳說。

  6、欣賞“牛首龍紋”的圖案,了解有關(guān)“龍”的傳說。

  苗族分布較廣,支系眾多,服飾有明顯的地域差異。

  四、學(xué)生作業(yè):

  選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行臨摹。

  能講其寓意。

  五、小結(jié):組織交流。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:了解裝飾色及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用,學(xué)習(xí)利用裝飾特色彩進(jìn)行簡單表現(xiàn)。

  2、過程與方法:通過裝飾色瓷彩作品實(shí)例分析,了解裝飾色彩的基本特征。通過應(yīng)用裝飾色彩進(jìn)行簡單的色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系,來把握這些基本特征。

  教學(xué)重點(diǎn):了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點(diǎn),運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn):能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩,表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區(qū)別?布老虎的色彩有哪些特點(diǎn)?醒目、夸張、美觀,具有濃郁的裝飾風(fēng)格(課件)

  二、講新課

 。ㄒ唬┭b飾色彩的特點(diǎn)

  觀察作品的色彩有哪些特點(diǎn)?

  作品的色彩給你怎樣的視覺感受?

  色彩特點(diǎn):鮮艷、飽滿。視覺感受:活潑、愉悅

  裝飾色彩是在自然色彩的`基礎(chǔ)上,概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實(shí)際顏色限制,強(qiáng)調(diào)對(duì)比,充滿想象力和濃郁的裝飾風(fēng)格。色彩的對(duì)比主要包括:

 。ㄒ唬┥鄬(duì)比

 。ǘ┟鞫葘(duì)比

 。ㄈ┘兌葘(duì)比

  (四)冷暖對(duì)比

 。ǘ┭b飾色彩的運(yùn)用

  初唐時(shí)期蓮花飛天藻井,頗有隋代之遺風(fēng),花心呈五色轉(zhuǎn)輪,四身持花飛天,在藍(lán)天中乘流動(dòng)彩云環(huán)繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣,以深、淺紅為主,配以白、赭石、石青、黃、色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。

  分析蓮花飛天藻井的色彩特點(diǎn)?為什么說它的色彩對(duì)比又和諧?

  分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環(huán)的位置?顏色有什么變化?

  (三)討論探究

  現(xiàn)代中國畫《弦響》的裝飾色彩構(gòu)成。

  民間玩具布老虎的色彩裝飾

  三、試一試:用敦煌藻井色彩裝飾花瓶

  四、作業(yè):創(chuàng)作一幅裝飾畫裝點(diǎn)你的房間

  1、運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。

  2、使用本課花卉模板或者老師提供的素材模板,任選一組敦煌藻井色彩做色彩設(shè)計(jì)練習(xí)。

  課堂小結(jié):展示作品:

美術(shù)教案 篇4

  課題名稱: 第四課 會(huì)動(dòng)的皮影

  教學(xué)類別: 繪畫制作

  課時(shí)建議:約1—2 課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:了解皮影人物會(huì)動(dòng)的原理,知道皮影人物的動(dòng)態(tài)變化是符合人體活動(dòng)規(guī)律的,學(xué)會(huì)制作一個(gè)會(huì)動(dòng)的皮影人物。

  過程與方法:在欣賞和觀察過程中,學(xué)習(xí)皮影戲中人物用線連接身體各部分的制作方法及表演方法。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受中國民間皮影造型的獨(dú)特美,以及皮影戲表演給人帶來的快樂和藝術(shù)享受,體會(huì)皮影的`藝術(shù)魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):符合人體活動(dòng)規(guī)律的皮影側(cè)面形象

  教學(xué)難點(diǎn):整體形象中的局部分割及動(dòng)態(tài)把握

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)具:彩色卡紙、彩色水筆、活動(dòng)紙人、剪刀等

  教具:同上,皮影錄像資料,課件等

  作業(yè)要求:

  基礎(chǔ)層面:了解皮影人物造型特點(diǎn),掌握會(huì)動(dòng)的原理。學(xué)習(xí)釘綴制作及簡單的操作,讓皮影

人物動(dòng)起來。

  拓展層面:皮影人物制作精致,動(dòng)態(tài)生動(dòng)多變,能為自己的作品編出有趣的故事。

  教學(xué)過程:

  一、影視導(dǎo)入

  1、播放春節(jié)晚會(huì)《俏夕陽》的錄像,并請(qǐng)學(xué)生說說演員模仿表現(xiàn)的是哪一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

  2、說說影視中的演員抓住了皮影造型的哪些特征。

  3、展示幕后藝人操作皮影的圖片,介紹皮影戲表演的操作方法。

  4、請(qǐng)學(xué)生模仿錄像中演員的動(dòng)作,并說說皮影人物的動(dòng)作特點(diǎn)。

  二、觀察與討論

  1、仔細(xì)觀察皮影人物的構(gòu)造,討論皮影會(huì)動(dòng)的原理。皮影的頭、身、四肢等都是分別繪制的,經(jīng)過連接形成整體,再由木棍支撐,舞動(dòng)后皮影人物便“活”了起來。

  2、回憶人在舞動(dòng)時(shí),身體和四肢的彎曲與伸展原因是關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng),說說人體的主要關(guān)節(jié)。

  三、演示與分工

  1、教師演示皮影人物繪制過程:

  ①將人物分解成幾部分進(jìn)行繪畫,關(guān)注皮影人物身體各部分的大小比例關(guān)系。

 、谟眉舻栋晌芗舫龇植,然后用膠帶粘貼在人物背面。

  2、討論其他連接人物關(guān)節(jié)的方法。

  3、學(xué)生完成作業(yè)。要求:針線運(yùn)用安全,按鈕安裝準(zhǔn)確。

  四、表演與評(píng)價(jià)

  1、請(qǐng)學(xué)生在投影儀上舞動(dòng)繪制的皮影人物,設(shè)計(jì)情節(jié),作皮影表演。

  2、學(xué)生說說最欣賞哪位同學(xué)所做的皮影人物,并說出喜歡的理由。

  3、評(píng)價(jià)內(nèi)容:

 、偃宋镄蜗蠓掀び暗奶攸c(diǎn)且美觀。

  ②連接牢固。

 、郾硌萆鷦(dòng)。

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析:

  1、教材特點(diǎn):遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的先民在極其簡陋的物質(zhì)條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝術(shù),它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現(xiàn)形式及神秘的藝術(shù)風(fēng)格,給人以強(qiáng)烈的震撼。這些原始作品都是人類文明寶庫中的瑰寶。

  2、教學(xué)目標(biāo): ① 技能方面:懂得欣賞原始藝術(shù)特點(diǎn),初步了解原始的藝術(shù)風(fēng)格在在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。如:設(shè)計(jì)面具,設(shè)計(jì)服裝等。 ② 情感方面:培養(yǎng)學(xué)生珍視各民族的文化的`寬容態(tài)度和健康審美心理,提高學(xué)生的組織能力和活動(dòng)能力。

  3、教師的任務(wù):引導(dǎo)和組織學(xué)生開展活動(dòng)。收集資料。 4、學(xué)生的任務(wù):對(duì)原始的藝術(shù)進(jìn)行探究,試用原始的藝術(shù)手法畫一些面具。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:有關(guān)原始藝術(shù)的一些材料。 學(xué)具準(zhǔn)備:卡紙、顏色、和收集的一些材料。

  三、教學(xué)過程:

  1、 導(dǎo)入新課:知識(shí)競賽導(dǎo)入新課: (1)有關(guān)中國古代的一些知識(shí)。 (2)有關(guān)世界的原始藝術(shù)的知識(shí) (3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。

  2、基礎(chǔ)知識(shí): (1)原始藝術(shù)和面具。 (2)原始藝術(shù)與圖騰,迷信、原始人的生活的關(guān)系。 (3)面具設(shè)計(jì)的特點(diǎn):夸張 象征 神秘

  3 、學(xué)生分組活動(dòng): (1)、把學(xué)生分為 10 個(gè)小組 (2)、每組對(duì)原始部落中的酋長、部落男青年、部落女青年、部落長老、巫師、太陽神(從上面人物選 2-3 人)分別設(shè)計(jì)一幅面具。

  4、生作業(yè)。教師輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點(diǎn): (1)色彩運(yùn)用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。 (2)面具制作要體現(xiàn)原始藝術(shù)的特點(diǎn)。 (3)面具制作要符合人的臉部結(jié)構(gòu)。

  5、 課堂小結(jié): (1)學(xué)生對(duì)自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。 (2)教師對(duì)作品進(jìn)行總結(jié)

  6、 教法:以學(xué)生自主合作的形式學(xué)習(xí)。

  7、 課堂組織:分組討論學(xué)習(xí)。

  8、 課后教師總結(jié):

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