美術(shù)教案(精品9篇)
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。�、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。薄㈧`活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。
�。�、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
四、個(gè)人教研專題
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)
五、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見， 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與， 積極探究， 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)， 尊重學(xué)生的自尊心， 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)， 在玩中學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
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做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的'想象展示作品。
�。�1）、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
�。�2）、運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
（3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
（4）、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
�。�5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
�。ǘ�、學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 影子大王
第二周 灑水成畫
第三周 自畫像
第四周 美麗的昆蟲
第五周 神鳥變樹
第六周 聽聽畫畫
第七周 小蝌蚪
第八周 神奇的小畫冊(cè)
第九周----第十周 大嘴巴
第十一周 童話屋
第十二周 搖滾小精靈
第十三周 紅燈停綠燈行
第十四周 捏泥動(dòng)物
第十五周----第十七周 自添內(nèi)容
第十八周 學(xué)生創(chuàng)作
第十九周 復(fù)習(xí)考查
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)（或兩個(gè)相同的`圖形拼成）相應(yīng)的圖形"磚"，進(jìn)行路洞填補(bǔ)。
2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng)，獨(dú)自完成一幅拼貼畫，體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）
2、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。
教學(xué)過程：
一、參加畫展的路上
1.小兔舉辦了一個(gè)畫展邀請(qǐng)我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧！
2.問題：這段小路怎么壞了，我們?cè)撛趺崔k？
3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里。
二、創(chuàng)作圖形拼貼畫
1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫，為什么？
2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫。
3.作品展示。
a.幼兒互相交流作品。
b.師幼互動(dòng)交流作品。
c.集體交流作品。
三、活動(dòng)延伸
美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢�，想一想，圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花，掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。
2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具搟面杖等材料。
活動(dòng)過程：
1.觀察玉蘭花的有關(guān)圖片。
2.教師出示自制的玉蘭花，簡單介紹玉蘭花的制作步驟，引導(dǎo)幼兒講述制作玉蘭花的步驟。
(1)取少量的橡皮泥揉勻，然后搓成長條分成如桂圓大小的`5~6粒小圓球。
(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣?lián){成圓形。
(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對(duì)稱包裹住吸管，上下分出3個(gè)層次。
(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成制作。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇4
教材分析：
該課使學(xué)生了解我國民間的鑲嵌藝術(shù)。屬“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材中的學(xué)生作業(yè)有平面鑲嵌，也有在立體造型上進(jìn)行的裝飾鑲嵌，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鑲嵌藝術(shù)材料的豐富性以及手段的多樣性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。
2、學(xué)會(huì)利用多樣材料在平面和立體造型上進(jìn)行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫面。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生用材料的形、色進(jìn)行巧妙的鑲嵌。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新
教學(xué)用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片等。
教學(xué)課時(shí)：2個(gè)課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 游戲?qū)?/strong>
師拿出各種材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。
師：這些平常不起眼的東西可以作成漂亮的圖案，你們擺一擺，看一看，可以擺出什么來，怎么擺才好看。
二、 新授
1、欣賞
課件展示各種鑲嵌作品。
“文明的飛躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫。
提問：這幅畫比樓房還高，分成無數(shù)小塊鑲嵌上去，給你什么感覺？
2、了解鑲嵌藝術(shù)
鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進(jìn)凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)行裝飾和美化。
小組討論：在日常生活中，哪些地方運(yùn)用了鑲嵌藝術(shù)？
�。ü珗@里的石子路）
3、 欣賞學(xué)生作品
小組探究：它們是怎么做出來的？
玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。
瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的`瓶子上
4、 學(xué)生創(chuàng)作
根據(jù)自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。
5、 作業(yè)展示評(píng)價(jià)
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
選出“最具創(chuàng)意的作品”。
三、 小結(jié)
用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。同學(xué)們多動(dòng)動(dòng)手、多動(dòng)動(dòng)腦吧！
美術(shù)教案 篇5
課時(shí)：2課時(shí)
課型：造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。
情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)方法：講解
教學(xué)手段：示范
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)。
了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。
二、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課。
提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。
三、欣賞·感悟·暢想
1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？
2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。
3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的`自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。
四、體驗(yàn)·表現(xiàn)·創(chuàng)新
1、想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？
2、降落傘的制作：
設(shè)計(jì)——美化傘面——折疊——連接——安裝墜
3、傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？
4、協(xié)作互動(dòng)，完成制作。
（1）了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。
�。�2）自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。）
五、 展示·評(píng)價(jià)·交流
讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。
六、教學(xué)反思
本課是節(jié)手工課，在研究降落傘原理的過程中，學(xué)生會(huì)遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如：簡單的自由落體、空氣阻力等實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì)，所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和探究，激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實(shí)驗(yàn)的過程中主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。
在制作降落傘的過程中，我讓學(xué)生將自己老面對(duì)材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問題，這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、綜合運(yùn)用、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力的好時(shí)機(jī)。當(dāng)然，在制作過程中學(xué)生們既會(huì)有許多獨(dú)特的創(chuàng)新，也會(huì)有一些問題與失誤。在制作完成后，學(xué)生進(jìn)行展示比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計(jì)時(shí)、裁判。在活動(dòng)過程中，學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力，而且學(xué)生需要團(tuán)結(jié)合作方能完成任務(wù)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)是尤為重要的�？偟膩碚f整堂課效果還不錯(cuò)。
美術(shù)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
〈指南〉和〈綱要〉中指出：幼兒繪畫是一種快樂的游戲形式；是與人交流的形象語言；更是創(chuàng)新教育的最佳載體。而現(xiàn)今美術(shù)教育存在的著過分強(qiáng)調(diào)單純臨摹畫和技能訓(xùn)練，想象力和創(chuàng)造力受到約束，無法利用繪畫自如表達(dá)與交流等問題。為了讓孩子更好地在活動(dòng)中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)。今天我就嘗試著一種新的課程———繪本美術(shù)教學(xué)，這是一個(gè)集“繪本鑒賞”和“創(chuàng)意美術(shù)”于一體的綜合性課程，它是以繪本為載體，充分挖掘繪本中的美術(shù)元素，以圖文并茂的獨(dú)特風(fēng)格讓孩子進(jìn)一步了解美術(shù)，把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)睦L畫形式表達(dá)出來，最終達(dá)到有內(nèi)容可說可畫的境界。
二、教材分析：
繪本《小老鼠學(xué)畫畫》是一個(gè)充滿童趣的'故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動(dòng)的介紹了五種顏色的名稱和根據(jù)這五種顏色想象出來的相對(duì)應(yīng)物體，為進(jìn)一步探索顏色提供機(jī)會(huì)。而中班第一學(xué)期的孩子經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已進(jìn)入了色彩的敏感關(guān)鍵期，而故事《小老鼠學(xué)畫畫》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣，使幼兒嘗試運(yùn)用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn)，來激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力，讓他們用心靈去感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞繪本《小老鼠畫畫》，對(duì)顏色進(jìn)行大膽想象，感受色彩混合后發(fā)生的變化。
2、大膽選用不同的色彩進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備教師示范材料：
繪本ppt，示范用操作材料（顏料、紙）幼兒操作準(zhǔn)備：噴壺、顏料、畫卷。
五、活動(dòng)流程整個(gè)活動(dòng)我分成了四個(gè)流程：
第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣；第二部分是情景呈現(xiàn)，引發(fā)聯(lián)想；第三部分是發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作；第四部分是互相欣賞、作品講評(píng)。
六、活動(dòng)過程：
（一）、第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣：
1、今天小朋友和老師一起來欣賞一本書，書中有一個(gè)可愛的小動(dòng)物，看一看它是誰？
2、觀察封面：了解書名和主要角色小老鼠。師：小老鼠們爬上桌子想干什么，我們一起來看一看吧�！�
�。ǘ⑶榫俺尸F(xiàn)，引發(fā)聯(lián)想：
1、在認(rèn)識(shí)與想象的過程中我運(yùn)用了觀察策略、猜想策略、自主學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想象相關(guān)的事物，開拓幼兒的思維。
2、活動(dòng)中采用重復(fù)提問的方式來幫助孩子理解故事內(nèi)容，從而進(jìn)一步引發(fā)聯(lián)想，為下一步作畫做好鋪墊。
3、我的問題是：
a、第*只老鼠跳進(jìn)*顏色的顏料桶里，畫出了**？
b、想想還有什么也是*顏色的？
c、最后小老鼠們手拉手碰在一起，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
師：小老鼠用顏色畫畫，真開心，你想試一試嗎？
�。ㄈ�、創(chuàng)作活動(dòng)：
1、介紹材料，講解創(chuàng)作基本要求。
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)玩色的樂趣，將自己想到的相同顏色的物品畫下來。
（四）、互相欣賞、制作繪本。作品講評(píng)環(huán)節(jié)，師生共同來制作繪本，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
�。ㄎ澹�、收拾整理，習(xí)慣養(yǎng)成。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑�(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評(píng)。
1、幼兒相互作品。
2、老師表揚(yáng)合作好的小組。
美術(shù)教案 篇8
一、組織教學(xué)
師生互相問好，檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入：“”大家猜一猜是什么？板書課題：小手帕
三、新授
1、課前，我布置大家收集各種手帕，你們收集到了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出來，同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題：（出示幻燈片）
*手帕上都有些什么花紋和顏色？
*選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因（用途、圖案）。
2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋，并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點(diǎn)？（對(duì)稱、均衡、和諧、統(tǒng)一）。
3、實(shí)踐體會(huì)：這些手帕上的花紋都是設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的，今天我們自己就來當(dāng)回小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的小手帕。
學(xué)生設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試，大膽設(shè)計(jì)。小手帕（蘇教版）
展示第一次的作品，讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。（教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)）
4、欣賞設(shè)計(jì)：觀察課本上的作品，討論：書上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)手帕的思路�！靶≡O(shè)計(jì)師們，你們的頭腦里一定有了設(shè)計(jì)方案吧，把你的設(shè)計(jì)方案拿出來，小組討論交流。也可畫幾張草圖，從中選擇自己滿意的作品，可一個(gè)人完成，也可合作完成。看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)作品又多又好，又有創(chuàng)意。”
四、學(xué)生作業(yè)
出示作業(yè)要求：a.人人爭當(dāng)小設(shè)計(jì)師，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和喜歡的方式設(shè)計(jì)一塊漂亮的手帕。
b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并把自己的.設(shè)計(jì)意圖簡單講述一下。
c.按設(shè)計(jì)方法的不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。
五、展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)
1、相互欣賞，交流評(píng)價(jià)。
2、作業(yè)展評(píng)：學(xué)生展示、介紹自己組的作品，大膽發(fā)表意見，成功展示自我，體驗(yàn)集體合作的樂趣。
3、互相評(píng)價(jià)：先看哪一組的手帕設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意，再從這些手帕里找出你認(rèn)為最漂亮的手帕，說一說為什么喜歡？小手帕（蘇教版）
六、結(jié)束新課
播放《丟手帕》，讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的手帕相互贈(zèng)送，增進(jìn)感情。還可以隨著音樂玩游戲。
美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。
2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。
3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實(shí)物一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入
教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個(gè)小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)
2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時(shí)候?yàn)槭裁床桓吲d了?會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測(cè))教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!
二、教師示范
用食指點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。
2、教師提出操作要求：在小狗身上點(diǎn)畫圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫均勻。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，注意畫面整潔。點(diǎn)畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。
四、展示幼兒作品，表揚(yáng)畫面整潔的幼兒
活動(dòng)延伸：
利用其他形式練習(xí)手指點(diǎn)畫。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，層次清晰，我首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的'語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點(diǎn)更圓潤，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。
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