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小班教案

時(shí)間:2024-01-16 11:50:58 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案[實(shí)用3篇]

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班教案[實(shí)用3篇]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)蘿卜,在觀察、觸摸的過程中發(fā)展各種感官,提升生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng),初步了解食物的制作過程。

  3.品嘗蘿卜,體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種不同的蘿卜若干。

  2.碟、碗、勺人手一份。

  3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。

  活動(dòng)過程:

  1.出示各種蘿卜,讓幼兒自由擺弄,提高學(xué)習(xí)興趣。

  2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞,了解各種蘿卜的`名稱:有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜,還有一點(diǎn)紅蘿卜。

  3.適時(shí)的提問:

  (1)這是什么?

  (2)這是蘿卜的什么?

  (3)它長(zhǎng)得什么樣?

  (4)請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜?

  (5)請(qǐng)你摸一摸有什么感覺?

  4.記錄并整理幼兒的語言,編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。

  紅蘿卜,圓圓的,

  白蘿卜,粗粗的,

  胡蘿卜,長(zhǎng)長(zhǎng)的,

  一點(diǎn)紅蘿卜,滑滑的,

  嘗一嘗,不一樣,

  有點(diǎn)甜(表情)

  有點(diǎn)辣(表情)

  有點(diǎn)苦(表情)

  咯吱咯吱(咀嚼聲),都是脆脆的。

  5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。

  6.幼兒自由講說,了解蘿卜烹制的過程。

  7.教師扮演廚師,和幼兒共同烹制蘿卜,并幫助幼兒選擇“工作”。

  A組:一起擺放桌椅、碗勺等。

  B組:和“廚師”一起洗蘿卜。

  C組:觀看“廚師”烹制蘿卜。

  8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品,如:涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯,并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng),使幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng),幼兒的自信心增強(qiáng)了。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖: 春天來了,自然界發(fā)生了很多變化,通過一個(gè)階段的了解和認(rèn)識(shí),小朋友對(duì)動(dòng)物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)氣候的變化還沒有深入的了解過,所以針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),想通過故事的形式既幫助幼兒了解春天會(huì)下淅瀝瀝的春雨,也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理,同時(shí)也可以提升幼兒友好互助的情感,也想通過故事發(fā)展幼兒連貫的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,能用連貫語言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話,并學(xué)習(xí)詞:頂、避雨。

  2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片

  活動(dòng)難點(diǎn): 理解故事內(nèi)容,說出小兔是用什么避雨的,它是怎樣幫助小動(dòng)物的。學(xué)說故事中的對(duì)話。

  活動(dòng)過程: 一、演示課件鞏固春天的特征,引起幼兒的興趣

  1、哇,這么漂亮的圖片啊,你看到了什么?猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢?

  2、春天的天氣真舒服,可是春天也會(huì)下雨,下雨了我們是怎么避雨的.呢?要用到什么呢?(可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性的思維)

  3、我們小朋友可以用雨傘,可是小白兔怎么辦呀?請(qǐng)小朋友聽一聽小兔想了個(gè)什么辦法?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事)

  二、看課件,聽完整故事

  1、故事的名稱是什么?(下雨的時(shí)候)

  2、故事里都有哪些小動(dòng)物?(小白兔、小雞、小貓)

  3、小兔子用什么辦法避雨呢?(樹葉當(dāng)成雨傘頂在頭上)

 。ㄈ绻變赫f出頂字,直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X)

  4、它把樹葉當(dāng)成雨傘,說明小兔的小腦袋怎么樣呢?(很聰明)

  5、小兔往前走看到了小雞,小雞被雨淋濕了,它的心情怎么樣呢?(著急,難過)你是怎么知道的呢?(小雞的叫聲很急)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。

  6、看到小雞被淋濕了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么說的?小雞又是怎么說的?

  7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走,看見了誰?小貓?jiān)诟墒裁茨?小白兔和小雞對(duì)小貓說了什么?(小貓、小貓,快到葉子底下來吧)小貓說什么?(謝謝或Thankyou)

  6、你們喜歡這只小白兔嗎?為什么?

  (它會(huì)幫助人)那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎,要一直幫助別人,互相幫助,這樣我們自己也會(huì)很快樂。

 。ㄋ苈斆鳎┧龅搅死щy會(huì)動(dòng)腦筋,(最后啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”)

  三、幼兒繪畫雨傘

  1、小兔的雨傘是樹葉,你們想不想為自己畫一把小雨傘呢?

  2、看課件中雨傘的裝飾圖。

  3、師示范

  4、幼繪畫

  附:故事:《下雨的時(shí)候》 小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩的真高興.

  忽然,刮起風(fēng),下起雨來了.小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走來一只小雞,小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫.小白兔連忙叫:"小雞,小雞,快到葉子底下來吧!"小雞說:"謝謝你,小白兔."說著,就鉆到葉子底下。

  小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小雞一起叫:"小貓,小貓,快到葉子底下來吧!"小貓說:"謝謝你們!"說著,就走到葉子底下。

  不一會(huì)兒,雨停了,太陽出來了.小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;

  2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動(dòng)物頭飾若干,小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。

  2、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲:小動(dòng)物來做客

  老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

  以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來, 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的`語言進(jìn)行表述)。

  2、游戲:摸口袋

  老師把小動(dòng)物的頭飾裝在口袋里,讓幼兒請(qǐng)出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問怎樣叫,喜歡吃什么?然后請(qǐng)小動(dòng)物吃東西。

  3、游戲:我們大家一起玩

  請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,去找喜歡的食物吃(活動(dòng)室周圍放若干動(dòng)物圖片)。

  4、將幼兒的話編成兒歌:

  今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

  《什么動(dòng)物吃什么》反思:

  幼兒對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的,他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。

  在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們?cè)诔醪秸莆談?dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動(dòng)物參與游戲,加深鞏固知識(shí)。由于所學(xué)小動(dòng)物較多,情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式,提高幼兒的興趣。

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