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滬教版三年級(jí)上冊(cè)《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-01-17 13:48:14 教案 我要投稿
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滬教版三年級(jí)上冊(cè)《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的滬教版三年級(jí)上冊(cè)《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

滬教版三年級(jí)上冊(cè)《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)內(nèi)容:課本第44頁(yè)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠?qū)⒂杏鄶?shù)的除法應(yīng)用于實(shí)際情節(jié)以解決問(wèn)題。

  2、會(huì)根據(jù)具體情況,正確地對(duì)有余數(shù)的除法應(yīng)用問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行“進(jìn)一”或“去尾”處理。

  3、會(huì)正確運(yùn)用有余數(shù)的除法應(yīng)用問(wèn)題結(jié)果的不同處理方法,解答實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)具體情況,正確地對(duì)有余數(shù)的除法應(yīng)用問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行“進(jìn)一”或“去尾”處理。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  談話引入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)是呀,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),在動(dòng)物王國(guó)里,小動(dòng)物們種下的水果也獲得了大豐收。看,它們正忙著包裝呢,還準(zhǔn)備選一部分送給它們的國(guó)王呢!我們一起去看看怎么樣!

  二、基本練習(xí)

  1、解決小動(dòng)物裝水果的問(wèn)題

  看,小猴家桃子豐收了、小熊家柿子豐收了、小象家香蕉豐收了。

 。1)出示三堆水果:桃子30個(gè),柿子32個(gè),香蕉27根,桃子每籃裝5個(gè),柿子每籃裝9個(gè),香蕉每籃裝6根,看圖,你得到了什么信息,能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  得到:30個(gè)桃子,每籃裝5個(gè),可以裝滿幾籃?

  32個(gè)柿子,每籃裝9個(gè),可以裝滿幾籃?還剩幾個(gè)?

  27根香蕉,每籃裝6根,可以裝滿幾籃?還剩幾根?

 。2)學(xué)生獨(dú)立解決,指名匯報(bào)。

  教師板書(shū): 30÷5=6(籃)

  32÷9=3(籃)……5(個(gè))

  27÷6=4(籃)……3(根)

  2、商和余數(shù)的單位名稱書(shū)寫(xiě)

 。1)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)單位名稱出錯(cuò)的情況如27÷6=4……3,27÷6=4(根)……3(根)。質(zhì)疑:你們看看,有什么問(wèn)題?正確的應(yīng)該怎么寫(xiě)?

  (2)課件演示小象裝香蕉的情景,進(jìn)一步來(lái)說(shuō)明商的單位是“籃”,余數(shù)的單位是“根”。

 。3)通過(guò)剛才的練習(xí),你有什么想提醒的?

  (4)小結(jié):看來(lái)單位名稱是跟我們解決的問(wèn)題有著密切的關(guān)系,小朋友們平時(shí)在解決問(wèn)題時(shí)一定要根據(jù)題意正確書(shū)寫(xiě)商和余數(shù)的單位名稱。板書(shū):注意單位名稱。

  3、揭示課題

 。1)比較:說(shuō)說(shuō)這三題有什么區(qū)別?

  (2)揭題:我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)碰到這種情況,有時(shí)正好分完,有時(shí)分了以后還有剩余,這種情況就是我們這幾天一直在研究的有余數(shù)的除法,今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)探討有余數(shù)的除法的問(wèn)題。板書(shū)課題:除法的應(yīng)用

  4、有余數(shù)除法的意義

 。1)我們一起來(lái)看這道有余數(shù)的除法算式:27÷6=4(籃)……3(根),在這里27、6、4、3分別表示什么?

  (2)在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)要注意什么?板書(shū):余數(shù)小于除數(shù)

  (3)練習(xí)□÷5 =6┅ ┅□,當(dāng)除數(shù)是5時(shí),余數(shù)可以是幾,最大是多少?那被除數(shù)呢?□÷□ =□┅┅5,當(dāng)余數(shù)是5時(shí),除數(shù)可以是幾,最小是多少?

 。2)通過(guò)剛才的練習(xí),你又有什么想對(duì)大家說(shuō)?

 。4)小結(jié):在有余數(shù)的除法算式中,我們一定要注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。

  三、綜合練習(xí):合理選用策略解決問(wèn)題

  1、水果已經(jīng)裝好了,猴子們可開(kāi)心了,它們提著6個(gè)籃子準(zhǔn)備走了?墒切∠蠛托⌒芫椭绷,這剩下的5個(gè)柿子和3根香蕉該怎么辦呢?

  2、提出問(wèn)題:32個(gè)柿子至少需要多少籃子?32根香蕉至少需要多少籃子?

  3、學(xué)生四人小組討論

  反饋:3+1=4(籃) 4+1=5(籃)

  追問(wèn):為什么要加1,1是怎么來(lái)的?

  5、小結(jié):在實(shí)際生活中,我們不僅可以用有余數(shù)的除法來(lái)解決問(wèn)題,還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的取舍與安排。像這樣剩下的水果還必須再裝一籃,其實(shí)我們?cè)诔舜瑫r(shí)、乘車(chē)時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到這種情況。

  四、發(fā)展練習(xí)

  1、4人坐一張長(zhǎng)椅,47人至少需要幾張長(zhǎng)椅?

  2、4個(gè)球裝一個(gè)紙盒,83個(gè)球至少需要多少個(gè)紙盒?

  3、每9張紙訂一本草稿本,98頁(yè)紙最多可以訂幾本作業(yè)本?

  五、課堂總結(jié):

  通過(guò)這節(jié)課的練習(xí),你有什么新的收獲?

  課堂檢測(cè)練習(xí):P44 2、3

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