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中班美術(shù)課教案

時(shí)間:2024-01-17 15:25:07 教案 我要投稿
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中班美術(shù)課教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)課教案,歡迎大家分享。

中班美術(shù)課教案

中班美術(shù)課教案1

  教材簡(jiǎn)析:

  秋天象五彩繽紛的畫報(bào),每翻一頁(yè)都是那么的光彩奪目,美不勝收。秋天是個(gè)收獲的季節(jié),金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰,飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子,肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下,鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動(dòng)的畫面均成了農(nóng)村幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都認(rèn)識(shí)的水產(chǎn)品,但幼兒對(duì)其特征并不能很準(zhǔn)確地表達(dá)和表現(xiàn)出來。通過本次活動(dòng)的實(shí)施而達(dá)到其目的。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力和語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒樂于動(dòng)手操作的興趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動(dòng)手操作的興趣,在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。

  設(shè)計(jì)理念: 《綱要》中指出"農(nóng)村有著豐富的教育資源,要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展。"、"提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,提供活動(dòng)條件。"本次活動(dòng)通過利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,從而使幼兒的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

  設(shè)計(jì)思路:我園地處里下河地區(qū),物產(chǎn)豐饒,素有"魚米之鄉(xiāng)"的'美譽(yù),每年的重陽節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設(shè)想利用動(dòng)手制作的方法來讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的主要特征,應(yīng)該更能增加幼兒對(duì)螃蟹的喜愛之情。

  在中班"秋天的畫報(bào)"這一主題活動(dòng)中,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)開展了多種活動(dòng)來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。如:拾落葉——貼落葉、果實(shí)豐收了、稻子成熟了、魚兒長(zhǎng)壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、制作、講述等形式對(duì)家鄉(xiāng)的秋天有了更進(jìn)一步的了解。下面是美術(shù)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過程,在進(jìn)行這一活動(dòng)的教學(xué)時(shí),我做了一些準(zhǔn)備工作:1、鮮活的螃蟹數(shù)只。2、課件:各種不同的螃蟹。3、操作材料:油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  一、組織談話引起興趣。

  師:今天老師給你們帶來了一位小客人,瞧他是誰?

  配班老師戴上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣,今天我把我的孩子們也帶來了,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我們長(zhǎng)得什么樣子

  二、幼兒觀察,尋找特征。

  1、觀看課件各種各樣的螃蟹,幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。

  2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹,幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說出:螃蟹有一個(gè)圓形的身體,八條長(zhǎng)腿,兩個(gè)大鉗子等。

  3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。

  師:小朋友知道螃蟹的樣子了,你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎?

  師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

  師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子,個(gè)別幼兒再次表演。

  三、示范指導(dǎo),幼兒操作

  1、出示螃蟹的三種操作方法作品:繪畫剪貼泥工

  師:這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片,你們想不想也來幫螃蟹照張相?

  2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點(diǎn)。

  3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法,師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼組的幼兒。

  幼兒操作時(shí),提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來,同時(shí)注意畫面的整潔。

  四、講評(píng)作品并展覽,活動(dòng)結(jié)束

  1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評(píng)。

  2、其余幼兒作品放在桌上,師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互欣賞。

  3、小結(jié):今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮,我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。

  4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動(dòng)室。

中班美術(shù)課教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個(gè)名稱對(duì)幼兒來說是陌生的,對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行合理布局,并添畫豐富畫面內(nèi)容。

  本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié):通過談?wù)劼愤吇▓@,了解花園的`作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;

  第二環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)路邊花園,引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫;

  第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

  2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局,并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、路邊花園的圖片。

  2、“路邊花園”繪畫范例。

  3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)

  1、教師導(dǎo)入語:在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一起來看一看。

  2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

  3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵?

  小結(jié):花園里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。

  4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

  小結(jié):花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

  二、設(shè)計(jì)路邊花園(引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫。)

  1、討論:路邊花園里有些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

  3、幼兒繪畫。

  操作要求:

  ●先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。

  (花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)

  ●再依次在畫面上進(jìn)行添畫。

  重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

  三、觀賞談?wù)?作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。)

  1、互相觀賞各自的路邊花園。

  2、交流:哪些布局較合理?哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎?

中班美術(shù)課教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  因?qū)W生已上過一年小班,有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物,另外,七星瓢蟲又簡(jiǎn)單易畫,符合孩子年齡特點(diǎn),所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

  難點(diǎn):涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞與討論

  (一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。

  (二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

  二、畫結(jié)構(gòu)

  1、畫身子,畫一個(gè)大圓。

  2、畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;

  3、畫觸角;

  4、畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

  5、分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的`裝飾性強(qiáng);

  6、如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

  三、分辨深淺色

  (一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

  (二)找出合適的紅色涂上。

  (三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

  四、觀察后修改

  (一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

  (二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

  (五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

  教學(xué)反思:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

  另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的;顒(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

  總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

中班美術(shù)課教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種常見的海洋生物,綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

  2、會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

  3、能充分想象、盡情創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

  2、師幼共同收集各種廢舊材料。

  3、音樂《水族館》。

  4、陶泥及操作工具人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、談話活動(dòng)。

  教師:我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)

  ●通過活動(dòng)前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過語言表達(dá)出來,這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過程,而且通過讓他們充分表達(dá),幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

  2、分組討論:用學(xué)過的`多種方法塑造奇妙的海底世界。

  (1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

  教師:你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

  (2)幼兒分小組討論。

  (3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

  3、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)

  (1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

  (2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

  4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

  教師:請(qǐng)每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

  ●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

  (2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)建議:

  ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來,回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的,用泥怎樣來體現(xiàn),魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

  評(píng)析

  本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用,會(huì)有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如,在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。

中班美術(shù)課教案5

  一、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。

  2、難點(diǎn):大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡畫畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。

  3、大膽想象,表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制的果寶寶若干個(gè),請(qǐng)貼一個(gè),范畫用的紙一張。

  2、油畫棒、紙每人一份。

  3、音樂磁帶(開火車、跳舞)。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)語言誘導(dǎo),引出課題:

  1、師:(出示請(qǐng)貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請(qǐng)貼,秋天來了,果寶寶為了慶祝豐收,要開個(gè)舞會(huì),邀請(qǐng)我們小朋友參加。(幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室)

  2、師:?jiǎn),舞?huì)開始了,舞會(huì)上會(huì)有誰呀?還有哪些果寶寶還沒有來?

  (二)示范講解:

  1、師:你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(幼兒回答后,教師示范)引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的'?

  2、師:你還想請(qǐng)誰來跳舞,穿什么衣服呢?

  3、師:蘋果寶寶,香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞,西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)

  (三)幼兒作畫:

  1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征:身體大,四肢小。

  2、大膽想象,表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。

  3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽等)

  4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。

  (四)講評(píng):

  1、讓幼兒相互欣賞,向同伴介紹:請(qǐng)哪些果寶寶來跳舞了?

  2、師:我們一起和果寶寶來跳舞吧!(請(qǐng)幼兒把畫拿在手里)

  3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

中班美術(shù)課教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

  3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:(一)材料:

  1、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  三、活動(dòng)過程:(一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

  1、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

  4、師提問:請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的'、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

  (二)教師以燒魚的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

  師:說了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

  2、教師邊示范邊講解:

 、、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

 、、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以

  放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

  (三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂):

  1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤")。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

  (四)評(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,比一比誰燒得魚又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

中班美術(shù)課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種形狀,在此基礎(chǔ)上展開豐富想象,變化成各種圖形。

  2、能根據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進(jìn)行拓印,大膽想象、添畫。

  3、通過活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、師:(出示禮物盒)今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的,會(huì)變魔術(shù)的禮物,你們想不想看一看?

  2、師:(拿出禮物:泡沫網(wǎng))咦,這是什么?做什么用的?(包水果的網(wǎng))師:它有一個(gè)好聽的名字叫做泡沫網(wǎng)?,它是什么形狀的?(圓形)這個(gè)泡沫網(wǎng)可神奇啦,會(huì)變魔術(shù)呢,你們想不想看?

  二、教師示范魔術(shù)過程:

  (邊操作邊講解)

  1、師:先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的衣服,刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻,每個(gè)地方都要刷到顏色,然后將刷好顏色的這面印到紙上?,泡沫網(wǎng)身上好看的.花紋就變到紙上來了。

  2、師:一起說變變變。教師用記號(hào)筆添畫,將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

  3、哇,圓形的泡沫網(wǎng)變魔術(shù)變成了什么?(小白兔)你覺得圓形的泡沫網(wǎng)還會(huì)變成什么呢?(幼兒想象)

  三、觀看PPT

  1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。

  師:我們一起來看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。

  2、出示橢圓形,半圓形,三角形,正方形

  (1)和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢?

  (2)觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網(wǎng)變成的。

  四、幼兒操作

  1、師:你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來變魔術(shù)嗎?你想用什么形狀的泡沫網(wǎng)變成什么?

  2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、評(píng)價(jià)活動(dòng)小魔術(shù)師們,我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧!哇,有…有…還有…太神奇了,你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢,我們一起去找一找好嗎?火車要開了嗚……

中班美術(shù)課教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的`基本形狀。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件,筆、紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎引起興趣師:今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿,走路橫著爬,嘴里還會(huì)吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。

  三、播放ppt1.出示一個(gè)正方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

  2.請(qǐng)幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。

  3.教師小結(jié):將正方形添畫出八條腿,兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

  4.出示圓形、三角形、梯形,請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.

  5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。

  6.幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

  7.展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

中班美術(shù)課教案9

  能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑.以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒中班美術(shù)課教案《愛美的大象》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;

  2、能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑;

  3、在細(xì)致的編織活動(dòng)中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。

  2、材料準(zhǔn)備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

  活動(dòng)過程:

 一、情景導(dǎo)入

  1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;

  2、提問,引導(dǎo)幼兒探討。

  教師:故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時(shí)出示艾瑪圖片)

  它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

  花格子的排列有什么特點(diǎn)?(間隔排列)

  3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:這是一只剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來幫幫它吧。

  二、觀察探索

  1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。

  教師:這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋,而且是切開的.,一條條的,艾瑪身上是格子花紋)

  2、出示剪刀機(jī)彩色紙條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。

  教師:要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服,先得準(zhǔn)備一些彩色紙條,那我們就得請(qǐng)剪刀幫忙了。誰來告訴大家該怎么剪?

  3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。

  教師:這一條一條的彩條怎么穿到小象身上,讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試試?(教師可以穿一部分,請(qǐng)幼兒來試試,可以提示幼兒一上一下地穿彩條,讓彩色格子顯出來)

  4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;

  5、給小象添畫眼睛,給身體各部位添畫花紋等,最后把小象對(duì)著起來變立體。

  三、自主操作

  幼兒自己動(dòng)手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒剪開彩條時(shí)注意連續(xù),不能剪斷;

  2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽創(chuàng)新,可隔一根穿插,也可隔兩根等;

  4、提醒幼兒在剪的過程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。

  四、創(chuàng)意互動(dòng)(視時(shí)間情況決定)

  1、幼兒互相展示作品,分享成果;

  2、找找有哪些有創(chuàng)意,和老師的不一樣的。

中班美術(shù)課教案10

  臘梅花以不畏嚴(yán)寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛,但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見到的植物!毒V要》指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣”。如何讓孩子認(rèn)識(shí)了解臘梅花,用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花,并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這一狀況,活動(dòng)中我將運(yùn)用以下

  教學(xué)策略:

  1.觀察鋪墊,對(duì)比了解臘梅特征。

  利用活動(dòng)前觀察冬天樹木做鋪墊,用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比,鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。

  2.自然取材,制作過程真實(shí)、新穎。

  將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花,比以往的繪畫方式更具趣味性。

  3.冬景情境,操作滲透自然常識(shí)。

  把冬季落枝葉、飄雪花的.情境作為操作手段,在操作中重現(xiàn)這些景象,使孩子對(duì)臘梅冬季開花,不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。

  4.巧排時(shí)間,觀察、制作相穿插。

  將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后,既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng),又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。

  2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開花的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化,撿枯樹枝。

  2.枯樹枝若干(分別放在四個(gè)籃子里);黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥(以上材料每個(gè)孩子一份);書法用具一份。

  3.有關(guān)雪中臘梅的PPT。

  4.做成窗戶形狀的大背景板。

  活動(dòng)過程:

  1.看看說說,枯樹枝也有大用處。

  (1)教師出示枯樹枝,回憶樹枝的來歷。

  師:孩子們,你們看這是什么?是從哪里來的?

  (2)討論枯樹枝的用處。

  師:冬天來了,樹上的樹葉都落下來了,這些枯樹枝也掉了下來。想一想,這些樹枝可以有什么用處?

  2.拼拼擺擺,枯樹枝變成小樹木。

  (1)大膽想象,嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。

  師:原來這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過枯樹枝,還是最喜歡自己在樹上的時(shí)候的樣子,我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。

  (2)講講自己的小樹

  (3)好朋友之間互相講一講

  3.噴噴灑灑,“小雪花”有神奇大妙用。

  (1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑,邊噴邊說,“冬天到,雪花飄”。

  師:你們想不想試一下。

  操作要求:每人拿一個(gè)噴壺,右手握緊,食指扣動(dòng)開關(guān),盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面,多噴一點(diǎn)。

  (2)拿掉枯枝,感受神奇變化。

  師:輕輕地把樹枝拿起來放回籃子,看看卡紙上有什么變化。

  4.做做粘粘,朵朵梅花悄然“開放”。

  (1)欣賞臘梅花的ppt圖片,了解臘梅的外形特點(diǎn)。

  師:冰天雪地,很多樹木都會(huì)停止生長(zhǎng)。但是有一種樹卻不怕寒冷,努力的生長(zhǎng),還會(huì)開出美麗的花朵,猜猜它是誰?(觀看ppt)

  (2)觀察做好的臘梅花,討論制作材料及方法。

  師:我這里有一朵做好的臘梅花,猜一猜它們是用什么材料做的?怎樣做的?

  (3)制作臘梅花。

  教師巡回指導(dǎo)并提醒:可以多做幾朵,畫面會(huì)更漂亮,也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。

  5.窗外雪地,臘梅花盛開在“雪地里”。

  (1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。

  師:做好的小朋友,把作品拿過來我們一起把它展示出來。

  (2)欣賞作品,感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。

  師:你們看,透過窗戶,雪天里的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征,它不怕寒冷,是我們中華民族最有骨氣的花!下面,我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”!

  (3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上,讓孩子感受國(guó)寶藝術(shù)的美麗,獲得愉快的情感體驗(yàn)。

  (4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。

中班美術(shù)課教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

  2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

  3.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件制作《可愛的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫紙、勾線筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

 。1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

 。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

 。3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的'了。)

  (4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個(gè)人住?我很孤單哦!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?

  (5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了!保

  (6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

  3.請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。

 。1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

 。2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

 。3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

  小百科:烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱,狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。拉丁學(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級(jí):Ⅲ,保護(hù)等級(jí):無。在動(dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動(dòng)物。

中班美術(shù)課教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在幼兒認(rèn)識(shí)面部五官的特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具.

  2.復(fù)習(xí)粘貼面相,啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相,發(fā)展幼兒的求異思維.

  活動(dòng)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種形狀的彩色紙圓形的白紙漿糊抹布

  活動(dòng)流程:引起興趣--幼兒觀察--幼兒制作--活動(dòng)評(píng)價(jià)

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣

  2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎?請(qǐng)你們把眼睛閉起來,數(shù)到三。

  3、你們看是什么?(小動(dòng)物)

  4、這是動(dòng)物面具,你們喜歡嗎?

  5、幼兒觀察

  6、你們看到哪些動(dòng)物?你們?cè)趺粗浪切“淄玫?你怎么知道它是小熊的?

  7、你想做一個(gè)什么動(dòng)物?

  8、誰愿意將你心里想的動(dòng)物面具做給家看。(幼兒示范)

  9、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具?

  10、請(qǐng)你們先想想你想做一個(gè)怎樣的.動(dòng)物面具,想好后再做。

  11、幼兒制作

  12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。

  13、助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

  14、鼓勵(lì)幼兒膽的和幼兒交流自己的作品。

  15、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  16、展示幼兒作品。

  17、請(qǐng)你說說你最喜歡哪個(gè)面具?為什么?

中班美術(shù)課教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。

  2.通過看一看、想一想、練一練,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn),會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

  2.材料準(zhǔn)備:

  幼兒用品:

  塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

  教師用品:

  彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1.手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動(dòng)的開始。

  2.出示神奇妙口袋,請(qǐng)幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

  二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。

  小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。

  三、引領(lǐng)創(chuàng)作

  1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。

  2.按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。

  3.重點(diǎn)講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

  4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

  四、教師巡回指導(dǎo)

  1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。

  2.使用工具注意安全。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,克服膽怯心理。

  4.發(fā)揮想象,做出有新意的造型。

  5.提倡同伴間的合作,相互幫助。

  五、交流分享

  1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。

  2.作品保存起來做教室和家里的'裝飾品,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信心和自豪感。

  六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

中班美術(shù)課教案14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

  2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。

  3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣,樂于表現(xiàn)美。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  畫紙、水彩筆,油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入語。

  今天,張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的游戲,這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲,一定要認(rèn)真看哦!

  二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)

  師:我用一塊黑板、一支粉筆,畫了一條奇妙的線,這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈,看到仔細(xì)了,它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡,一直到滿滿的……

  三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面,提問:

  1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺怎么樣?

  2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈,你覺得它像什么?

  3、小結(jié):剛才聽了小朋友的想法都不錯(cuò),其實(shí)。∵@條不規(guī)則的線里面藏了許多的小魚,它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲,你們剛才沒有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告訴你啦,你能把藏在線里面的小魚找到嗎?

  四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線,找找小魚會(huì)藏在哪里。

  師:誰來找找看,找到就要讓魚兒現(xiàn)身,把它畫出來。

  五、提供材料,讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(放音樂)

  1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

  2、要求幼兒聽音樂完成作品,看誰最后找到的小魚最多,小魚最特別、畫面最豐富。

  3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖、水草、石頭豐富畫面。

  反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師的思路清晰,由淺入深,并能以小魚的口吻貫穿始終,大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師對(duì)材料的.準(zhǔn)備非常充分,材料數(shù)量充足,色彩鮮艷,在幼兒操作過程中教師能適時(shí)介入、適時(shí)指導(dǎo),使幼兒的操作更加順利,使幼兒在與材料的互動(dòng)中嘗試著有規(guī)律的排列出了一排排漂亮的泡泡,幼兒在認(rèn)知,動(dòng)手操作等方面都得到了發(fā)展。

  有規(guī)律排列泡泡對(duì)于小班幼兒具有挑戰(zhàn)性,活動(dòng)前要做好幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,操作材料要適合小班幼兒年齡特點(diǎn),投放幼兒感興趣的材料,讓幼兒在與材料充分互動(dòng)中積極探索,得到發(fā)展。

  小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班美術(shù)課教案15

  活動(dòng)產(chǎn)生背景:

  最近學(xué)習(xí)了虞永平教授的《生活化是幼兒園課程的根本特性》一文,闡述了生活化課程就是行動(dòng)化課程,即讓幼兒在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在行動(dòng)中感受,在行動(dòng)中發(fā)展。教師應(yīng)該從幼兒感興趣的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)尋找課程資源。

  在生活取向的藝術(shù)主題課程的引領(lǐng)下,我們抓住“生活”“藝術(shù)”及“經(jīng)驗(yàn)”三個(gè)關(guān)鍵詞選擇了《睡蓮》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。它的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。睡蓮是長(zhǎng)江流域較為常見的水景花卉,在太倉(cāng)的許多公園和綠地景區(qū)都能看見,具有有很強(qiáng)的觀賞價(jià)值,春夏交替間是睡蓮孕育和開放的時(shí)節(jié),通過本活動(dòng)能引起孩子對(duì)周圍環(huán)境中美的事物的關(guān)注。2.通過藝術(shù)美和自然美的融合凸顯意境美!端彙愤@幅作品是法國(guó)印象派畫家莫奈晚年的一幅大型封筆之作,當(dāng)它完成這幅作品之后便與世長(zhǎng)辭。作品中突出表現(xiàn)了莫奈“對(duì)大自然充滿生命力和運(yùn)動(dòng)的渴望”,通過將光與影結(jié)合展現(xiàn)恬靜優(yōu)美的意境。因此,我們嘗試從欣賞作品《睡蓮》中疏密、遠(yuǎn)近、色彩等藝術(shù)表現(xiàn)手法所帶來的意境美,萌發(fā)幼兒對(duì)睡蓮的喜愛之情。3.嘗試多種繪畫經(jīng)驗(yàn)的累積。幼兒會(huì)使用毛筆由中心往外點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn),畫過迎春花和桃花,也在宣紙上有暈染的經(jīng)驗(yàn),因此,本活動(dòng)遷移部分已有的操作經(jīng)驗(yàn),通過新奇而獨(dú)特的繪畫手段作為今天幼兒與名師“對(duì)話”的橋梁,使孩子在新的暈染、點(diǎn)畫游戲中體驗(yàn)作畫的樂趣,在樂趣中進(jìn)一步感悟意境美,提高幼兒繪畫興趣。另外,睡蓮它艷麗不失穩(wěn)重、婀娜不失高貴,恬靜優(yōu)雅的品格是這個(gè)躁動(dòng)時(shí)代的人們最需要去感受和品味的。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┬蕾p莫奈的作品《睡蓮》,感受作品中疏密、遠(yuǎn)近、色彩所帶來的意境美。

 。ǘ﹪L試用散點(diǎn)暈染的方法表現(xiàn)睡蓮的意境美,體驗(yàn)作畫的趣味。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。

  2.已畫好的各種大小和色彩的蓮花若干。

  3.已經(jīng)暈濕的紙,拼成三塊大的畫紙,創(chuàng)設(shè)小池塘的背景。

  三、活動(dòng)過程 (一)欣賞莫奈的作品《睡蓮》,感受作品疏密、遠(yuǎn)近以及色彩的美。

  1.今天,老師帶來了一幅名畫,是一位叫莫奈的畫家畫的,他住在遙遠(yuǎn)的法國(guó),我們來認(rèn)識(shí)一下莫奈。(出示莫奈的自畫像)和莫奈爺爺問個(gè)好。

  2.看看莫奈爺爺畫了什么?

  3.睡蓮生長(zhǎng)在什么哪里?

  4.睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色?

  3.睡蓮有什么顏色?睡蓮的花開在什么地方?

  4.池塘里生長(zhǎng)了睡蓮多嗎?(許多許多)

  5.你怎么看出來的?(池塘里的睡蓮有什么特點(diǎn)?)(有的地方生長(zhǎng)了許多,有的地方?jīng)]有生長(zhǎng);有的大、有的小、有的在很遠(yuǎn)的地方、有的離我們很近)

  6.仔細(xì)看看,離我們近的睡蓮和離我們遠(yuǎn)的睡蓮有什么不一樣?(離我們近的睡蓮葉子大大的,蓮花也大大的,感覺有點(diǎn)少,而離我們遠(yuǎn)的睡蓮看上去很小很多的樣子。)

  7.眼前的睡蓮像一個(gè)個(gè)美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。我真想和它們一起舞蹈,你想做什么?想說什么話?(在這么美麗的池塘邊,靜靜地看書、畫畫、還可以對(duì)著美麗的睡蓮唱首歌,在這么美麗、安靜的地方,我們真不想打擾睡蓮,讓我們靜靜地欣賞。)

 。ǘ﹪L試用多種材料用暈染的方法創(chuàng)作《睡蓮》,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  1.出示并讓幼兒認(rèn)識(shí)作畫的材料。重點(diǎn)介紹彩色水彩。

  2.今天老師和這些材料來畫睡蓮,看看玩一玩以后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奇跡?

  3.教師在視頻轉(zhuǎn)換以上邊示范邊講解:

 。1)取下小瓶子的帽子,把它放在盆里,用瓶子的小嘴巴親親白紙,看,發(fā)生了什么變化?(暈染成大大的圓形)像什么東西?

 。2)請(qǐng)你們告訴我,近處的蓮葉怎樣暈?遠(yuǎn)處的蓮葉怎樣暈?(有的葉子都圍在一起,有的分散在遠(yuǎn)處,等一片葉子暈染開以后再暈染其它葉子。)

 。3)池塘里長(zhǎng)出許多葉子,睡蓮也慢慢開放了,我把上次小朋友剪的睡蓮看在蓮葉的什么地方?遠(yuǎn)處的'蓮花怎樣?近處的蓮花又怎樣?

  4.幼兒分成三大組繪畫,每組合作完成一幅大的作品,教師巡回指導(dǎo)幫助。

  (三)展示、交流、評(píng)析。

  1.把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。

  2.你覺得小朋友的作品美不美?美在什么地方?

  3.和莫奈老爺爺?shù)淖髌酚惺裁床灰粯樱浚卫蠣敔斪髌分械纳矢迂S富,而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實(shí),因?yàn)樗褂玫睦L畫材料和繪畫方法和我們不一樣,等小朋友長(zhǎng)大了再學(xué)學(xué)莫奈老爺爺畫,好嗎?)

  活動(dòng)價(jià)值與反思: 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。”在本活動(dòng)中,教師選擇了睡蓮作為藝術(shù)欣賞的主體,讓幼兒在欣賞名作的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地、富有個(gè)性地創(chuàng)作。為了突出活動(dòng)內(nèi)容與方法和已有經(jīng)驗(yàn)和生活的銜接,教師大膽地采用中心合璧的形式,通過欣賞油畫作品,用中國(guó)畫的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)現(xiàn)意境美,給孩子留下強(qiáng)烈的探索和好奇欲望。這是我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的嘗試,同時(shí)對(duì)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)手段提出的新思路。

  一、作品特點(diǎn)明顯,適合幼兒欣賞水平

  莫奈畫過許多的睡蓮,它用不同手法表現(xiàn)不同光影下睡蓮的自然美,而這幅作品所表現(xiàn)出的色彩、疏密和遠(yuǎn)近透視感是最直觀的,符合中班幼兒的欣賞水平。首先色彩表達(dá)較單純,以大片的綠色葉子為主,遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)的睡蓮雖然有混色,但是在遠(yuǎn)景中能較清楚地感受到粉色、白色和黃色,不會(huì)給幼兒造型視覺差異。其次,倒影的運(yùn)用形成池塘的空闊感,強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)近大小疏密的表現(xiàn)方法,幼兒易于理解感受。

  二、精心預(yù)設(shè)提問,有利于幼兒大膽表達(dá)。

  藝術(shù)是表現(xiàn)事物美的狀態(tài)的表現(xiàn)形式,如何能引導(dǎo)孩子去感悟不同背景下作品的美,感悟作品表達(dá)的心境和自然意境,是繪畫欣賞的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在欣賞睡蓮過程中,老師的提問做到:

 。1)口徑縮小,具體實(shí)在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時(shí),沒有采用“你看到什么?長(zhǎng)得什么樣子?”等比較寬泛模糊的問題,而是問“生長(zhǎng)在哪里?葉子什么形狀?什么顏色?睡蓮花開在哪里?”等等。這些提問能較好地指向幼兒有目的有順序地觀察欣賞,提高欣賞的有效性。

 。2)深入其境,情感遷移。在感受意境美的環(huán)節(jié),突破以往常規(guī)的提問:“你有什么感覺?”讓幼兒用幾個(gè)抽象的詞語來形容的方式。我們引導(dǎo)幼兒角色轉(zhuǎn)位,由一位欣賞者變成一位深入其境的觀賞者,讓孩子說說“在這么美麗的池塘邊,想說什么想做什么?”通過幼兒用具體的行動(dòng)和語言描述形象生動(dòng)地表達(dá)了意境美。

  (3)承前啟后,經(jīng)驗(yàn)貫通。點(diǎn)畫睡蓮時(shí),運(yùn)用了部分已有經(jīng)驗(yàn),而新經(jīng)驗(yàn)的引入,通過提問,讓幼兒在觀察比較活動(dòng)中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專注認(rèn)真地觀察同時(shí)引起幼兒新的思考,對(duì)新經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生較為深刻的印象,提高教師示范講解的效率。

  三、作畫手段新穎獨(dú)特,突出意境美

  “意境”是一個(gè)美學(xué)概念,通常被看作為藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界!耙饩场泵朗棺髌分兄饔^情感與外在景物相互交融統(tǒng)一所產(chǎn)生的美感效應(yīng)!耙饩场笔亲髡吆陀^者在接受實(shí)景形象之后,所觸發(fā)的全部想象的總和,是虛與實(shí)、顯與隱、有限與無限的統(tǒng)一,是升華于形象之外的虛境。因此運(yùn)用彩色水、毛筆、打濕的紙等材料,通過散點(diǎn)暈染形成虛幻的感覺,通過點(diǎn)畫形成真實(shí)形象感。在虛與實(shí)的對(duì)比下營(yíng)造意境美。

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