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滬教版一年級(jí)下冊(cè)《度量1》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-01-17 16:03:09 教案 我要投稿
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滬教版一年級(jí)下冊(cè)《度量1》數(shù)學(xué)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的滬教版一年級(jí)下冊(cè)《度量1》數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

滬教版一年級(jí)下冊(cè)《度量1》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能用量數(shù)來表達(dá)物體的長度。

  2、用自己的度量單位去量實(shí)物。

  3、用米尺上的長度單位:米和厘米去正確測量實(shí)物。

  4、認(rèn)識(shí)米(m)和厘米(cm),建立1米和1厘米的長度觀念。

  教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐體驗(yàn)測量的過程。

  教學(xué)難點(diǎn):米和厘米的初步認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)媒體多媒體課件、實(shí)物投影儀、米尺,鋼卷尺,縫紉尺等。

  課前準(zhǔn)備連一連。

  教室的長大約5m

  街的寬大約10m

  體育館的長大約100m

  運(yùn)動(dòng)會(huì)的長大約30m

  教學(xué)流程

  一、引入新課

  1、操作多媒體課件(主題圖),說說:你看懂了什么?

  四人討論,及時(shí)交流,反饋意見。

  2、師:小胖在用腳步測量教室的長與寬,小巧在用腳底測量講臺(tái)的長,小丁丁和小亞在用手測量課桌的長與寬。介紹:打開大拇指和食指,我們把這段距離用“拃”來表示,念作zà。

  3、原來我們身上的許多器官都可以幫助我們來測量物體的長度。今天我們就來學(xué)習(xí):度量。(出示課題)

  二、實(shí)踐感知

  1、下面就讓我們行動(dòng)起來,一起去量一量吧!

 。1)用腳步量:教室的長與寬、走廊的長。

 。2)用腳底量:門寬、櫥寬、走廊寬。

  (3)用拃量:課桌、窗臺(tái)、黑板。

  把“課桌的測量結(jié)果”記錄下來,請(qǐng)學(xué)生匯報(bào),寫于黑板上。

  2、質(zhì)疑:同樣長的一個(gè)課桌,為什么用拃測量出來的結(jié)果不一樣呢?

  3、歸納:聰明的人類發(fā)明了一種公正的度量長度的工具,方便人們用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測量。它就是“尺”。小朋友已經(jīng)和尺交上了好朋友,說說尺的用途是什么?今天我們請(qǐng)米尺來幫助我們測量,它很柔軟便于度量。

  4、認(rèn)識(shí)米。

 。1)出示米尺,觀察米尺有什么特點(diǎn)?

  米尺的刻度都是以10厘米為單位的。

  (2)介紹:量比較長的物體或者距離,如操場的兩邊相距多遠(yuǎn),通常用米作單位。米可以用字母“m”來表示。

 。3)感知:

 、僬(qǐng)同學(xué)們互相用自己帶來的卷尺量一量,把兩臂伸開,看一看到什么地方是1米;

 、趦扇嗽倩ハ嗔恳涣可砀,從地面到身體的什么部位是1米,看看你的身高比1米高出多少?

 、垡孕〗M為單位,量出1米,2米……給大家看。

  三、練習(xí)鞏固

  1、每人都用自己的米尺測量自己的指寬、拃、腳步各是多少厘米?記錄在書本P47的練習(xí)上。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  2、度量小實(shí)驗(yàn):

  (1)用指寬和米尺分別去測量橡皮的長度,說說你的體會(huì)。

 。2)用拃和米尺分別去測量鉛筆盒的長度,談?wù)勀愕母邢搿?/p>

  教師小結(jié):我們身上的“尺”可以幫助我們估測,使用簡單方便,但是不夠精確。如果要得到精確的度量結(jié)果,我們就必須用尺進(jìn)行度量。

  4、自由活動(dòng):用你身上的“尺”或米尺去度量自己喜歡的物體。

  四、總結(jié)

  談?wù)勀愕氖斋@

  五、檢測目標(biāo)達(dá)成練習(xí)

  1、填上合適的單位長度:

  長頸鹿高約5()黑板長約400()寬約1()

  小亞身高1()30()

  2、填空

  1m=( )cm半米=()厘米500cm=( )m

  板書設(shè)計(jì)度量

  估測精確

  用腳步量用尺量

  用腳底量

  用拃量

  教學(xué)反思

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