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大班教案錦集(10篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目的:
1、了解瓶子的用途,知道瓶子是一種容器;
2、樂意參與變廢為寶的活動,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維;
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
活動準(zhǔn)備:
1、利用廢舊瓶罐為主材料,將活動室布置成瓶罐作品展覽館;
2、各種各樣的瓶子若干,美勞材料若干;
3、環(huán)保小標(biāo)志每人一份,音樂磁帶;
4、瓶寶寶(手偶)盛放不同水的啤酒瓶按音階排列;
活動過程:
1、教師以節(jié)目的方式來拉開活動的序幕,用熟悉的手勢動作鼓勵幼兒集體歡呼”變廢為寶小手巧,我的作品最最好“,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
主持人(教師)宣布:“小巧手俱樂部節(jié)目時間又到了,大家好,我是巧手姐姐,今天,我們有幸請到的嘉賓是教研室的劉老師、幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,對她們的到來,我們表示熱烈的歡迎。今天,巧手姐姐特別高興,我給大家?guī)砹艘粋小節(jié)目,希望你們能夠喜歡”。教師表演:(邊敲瓶子邊說)“我的瓶子真奇妙,大家快來瞧一瞧,聽聽這邊是低調(diào)(121,212),聽聽那邊是高調(diào)(676,767),聽聽這里真熱鬧(1234567,7654321),我唱歌來它伴奏,我的瓶子本領(lǐng)高,小朋友們,我們來唱首歌吧,(一起唱”我愛我的幼兒園“)
2、了解瓶罐的功用
主:剛才我表演節(jié)目的時候,發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得特別認(rèn)真,看得更是仔細(xì),你們對我的樂器一定很感興趣吧,發(fā)現(xiàn)它是用什么做成的嗎?(瓶子)今天,我們巧手俱樂部的`主角就是瓶子,有請瓶寶寶(教師手拿手偶)。手偶:“大家好,我是瓶寶寶,很高興參加你們的節(jié)目,聽說大二班的小朋友們特別聰明,那么,我有一個小問題要考考你們。日常生活中,你們總會見到各種瓶子,你見過什么材料的瓶子,它是干什么用的呢?你別著急告訴我答案,把你見過的最好看、最有趣的瓶子告訴給你的朋友吧。①幼兒討論:;②幼兒個別回答
小結(jié):在日常生活中,我們常見的有塑料瓶,玻璃瓶,金屬瓶,瓷瓶等等,它們能盛放日常用品,象化妝品、飲料、藥品、調(diào)料品等,瓶子能盛放東西,因此,我們說瓶子是一種容器;
3、參觀瓶子新造型展覽會
手偶:“巧手姐姐,我的伙伴們被利用完了以后,都被扔進(jìn)了垃圾箱,它們特別的傷心、難過,你能幫幫它們嗎?”主持人:“當(dāng)然能了,告訴你一個好消息,我辦了一個‘瓶子新造型展覽會’,那里就是廢舊瓶子的新家,你們想不想去看一看呀?那就跟我來吧,展覽會到了(教師提出要求),現(xiàn)在,你們就自由的看一看,摸一摸,玩一玩,說一說,看看這些廢舊的瓶子有什么變化(提出參觀的要求),幼兒自由參觀,通過看、摸、玩、說,對廢舊瓶子做成的作品有較深的印象,豐富自己的知識。提問:你喜歡什么樣的造型,為什么?
手偶:“巧手姐姐,我的朋友們也想加入到“瓶子新造型展覽會”里,你快幫助它們改變造型吧。”主持人:“小朋友們心靈手巧,一定會有好辦法!蹦銈兿氚褟U舊瓶子做成一個什么新造型呢?(幼兒回答)
主持人:“太好了,我們的新口號就是:“不看不知道,瓶子真奇妙”,大家趕快動手吧。
4、幼兒動手操作,用瓶(罐)制作自己喜歡的東西。
5、結(jié)束部分(放輕音樂)
主持人:今天,小朋友們用廢舊的瓶子做成了漂亮、別致的新作品,讓它們變廢為寶,那么,你們也加入到了環(huán)保小衛(wèi)士的行列了,巧手姐姐要送給你們一個禮物——環(huán)保小標(biāo)志(貼在幼兒衣服上),還有一個小任務(wù),回到家里,告訴你身邊的人,要愛護(hù)環(huán)境,用巧手變廢為寶,把你們的新作品趕快送到展覽會吧。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)縱跳觸物的技巧(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25厘
右),發(fā)展下肢力量。
2.在游戲中注意安全,遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1.在場地中間懸掛2~3條長繩,上面懸掛自制枇杷卡片,數(shù)量是幼兒人數(shù)的1
倍,高度超過幼兒舉起手臂的手指尖以上20-30厘米。
2.幼兒人手一個小簍子。
3.輕松愉快的音樂。
4.錄音機(jī)。
活動過程:
1.準(zhǔn)備活動。
。1)列隊練習(xí)。
幼兒隊開練習(xí)走大圓、走四路縱隊、小組開花走等。
。2)做模仿操:
美麗的'夏天到了,小猴跟著媽媽去玩耍,看到小鳥在藍(lán)天里飛呀飛。(上肢運動。)
小猴跑到樂園中,看到小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩。(下蹲運動。)
小猴跑呀跑,看見大象牌子長又長,正在幫助工人叔叔。(腹背運動。)
小猴跑呀跑,看見小白兔一蹦一跳,玩得正高興。(跳躍運動。)
2.基本活動。
(1)幼兒來到“枇杷樹”前。
教師:你們看,樹上結(jié)了什么果實?想吃枇杷嗎?現(xiàn)在我們就來跳起來夠一夠吧!小腿彎曲,腳用力向上蹬地跳起,用手摘枇杷。
(2)請幾位幼兒模仿示范動作。
(3)教師:仔細(xì)觀察剛才的動作,小朋友怎樣做才能摘到枇杷?向上跳的時候腿微彎曲,腳尖用力蹬地,猛地向上跳,同時用手指觸碰枇杷,手也要伸直才行哦!
。4)幼兒 分散練習(xí),教師個紐。
3.游戲:摘枇杷。
。1)教師:枇杷大豐收了,現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。(幼兒玩摘枇杷的游戲,教師注意觀察幼兒的氖欠裾確,及時提醒幼兒注意動作要領(lǐng)。)
(2)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次,可以組織幼兒進(jìn)行比賽,比一比誰摘得最多。
4.放松活動。
教師小結(jié):小朋友們真能干,大家摘了這么多的枇杷,現(xiàn)在讓我們一起來跳個豐收舞吧。
幼兒隨著音樂自由模仿教師做放松活動,可以相互放松,做放松操,揉一揉腿。
大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)初步的時間意識,感知時間與活動的關(guān)系。
2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃的能力。
3、在設(shè)計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:制作計劃表的.各種材料;鈴鼓一個;前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動,幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。
【活動重難點】
重點:讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短,并了解哪些活動適宜在這段時間進(jìn)行。
難點:理解活動內(nèi)容和時間的關(guān)系及完善計劃的能力。
【活動過程】
1、活動引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課問十分鐘”。
教師:前幾天,小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動,你們還記得都有什么活動嗎?
幼兒:課間十分鐘、上課、做操……
教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?
幼兒:喝水、玩、準(zhǔn)備書……
2、活動開始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動計劃。
我沒踢球,要跑到操場上,來不及。
我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所,人多,后來就忘了。
教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況,使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。
(2)集體總結(jié):
教師:你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動?
幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。
教師:你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?
幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師:怎么安排這些活動呢?
幼兒:上廁所可以人少時去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。
教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗,獲得調(diào)整計劃的依據(jù)與策略。
大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.探索側(cè)身翻滾的動作,能初步完成快速的側(cè)滾與起身,提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。
2.能樂于與同伴進(jìn)行合作,共同進(jìn)行翻滾游戲。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
軟墊若干、呼啦圈若干。
【活動過程】
1.師生問好。
2.聰明的.小刺猬。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,并進(jìn)行系列肢體游戲(小刺猬撐、小刺猬卷)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動作并進(jìn)行展示與分享。
(3)教師提煉動作,幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級刺猬)。
3.超級刺猬。
(1)教師分組并擺放器材,提示幼兒快速翻滾過軟墊。
(2)分享、提煉于加工。,教師示范“超級刺猬”的翻滾方法,提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。
(3)幼兒嘗試游戲。教師適時指正并提示幼兒頭部不著地。
(4)魚躍側(cè)滾。教師互動參與,增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。
4.兩只小刺猬。
(1)組織幼兒兩兩合作結(jié)伴,共同探索雙人滾動的游戲動作。
(2)分享交流與展示。
(3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲,組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾,看看能連多長,挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄!
5.組織幼兒放松活動。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
大班教案 篇5
活動準(zhǔn)備
錄象:火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)發(fā)生后進(jìn)行自救的場景。
“安全出口”“安全通道”等安全標(biāo)志。
電話機(jī)一部,無毒噴霧器一臺,濕毛巾若干條。
活動目標(biāo)
1.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的'火災(zāi)自救方法。
2.通過認(rèn)識安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒有序逃生。
3.初步培養(yǎng)幼兒遇事不慌張的心理品質(zhì)。
活動過程
1.聽火警鈴聲,激發(fā)幼兒興趣。問:這是什么聲音?
2.我們看一看哪里失火了?播放火災(zāi)現(xiàn)場錄象。
師:這是小明家失火了,這時,消防員叔叔還沒有來,我們幫小明想想辦法,應(yīng)該怎么辦?
。1) 撥打火警電話“119”。
(2) 如果火勢很大,有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?
(3) 如果火燒到門口,我們出不去怎么辦?
。4) 如果火燒到衣服上怎么辦?
3.師:我們說了那么多方法,看看錄象上是怎么做的?觀看錄象。
小結(jié):遇到失火我們不能慌,首先想到是如何逃生,并及時報警。如果煙很大,我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子,彎著腰走會更安全。
4.如果我們在公共場所遇到失火了,我們往什么地方逃生?
。1) 認(rèn)識“安全出口”標(biāo)記。
。2) 看幻燈片了解其他“安全出口”標(biāo)記。
。3) 教室里有哪些安全標(biāo)記。
5.逃生演習(xí):火警鈴響,煙霧彌漫。
老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
大班教案 篇6
活動準(zhǔn)備
幼兒了解、熟悉《拔苗助長》的故事,錄制好同名樂曲。
活動目標(biāo)
初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編“拔苗助長”的律動,并隨音樂形象和緒按節(jié)拍、較投入地進(jìn)行表演。
學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和特定音樂形象創(chuàng)編、記憶動作順序在活動過程中,充分享受在和諧空間中表演故事情節(jié)帶來的樂趣。
活動過程
1、依據(jù)線索回憶故事情節(jié)。
教師:有個故事藏在一段音樂中,你仔細(xì)地聽,是個什么故事?
。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂喚起幼兒對故事的回憶。
幼兒1:我聽到音樂中有“啊一”。
幼兒2:好像聽到農(nóng)夫爺爺“哈哈哈哈”笑的聲音。
幼兒3:我聽出來了,是拔苗助長的故事。
。2)教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的詞“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等處的動作和表情。
教師:①老公公為什么要“嗯”呢?你們來做做他觀察禾苗時的表情和動作。幼兒用各種動作姿態(tài)表現(xiàn)老公公看禾苗的動作,看看近處的禾苗,前后左右都看看。
教師:②老公公為什么要“哈哈哈哈”?
、劾瞎屠掀牌艦槭裁磿鞍 ?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可以用怎樣的表情和動作來表現(xiàn)他們驚呆的樣子?(幼兒用個性化的動作來表現(xiàn)。)
(4)引導(dǎo)幼兒再聽一遍音樂,其間在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”處用自己創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演。
2、依據(jù)故事發(fā)展順序創(chuàng)編動作。
。1)啟發(fā)幼兒順著故事線索,說說在這段音樂中還聽出老公公在干些什么。
幼兒1:老公公走在路上。
幼兒2:老公公在拔苗。
幼兒3:我覺得他急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
幼兒4:他拔了許多苗,在擦汗,很累的樣子。
。2)教師提供語言線索,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與人物形象、故事情節(jié)相匹配的'動作。
、倮瞎d沖沖地走在長長的田埂上,他打算去看看禾苗的生長情況。
、诤堂缭谔镆袄镫S風(fēng)搖擺。
③嗯?老公公怎么了?團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的動作可以怎么演?
、芄,老公公想出了什么好辦法了?(他小心翼翼地拔起苗來。)
⑤好不容易把苗兒拔高了,真累啊!這時老公公會怎么做?
、蘩瞎泵丶医衼砝掀牌,讓她來看拔高的生了什么事?
。3)幼兒根據(jù)語言線索自由創(chuàng)編,教師根據(jù)情況做出榜樣。讓幼兒比較、模仿。
3、在音樂的感染下大膽表演。
(1)幼兒聽著音樂用動作完整地表演。
(2)提供更大空間讓幼兒完整表演第二遍,并要到處找個同伴扮“老婆婆”,做快跑的動作。
。3)教師唱譜,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編禾苗枯萎的造型動作觀察學(xué)習(xí)。
。4)幼兒分組表演,相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價。
老公公本來是希望禾苗快快長高,為什么禾苗反而不長(違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成是行不通的。)
課題生成
一天,小小故事會上一個孩子到前面講起了“拔苗助長”的事,結(jié)果引起了多數(shù)幼兒的呼應(yīng),都說聽過了。有爸爸媽媽給的,有爺爺奶奶給講的,也有從成語故事書上看到過的。這則我傳統(tǒng)經(jīng)典的成語故事,確實各個年齡階段的人都知道它,它包含較為深刻的哲理,不失為幼兒德育的好教材。能否將寓意深刻故事作為活動內(nèi)容,讓年齡小的孩子了解它、接納它,運用多通參與理論將故事改編成韻律活動,讓孩子自發(fā)地投入到聽、說、a做、演的活動中來,從而生成本課題。
大班教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、通過觀察、操作、游戲等活動,萌發(fā)做個健康寶寶的欲望,快樂地度過每一天;
2、能合理的安排一日生活時間,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣;
3、初步了解時鐘、分鐘之間的關(guān)系,認(rèn)識整點、半點。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已觀察過時鐘、鬧鐘、手表等;
2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面;幼兒一日活動時間安排掛圖;一日活動設(shè)計圖表和記號筆若干。
三、活動過程:
1、猜謎導(dǎo)入活動
有個東西真奇怪,一天到晚轉(zhuǎn)圈圈,不吃飯來不睡覺,要問時間就找他。
2、探索時鐘的秘密
(1)幼兒自由探索時鐘。
。2)分享交流探索的'秘密。
。3)朗誦兒歌,了解時鐘分鐘之間的關(guān)系。
3、游戲:時鐘、分鐘握握手
(1)教師報整點或半點,幼兒撥鐘。
。2)幼兒兩兩互動撥整點或半點時間。
(3)根據(jù)幼兒園一日活動時間安排,教師進(jìn)行情景表演,幼兒用時鐘撥出相應(yīng)時間。
4、設(shè)計一日活動時間圖表
(1)教師出示一日活動時間圖表,交代操作要求。
。2)幼兒分組進(jìn)行操作。
(3)交流分享設(shè)計圖表。
5、幼兒觀看掛圖,學(xué)會如何合理地安排一日生活時間,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣
大班教案 篇8
活動目的及要求:
1、通過學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
活動重點:
教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
活動難點:
教幼兒創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯—對”。
活動準(zhǔn)備:
1、與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。
2、動物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。
活動過程:
〈一〉開始部分:
1、教師出示動物卡片,請幼兒看卡片做相應(yīng)的動物動作。
2、教師以談話形式引出課題:兒歌《錯了歌》。
“小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》,咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的!
〈二〉基本部分:
1、教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的`內(nèi)容。
提問:
①兒歌里都有誰?
、谛游锒荚诟墒裁矗繉W(xué)詞“快活”。
、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕?學(xué)詞“錯”。
2、學(xué)習(xí)兒歌:
、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
、谟變壕毩(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。
、塾變和暾睦收b兒歌內(nèi)容。
3、糾正兒歌中的錯誤:
、僖龑(dǎo)幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應(yīng)該怎樣才對?
②請幼兒動手將老師準(zhǔn)備的動物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4、請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對”。
5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。
〈三〉結(jié)束部分:
1、教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表揚(yáng)鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯了歌》,創(chuàng)編了《對了歌》還學(xué)了詞語“快活,錯——對”,以后我們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬別鬧出笑話了!
2、結(jié)束活動請幼兒休息。
附兒歌:
母雞高唱起床歌,
公雞游泳下了河,
兔子坐在荷葉上,
咕呱咕呱真快活。
只有白鵝怕下水,
咯噠咯噠撲上坡,
小朋友想一想,
這些是對還是錯。
錯!錯!錯!
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在,并能用語言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,提高動手動腦能力。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的`能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會有響聲?
3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,老師 “空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓茫?/p>
二、找空氣
1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣
2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說一說“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動
1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?
2、討論:為什么把手帕不會濕
3、老師小結(jié)
四、延伸
活動反思:
1、在活動導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓,讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因為空氣進(jìn)入。
2、提問的技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對性。
3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個動作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動有了思維定勢,可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會濕?
4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實驗不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。
小百科:空氣是指地球大氣層中的氣體混合,為此,空氣屬于混合物,它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧),二氧化碳以及其他物質(zhì)(如水蒸氣、雜質(zhì)等)組合而成。
大班教案 篇10
設(shè)計意圖:
“擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作,因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作,鍛煉四腳力量及身體的`協(xié)調(diào)能力,在前期的初步感受中,當(dāng)小朋友興趣非常高,本節(jié)活動我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
活動目標(biāo):
1. 練習(xí)推的基本動作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2. 遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
1. 人手一塊海綿。
2. 長板凳和拱形門。
活動過程:
一.準(zhǔn)備活動:1.在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
二.探索擦地板的方法:
1. 游戲:地板擦擦擦
2. 探索不同擦地板的方法。
3. 幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4. 探索符合生活擦地板的方法。
5. 與 同伴分享。
三.障礙物下擦地板:
1. 從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)
2. 從不同高度的長板凳下擦過去,體驗成功的快樂。
四.放松活動:
1. 游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)
2. 聽音樂做放松動作。
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