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小班教案

時間:2024-01-19 08:38:16 教案 我要投稿

小班教案范例(4篇)

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案范例(4篇)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進跳。

  2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗樂趣。

  3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動重難點

  重點:雙腳向前行進跳。

  難點:雙腳并攏向前行進跳。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動場地。

  活動過程:

  (一)開始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

  教師邊將3只小兔子放進新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

  2、扮演小兔子

  教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的.小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來當(dāng)小兔子,好嗎?”

  3、小兔子做熱身運動

  教師:“小兔子們,咱們一起來活動活動吧”。

  教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

  兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點點頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

  (二)、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進跳

  1、拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進跳。

  (1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

  教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌。小兔子是怎么走路的?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。

  恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

  (2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

  教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

  2、運蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進跳的動作。

  (1)把大蘿卜運回家。

 、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

  教師:咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧,小心別把蘿卜掉出來。

 、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進跳

  教師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!

  (2)小兔子放松活動

  教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃! (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

  教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

  (三)、結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

  1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

  教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!

  2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

  教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。

  活動反思

  1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

  2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標(biāo)要求。

  3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強教師之間的配合。

  4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。

小班教案 篇2

  【內(nèi)容分析】

  能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動內(nèi)容。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇,本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等,讓孩子感知小手的本領(lǐng),對自己的肢體有所了解,從而達到認(rèn)識自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活,貼近孩子,有助于孩子拓展思維,從而達到創(chuàng)新課題的實驗?zāi)康摹?/p>

  【幼兒分析】

  小班幼兒年齡小,對于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知,但由于年齡的關(guān)系,語言的表達能力和概括能力比較差,無法準(zhǔn)確說出來,本次活動,設(shè)計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié),鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現(xiàn),從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手。

  【設(shè)計思路】

  1.游戲?qū)?

  通過做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng),激發(fā)幼兒對認(rèn)識小手的興趣,從而為開展活動創(chuàng)設(shè)良好的開端.

  2.認(rèn)識小手:

  讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認(rèn)識小手,將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到小手上來.幼兒通過語言表達說出手指的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達能力和發(fā)散思維能力.

  3.感知體驗:

  你的小手會做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領(lǐng).

  4.發(fā)散思維:

  你的小手除了這些,還會做什么事?

  5.操作活動:

  手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實際體驗中,認(rèn)識到小手的,從而培養(yǎng)幼兒的`動手能力.

  【活動目標(biāo)】

  1.知道自己每個手指的名稱,體驗它們的作用。

  2.變換手的各種動作,對自己的手感興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

  【活動過程】

  (一)、猜猜誰來了?

  1、(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)

  (二)、認(rèn)識小手

  1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

  2.老師:(在手心里畫一個媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個手指寶寶?

  幼兒:5個

  老師:他們都很能干,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?

  幼兒:我喜歡大手指,我用他說:“真是好寶寶”。

  老師:這是大拇指,他可以表揚人。

  幼兒:我喜歡這個手指(食指),可以指東西。

  老師:這是食指,你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)

  再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的時候幫助我們。

  老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

  (三)、小手的本領(lǐng)

  1.你的小手會做什么事?

  幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。

  2.除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

  3.一會兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

  4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?

  幼兒:再見或不要。

  老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?

  幼兒:來來來。

  …………

  5.我們再讓小手做一件新的事情:為大樹變樹葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。

  結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职?

小班教案 篇3

  幼兒園小班美術(shù)教案:母雞下蛋

  活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認(rèn)識。

  2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣

  活動準(zhǔn)備:

  母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

  活動過程:

  一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

  教師:

  1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?

  2、雞蛋是誰生的呀?

  3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

  4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

  1、雞媽媽教本領(lǐng)

 。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽:“今天,老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

  教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

  2、提出要求

  教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”

  3、幼兒動手操作

  教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

  三、結(jié)束部分

  1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請5——8個幼兒說說)

  2、游戲:

  教師:老師跟你們商量個事,你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的'雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!

  幼兒園小班美術(shù)教案:小水池

  活動目標(biāo):

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  活動過程:

  1、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

  2、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水!苯處煟骸拔襾矸劈c水吧!苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

  3、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦!

  4、帶小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

  2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

  3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?

  二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

  1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的',不要找錯呀。

  2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

  3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

  4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊?旌蛬寢寭А⒂H親,說說話吧。你要對她說什么?

  三、總結(jié)。

  師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

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