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賽龍舟及教案

時(shí)間:2024-01-20 07:30:39 教案 我要投稿

賽龍舟及教案范文

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的賽龍舟及教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

賽龍舟及教案范文

賽龍舟及教案范文1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、閱讀課文,使學(xué)生理解“我愛我的小屋,愛那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋”的含義。

  2、通過作者對(duì)童年生活的美好回憶,體會(huì)作者對(duì)裝滿童年的小屋的留戀和喜愛之情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力,陶冶學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)光的情操。

  4、有感情的朗讀課文,背誦第6、9自然段。

  5、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過作者對(duì)童年生活的`美好回憶,體會(huì)作者對(duì)裝滿童年的小屋的留戀和喜愛之情。

  2、有感情地朗讀課文,背誦第6、9自然段。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解“我愛我的小屋,愛那個(gè)裝滿童年的小屋”的含義。

  教具:

  童年是人生中最美好、最寶貴、最令人羨慕的時(shí)期,每個(gè)人的童年都會(huì)給人留下美好的回憶。今天,讓我們一起步入綠油油的田野深處那件裝滿作者整個(gè)童年的小屋,去感受作者對(duì)快樂童年的美好回憶。板書課題。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、自由讀課文,讀正確,讀流暢。

  2、整體感知課文內(nèi)容,課文主要寫了一件什么事?

  三、細(xì)讀深究,品味感悟。

  1、小屋里都有什么?體會(huì)小屋的簡(jiǎn)陋。

  2、讓作者最感興趣的是什么?感受小屋帶給作者的快樂童年。

  3、離開小屋時(shí),作者的心情如何?體會(huì)作者離開小屋時(shí)的感受。

  4、朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)要背誦的段落,適時(shí)給學(xué)生背誦的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生交流背誦的技巧,幫助學(xué)生積累詞句,便于學(xué)以致用。[本文來源于網(wǎng)絡(luò)+=收集]

  四、拓展延伸,感情升華。

  談一談在你的家里,給你的印象最深的是什么?說給同學(xué)聽一聽。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談感受。

  一、 回顧課文主要內(nèi)容。

  課文主要寫了什么事?

  二、積累內(nèi)化。

  1、認(rèn)讀生字。

  2、指導(dǎo)書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“巢、蹈、躁、睬、儍、蝸”的寫法。

  3、摘抄文中的好詞佳句。

  四、實(shí)踐活動(dòng)。

  引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年趣事,與同學(xué)交流,鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,陶冶學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)光的情操。

賽龍舟及教案范文2

  活動(dòng)目標(biāo):

  鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

  體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀看賽龍舟的錄像

  2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機(jī)

  3、紅旗一面

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  聽音樂,師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)

  游泳(活動(dòng)上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競(jìng)走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))

  二、“開龍舟”游戲

  1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)

  2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。

  3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣

  師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

  幼:我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒跟上。

  幼:前面的`小朋友走得太快了。

  師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?

  幼:要一起走。

  幼:要喊口令

  幼:喊1、2、3、4……

  幼:喊加油、加油……

  師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>

  4、幼兒再玩“開龍舟”游戲

  幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。

  師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?

  5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

  老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  三、競(jìng)賽游戲:賽龍舟

  過渡語:小朋友們的龍舟開得很好,(出示紅旗),下面我們來進(jìn)行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處,就算勝利。

  1、幼兒五人組龍舟,并排從起點(diǎn)出發(fā),開展龍舟賽。

  2、加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。

  四、放松整理活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

賽龍舟及教案范文3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  西溪濕地有悠久的歷史,文化底蘊(yùn)豐富,賽龍舟不僅是西溪濕地的一大勝景,更是一種具有西溪濕地特有的民俗文化色彩的娛樂活動(dòng),以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛,且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,在端午節(jié)來臨之際,我們借助孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用美術(shù)語言回憶以往生活中的經(jīng)驗(yàn),并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上,樂于用美術(shù)的語言大膽表現(xiàn)賽龍舟。

  2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言,通過對(duì)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的刻畫,表現(xiàn)出龍舟比賽時(shí)的激烈景象。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競(jìng)賽活動(dòng)已有初步的認(rèn)識(shí)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:賽龍舟的視頻,龍舟ppt,各種紙張和筆,水粉顏料。

  四、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上,體會(huì)龍舟比賽的激烈。

  難點(diǎn):能大膽刻畫比賽中人物的表情、動(dòng)作,來完成自己的創(chuàng)作。

  五、活動(dòng)過程

  1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場(chǎng)景。

  師:他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?

 。1)出示ppt,了解龍舟的基本特征。

 。2)劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的?

  師:你是怎么看出來的?

  師:你的眼睛真尖,我們?cè)趧澊臅r(shí)候,大家整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快啊!你們看他們的船槳抬得一樣高,他們的身體動(dòng)作都差不多,所以這艘船一定劃得很快。

  2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)景。

 。1)教師重點(diǎn)示范龍舟的`龍頭和側(cè)面人的畫法。

  ★龍頭:龍嘴(鋸齒型的牙齒)——龍眼(大又圓)——龍角(有分叉)

  ★側(cè)面人:頭(可以是側(cè)面,也可是正面或背面的)——身體(只畫一側(cè)的手)——手部動(dòng)作畫出劃槳的姿勢(shì)。

  (2)啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

  ★觀察引導(dǎo):觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景,教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

  (3)幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3.作品分享。

  (1)同伴分享:幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。

  (2)集體分享:將幼兒的作品布置在墻上,讓他們互相參觀、交流、評(píng)評(píng)哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時(shí)激烈的情景?你是從什么地方看出來的?

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