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蟋蟀的住宅教案

時間:2024-01-22 07:41:39 教案 我要投稿

蟋蟀的住宅教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的蟋蟀的住宅教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

蟋蟀的住宅教案

蟋蟀的住宅教案1

  【教學目標】

  1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

  2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行敘述的方法。

  3、理解課文內(nèi)容,分段,概括段落大意。

  4、學習生字、新詞,理解重點詞語。

  5、練習寫一個小動物。

  6、有感情地朗讀課文。

  【教學重點】

  1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

  2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行介紹的方法。

  【教學難點】

  培養(yǎng)同學觀察周圍事物的興趣,學習抓住特點進行介紹的方法。

  【教學時間】

  三課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、審題

  《蟋蟀的住宅》這個題目有什么特點?

  “住宅”一般是講人的住房,可是蟋蟀是動物,這篇課文題目的特點就在于作者把蟋蟀當作人來寫。

  師:蟋蟀會有什么樣的住宅呢?作者怎樣描述蟋蟀的住宅呢?我們認真學習了課文之后就會明白了。

  二、學習生字新詞,理解重點詞語

  1、填寫生字表。

  2、指導同學讀準字音,正確書寫:

  逐個生字進行討論,要求同學們找出每個字字音字形方面的特點,加深記憶。

  比方:“驟”字左邊是“馬”,右邊是聚會的“聚”,“馬”和“聚”合在一起就是“驟”,讀作“zhòu”,不能讀“jū”或“zòu”。

  3、解釋重點詞語,協(xié)助理解課文。

  4、討論詞義,找出近義詞和反義詞。

  三、了解課文內(nèi)容,理清文章脈絡,按不同方面給課文分段,概括段意

  1、朗讀課文,理解每個自然段的內(nèi)容:

  同學自由朗讀課文,逐段進行理解,也可以找同學說一說各自然段的內(nèi)容。

  分析10個自然段的內(nèi)容,弄清各自然段之間的關系。

  2、教師指導同學讀書,體會課文是從幾個方面介紹了蟋蟀的住宅,并討論10個自然段按內(nèi)容不同可以分為幾段,怎樣分?

  這篇課文的題目(即主題)是《蟋蟀的.住宅》,全文圍繞這個主題分三段。

  第一段(第1自然段)講蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。

  第二段(第2~第6自然段)講蟋蟀住宅的特點。

  第三段(第7~第9自然段)講蟋蟀住宅的建造過程。

  四、作業(yè)

  1、朗讀課文。

  2、謄寫生字、新詞。

  第二課時

  一、導語

  蟋蟀這種小動物很多同學并不陌生,但是對于蟋蟀的住宅,也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法國的昆蟲學家法布爾,從很小就很喜歡動物和植物,尤其是昆蟲。他對蟋蟀進行了細致的觀察和研究,采用擬人化的手法,生動有條理地介紹了蟋蟀的巢穴,用他的話講就是蟋蟀的住宅。從這里可以看出法布爾很喜歡蟋蟀,并把蟋蟀當作他的朋友對待。那么,蟋蟀是以什么而知名的呢?請同學們齊讀第一段。

  (主要是以住宅知名。)

  板書:住宅

  二、學習第二段

  蟋蟀的住宅有什么特點呢?請同學默讀第二段,想一想這一段從幾個方面講蟋蟀住宅的特點,每個方面寫了蟋蟀住宅的什么特點?

  (這一段主要是從選址、工具和洞內(nèi)外三方面講述了蟋蟀住宅的特點。)

  板書:選址工具洞內(nèi)外

  這是蟋蟀住宅很明顯的特點。我們一邊讀書一邊分析蟋蟀住宅的這些特點。

  板書:特點

  蟋蟀和別的昆蟲不同,蟋蟀不肯隨遇而安,“隨遇而安”是什么意思?課文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯隨遇而安”?

  “隨遇而安”指能適應各種環(huán)境,在任何環(huán)境中都能滿足。

  課文中講到蟋蟀慎重選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。

  板書:排水優(yōu)良有溫和的陽光

  蟋蟀的住宅是自身一點一點挖掘的。可是人們?yōu)槭裁磳λ膭趧有Ч械襟@奇呢?

  蟋蟀蓋房子的工具,非常柔弱。正是因為蟋蟀用如此簡單的工具,建造出了排水優(yōu)良、有溫和陽光的住宅,所以令人們對它的勞動效果感到驚奇。

  板書:柔弱

  這也是蟋蟀吸引作者關注的地方,所以作者決定要研究它,請同學繼續(xù)讀書,看一看住宅內(nèi)外的情況怎樣?

  為什么說蟋蟀用來挖掘的工具“是那樣簡單”?又為什么說蟋蟀的住宅“真可以算是偉大的工程了”?

  因為蟋蟀蓋房的工具,只是簡單的四只腳和鉗子,所以說蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單。

  又因為蟋蟀用如此簡單的工具,建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅,所以可以算是一個偉大的工程了。

  “這座住宅真可以算是偉大的工程了!边@句話出現(xiàn)在這一段的最后,起什么作用呢?

  請同學們有感情地朗讀這一段,理解蟋蟀住宅的特點,體會蟋蟀辛勤勞動和不肯隨遇而安的精神。

  三、學習第三段

  請同學默讀這一段,想一想這一段從幾個方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅的,課文是怎樣寫的?

  板書:住宅建造

  這一段從建造時間、怎樣建造和整修三個方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅。

  板書:時間建造整修

  “蟋蟀蓋房子大多是在十月,秋天初寒的時候”。這是蟋蟀蓋房子的時間。

  板書:十月

  蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來的呢?請同學們小聲讀第8、9自然段,找出寫蟋蟀蓋房動作的句子,并劃出動詞,體會蟋蟀蓋房的艱難與辛苦。

  板書:扒搬踏推鋪

  蟋蟀的住宅建好了,可是它好像并沒有滿足,它又做了什么?

  整修。

  對,蟋蟀是怎樣整修的呢?

  板書:長時間加深加闊

  學習了蟋蟀建造住宅這一局部,你有什么想法嗎?

  有感情地朗讀這一段,體會蟋蟀鍥而不舍,認真工作的精神。

  四、指導同學朗讀全文

  這篇課文是寫小動物的,作者并沒有蟋蟀蓋房子的體驗,為什么能寫得這樣形象、具體、逼真呢?請同學們帶著問題讀書。請同學自由發(fā)言,談自身的看法。

  作者通過對蟋蟀蓋房子進行非常細致的觀察,才把文章寫得這樣好。

  師:作者是怎樣觀察的,我們應該學習什么?下節(jié)課繼續(xù)學習。

  五、作業(yè)

  1、朗讀課文。

  2、觀察一種小動物。

  第三課時

  一、總結(jié)全文,歸納主要內(nèi)容

  《蟋蟀的住宅》主要講的是什么?

  《蟋蟀的住宅》主要描寫了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。

  作者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅,這樣寫有什么好處?

  這樣寫很形象,能引發(fā)讀者的閱讀興趣。

  師:這篇課文說明了什么?

  師:作者為什么能把蟋蟀的住宅寫得這么詳細具體呢?

  請同學們仔細閱讀課文第5、6、7自然段,想一想作者是按什么順序觀察的?這樣觀察有什么好處?

  二、朗讀全文,體會擬人句

  課文中不少地方把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,請同學朗讀全文,找出以上詞語,并討論這樣寫的好處。

  三、鞏固練習,寫一篇小動物的作文

  這種練習要求同學觀察一種小動物,注意它是什么樣的,它的眼睛、嘴巴、爪子等有什么特點。然后再把這些特點生動、形象地描述下來,也要寫它的活動情況。

  教師指導這種練習時,可以先請同學讀一篇習作例文,然后再進行習作指導,這樣同學比較容易理解和掌握。

  【板書設計】

  7、蟋蟀的住宅

  選址:排水優(yōu)良、溫和陽光(不隨遇而安)

  特點:外部:向陽、隱蔽、干燥、彎曲、有門、有平臺(工程偉大)

  內(nèi)部:墻壁光滑、地面平整、簡樸、清潔、衛(wèi)生

  時間:秋天動工

  建造方法:扒、搬、踏、推(不辭勞苦)

  整修:冬季不時整修

  要求:平整、光滑、干燥、舒適

蟋蟀的住宅教案2

  教學目標

  1.會認7個生字,會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個詞語,摘抄把蟋蟀當作人來寫的句子。

  2.有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

  3.理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,領悟作者的一些表達方法。

  4.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。

  教學重點

  理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程,學習抓住特點形象生動地說明事物的方法。

  教學難點

  體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

  教學課時

  2課時

  第一課時

  一、談話導入,揭示課題

  同學們,現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高,我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天,我們就一塊來說說有關“住宅”的話題。(板書:住宅)

  誰來向大家夸一夸自己的住宅?(指名學生)

  說得真棒,看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子。現(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢?

 。ò鍟后埃

  齊讀課題。

  讀了課題,有沒有什么問題提出來?

  學生質(zhì)疑,師整理歸納。

  二、整體感知,解決問題

  1.生自讀課文,了解蟋蟀的住宅是什么樣子的,有什么特點。

  要求:讀課文的同時自學生字、詞,把不理解的詞語畫上記號。

  2.隨機檢查自學情況。

  3.解決問題。

  ①一般來說,我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌,動物住的地方,叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲,為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?

  (作者在這里采用了擬人的手法,表現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜愛。這也是本文最大的寫作特點。)

 、趶哪男┑胤娇梢钥闯鲶啊安豢想S遇而安”?它的住宅為什么可以算是“偉大的.工程”?

  4.小組合作學習讀課文,看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的,找出描寫蟋蟀住宅特點的有關段落。

  每組派代表交流學習情況。

 、龠x擇住址方面:排水優(yōu)良,有溫和的陽光,說明蟋蟀不肯隨遇而安。(板書:選址)

 、 住宅是什么樣子的,找出有關詞語。(提示采用擬人的手法)

 、 住宅的特點有哪些,找出有關段落和詞語。(板書:特點)

  師小結(jié),生齊讀5.6兩個自然段,感受一下蟋蟀住宅的特點。

  三、動手實踐,鞏固新知

  蟋蟀的住宅有這么多的特點,現(xiàn)在就請大家用手中的彩筆把它畫出來,注意我們剛才找的一些詞語,如:傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺等等,看誰畫得最漂亮。畫完以后,把自己當成小蟋蟀,向同桌或朋友夸夸你的住宅。

  第二課時

  一、復習課文

  1.自讀課文,鞏固所學的生字和詞語。

  2.本文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內(nèi)容。

  二、再讀課文,深入理解

  1.畫出不理解的生詞,討論詞義。

  聯(lián)系課文,學生理解哪個詞的詞義就講哪個詞,重點指導學習“隨遇而安”。

  ①隨遇而安,從字面看是什么意思?(隨便找個地方就安頓下來)

 、谡n文中誰喜歡“隨遇而安”,從哪兒看出的?誰不喜歡“隨遇而安”,從哪兒看出的?

  2.了解蟋蟀是怎么建房的?

 、僮髡叻謳讉層次來寫蟋蟀建房的過程?說說每個層次的意思。

 、谡页雒鑼戵敖ǚ康木渥。畫出表示動作的詞語。

  ③作者能夠把蟋蟀建房的過程寫得如此生動具體,說明了什么?(說明:蟋蟀──認真工作、堅持不懈、辛勤勞動;作者──仔細觀察、注意研究。)

  3.找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子,讀一讀,想一想這樣寫的好處。

  (這樣寫把本來比較枯燥的內(nèi)容變得生動、形象,使讀者產(chǎn)生親切感,引起閱讀的興趣。)

  4.齊讀課文,整體梳理課文內(nèi)容。

  三、歸納總結(jié),掌握方法

  四、作業(yè)設計

  1.抄寫文中把蟋蟀當作人來寫的句子。

  2.以《我的住宅》為題,用第一人稱介紹蟋蟀住宅的特點和修建過程。

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