爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時(shí)間:2024-01-23 10:02:53 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案精華(8篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班教案精華(8篇)

大班教案 篇1

音樂中的念白

  我是個(gè)聰明的勇敢的打敗貓的老鼠,哦,老鼠。

  我是個(gè)肚子餓偷油喝不擦嘴的老鼠,哦,老鼠。

  我是個(gè)會(huì)唱歌會(huì)跳舞會(huì)動(dòng)粗的老鼠,哦,老鼠。

  我是個(gè)漂亮的耍酷的可愛的老鼠,哦,老鼠。

  活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試根據(jù)故事情境創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,并隨音樂變換進(jìn)行游戲。

  2、充分發(fā)揮想象力,敢于模仿和創(chuàng)編,大膽表現(xiàn)自己。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲與合作的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  活動(dòng)音樂(少兒舞蹈《貓鼠之夜》音樂節(jié)選)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、播放音樂引入情境。

  (1)播放老鼠叫聲的音樂,請(qǐng)幼兒傾聽,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和想象。

  教師:猜猜是誰(shuí)來(lái)和我們做游戲了?

  (2)鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的形象。

  2、分段引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,根據(jù)音樂表現(xiàn)情境。

  故事情境:教師扮演“鼠大王”,帶著“小老鼠”出去找吃的。

  (1)第一段:小老鼠走路

  鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)小老鼠偷偷摸摸的.樣子,腳步輕輕、東張西望。

  音樂提示:聽到哨聲后才出發(fā)。

  (2)第二段:小老鼠搬油缸

  鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)小老鼠很吃力的樣子,體驗(yàn)合作的快樂。

  音樂提示:兒歌里第一次念到“老鼠”的時(shí)候放下油缸,第二次念到“老鼠”的時(shí)候再次搬起油缸,喝油的時(shí)候聽到”咕嚕咕!钡穆曇簟

  (3)第三段:小老鼠喝醉了

  嘗試頭暈的感覺,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)小老鼠東倒西歪的樣子。

  音樂提示:醉倒睡著了發(fā)出打呼嚕的聲音,聽到貓叫快快逃跑。

  3、隨音樂完整游戲。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行游戲,注意音樂提示變換動(dòng)作。

  (2)幼兒隨音樂完整游戲。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  通過(guò)師生探索瓶子的玩法,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,其中保齡球和接瓶子等親子活動(dòng)的開展,不僅能進(jìn)一步增強(qiáng)親子之間的感情,還能鍛煉親子之間配合的默契,使親子關(guān)系更加的'融洽和諧。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用塑料瓶子,引導(dǎo)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,提高幼兒的動(dòng)作靈活性。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  瓶子若干,水桶4只,紙球8個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1:準(zhǔn)備活動(dòng),做《shake you body》韻律操,舒展身體

  2:玩法一:?jiǎn)坞p腳跳躍

  道具擺放:跑道上豎向放置4個(gè)瓶子,間距為0。5m左右,中間放置兩個(gè)輪胎,后邊為兩個(gè)瓶子,間距為0。5m左右,最后為半圓形山洞。

  規(guī)則:幼兒分為四組,先雙腳跳躍前4個(gè)瓶子,越過(guò)輪胎,再單腳跳躍后兩個(gè)瓶子,拍一下山洞按原路返回起點(diǎn),看哪組跑的最快。

  玩法二:S跑

  道具擺放:把6個(gè)瓶子間距1m左右豎向擺成直線,終點(diǎn)為半圓形山洞。

  規(guī)則:幼兒分為四組,采用S跑的形式越過(guò)瓶子,鉆過(guò)山洞按原路返回起點(diǎn),下一名幼兒繼續(xù),采用各組比賽形式,來(lái)鍛煉幼兒的合作意識(shí)。

  玩法三:親子游戲——投瓶接力跑

  道具擺放:起點(diǎn)瓶子若干,1。5m處水桶四只

  規(guī)則:幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲,家長(zhǎng)站在1。5m線外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn),先達(dá)到起點(diǎn)的家長(zhǎng)獲勝。

  玩法四:親子游戲——打保齡球

  道具擺放:2。5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個(gè),分四組擺放

  規(guī)則:先幼兒用紙球投擲瓶子,距離可以隨機(jī)定,看打倒幾個(gè),然后幼兒扶正瓶子,家長(zhǎng)繼續(xù),看看有誰(shuí)最棒可以把所有的瓶子都打倒,獲勝的得到小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)結(jié)束

  謝謝家長(zhǎng)的參與,讓幼兒和自己的家長(zhǎng)說(shuō)再見,整理好物品帶隊(duì)回教室。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,要加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使幼兒理解其重要性,在以后的活動(dòng)中,多開動(dòng)腦筋,使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠?yàn)槿N不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成份,并觀察體驗(yàn)顏色的混色過(guò)程,獲得色彩混合后能變出更多顏色的經(jīng)驗(yàn)。

  2、體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動(dòng)身體各個(gè)部位的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  農(nóng)夫果園飲料瓶人手1個(gè)、內(nèi)裝有半瓶水、各色瓶蓋若干、布置果園的環(huán)境、西瓜、桔子、彌猴桃等三種水果的商標(biāo)人手1份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒聽音樂進(jìn)入已布置好的果園。

  1、教師帶幼參觀果園,認(rèn)識(shí)不同的水果和不同的顏色。

  師:小朋友,今天我們一起去逛逛農(nóng)夫果園。

  問(wèn):你在果園里都看到些什么水果?它們是什么顏色的?

  瞧,我也發(fā)現(xiàn)了三種水果:西瓜、檸檬、彌猴桃,西瓜打切開后是什么顏色?檸檬切開后是什么顏色?彌猴桃切開后什么顏色的?

  二、活動(dòng)導(dǎo)放,激發(fā)幼兒興趣

  1、師:瞧,這頑皮的西瓜在我手里搖來(lái)?yè)u去的,你們想不想也跟著一起搖一搖!

  師:請(qǐng)小朋友到椅子后面,拿起瓶子,跟老師一起搖一搖,可是瓶子里藏著一個(gè)秘密,這個(gè)秘密要等著小朋友來(lái)發(fā)現(xiàn)。(幼兒去拿瓶子,教師帶著幼兒跟著音樂,搖一搖自己的身體各個(gè)部位。)

  2、(音樂慢慢輕掉)師:好累!我們坐下來(lái)休息一下,現(xiàn)在你們看看你的瓶子,發(fā)現(xiàn)瓶子里的秘密了嗎?

 。ㄓ變夯卮穑┮龑(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了?瞧,我本來(lái)透明的水變成紅色,你們說(shuō)是什么水果做的.果汁?(西瓜)

  3、(聽到鈴聲回到座位上來(lái))請(qǐng)小朋友看看你瓶子中的顏色,說(shuō)出自己是用哪種水果當(dāng)材料制作出來(lái)的。除了西瓜制作出來(lái)的“飲料”是紅色的,還有哪種水果制作出來(lái)的汁是紅色的?

  4、為制作出來(lái)的“飲料”貼上商標(biāo)(西瓜―紅色、桔子―黃色、彌猴桃―綠色)。

  師:現(xiàn)在我給我的西瓜汁貼上西瓜的商標(biāo)。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己制作出來(lái)的“飲料”貼上相應(yīng)的商標(biāo)。

  5、教師請(qǐng)拿不同顏色瓶子的幼兒舉起手來(lái),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己手里和別人手里的不同顏色。

  師:紅色的西瓜汁在哪里?瓶子舉起來(lái)。(黃色、綠色同上)

  三、初步探索,發(fā)現(xiàn)變化

  1、師:告訴小朋友這個(gè)瓶子中的秘密藏在瓶蓋里,每個(gè)瓶蓋里有不同的顏色,我們搖一搖瓶子,顏料就把水染成了和它一樣的顏色。

  2、現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友去托盤里換一個(gè)瓶蓋蓋上,再搖一搖,看看會(huì)發(fā)生什么變化。(教師邊講邊示范換瓶蓋)在換瓶蓋之前先看清楚新的瓶蓋里有什么顏色。

  3、幼兒換瓶蓋,音樂慢慢響起,幼兒隨意地?fù)u一搖身體和手。

  4、(音樂停止)師:看看你們瓶子里的水有什么變化?

  教師小結(jié):原來(lái)把顏色混合在一起還能變出許多不同的顏色來(lái)!

  四、幼兒聽音樂邊搖邊起出活動(dòng)室

  師:我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更大的果園,那里有更多的顏色,我們一起去看看吧!

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、要求幼兒初步能連貫講述圖片的內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞,初步能以客體為中心區(qū)分上下左右前后。

  活動(dòng)準(zhǔn)備課件、大象卡片、開心笑臉、話筒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、音樂表演動(dòng)作進(jìn)教室(播放歌曲《郊游》邊配上藍(lán)天白云田野的景色)。

  指:今天天氣很好,咱們一起到森林里去郊游吧?

  2、出示課件(森林),引起幼兒興趣。

  師:森林里可真美呀!綠樹、小草、鮮花,我們都被森林里的景色迷住了,森林這么美也吸引了許多老師呢!你們往后看,老師早來(lái)了,我們都是有禮貌的孩子,趕快給老師打個(gè)招呼吧!

  3、出示課件(圖一),引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  指:有一只我們非常喜歡的動(dòng)物朋友,也來(lái)到了這里,你們看,它是誰(shuí)?(出示大象走來(lái)),大象來(lái)干什么呢?你們誰(shuí)知道?

  教師講述:其實(shí)今天是一個(gè)特殊的日子,因?yàn)榇笙蟛裉爝^(guò)生日,它的好朋友約它到森林里玩兒,可大象伯伯來(lái)到了森林里,卻一個(gè)朋友也找不到,它的朋友到底在哪里呢?你們看見了嗎?咦?調(diào)皮的小動(dòng)物都偷偷地向我們招手呢!(點(diǎn)擊躲藏的小動(dòng)物)可大象伯伯還是沒有看到它們,你們誰(shuí)愿意來(lái)告訴大象伯伯,它的.好朋友在哪里?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖中小動(dòng)物躲藏的位置,糾正使用不當(dāng)?shù)姆轿辉~。

  4、出示課件(圖二),讓幼兒觀察講述。

  指:大象伯伯正奇怪時(shí),突然,它的好朋友都跑了出來(lái),她們每人都拿著一束鮮花,圍在了大象伯伯的身邊,你們看,梅花鹿站在大象的什么地方?長(zhǎng)頸鹿站在大象的什么地方?小兔子和小狗站在大象的什么地方?調(diào)皮的小猴子呢?(這里是難點(diǎn),要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒以大象為中心,分清左右)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述第二張圖片的內(nèi)容。

  5、出示課件(兩幅圖片),幼兒自由練習(xí)完整講述兩幅圖片的內(nèi)容。

  6、個(gè)別幼兒講述。

  7、啟發(fā)幼兒給圖片故事起名字。

  8、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊拿話筒完整講述故事,教師為幼兒配樂,注意提醒幼兒講述出故事的名稱,并盡量注意語(yǔ)氣,帶上表情。

  9、游戲:看誰(shuí)最聰明

  教師扮演大象伯伯,考考小朋友,進(jìn)一步鞏固以客體為中心分清左右前后上下。

  10、請(qǐng)小朋友去參加生日宴會(huì),出示課件(生日宴會(huì)的場(chǎng)景),帶上老師一起去參加宴會(huì),結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球,不讓球掉下來(lái)。

  2、通過(guò)教師語(yǔ)言提示和伙伴的示范,逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)控制,有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一只球和一根棒,筐兩只,音樂,錄音機(jī),行進(jìn)路線標(biāo)記。自制的路障(欄桿、障礙)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分。

  1、隊(duì)形練習(xí)

  幼兒聽信號(hào)變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)——開花走——兩路縱隊(duì)。

  2、球操練習(xí)

  幼兒聽音樂做球操。

  二、基本部分。

  1、分別出示球和棒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩法。

  2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法,教師觀察并及時(shí)引導(dǎo)。

  3、集合幼兒,請(qǐng)幼兒反饋各自的玩法,教師幫助集體學(xué)習(xí)。

  4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法,教師不斷肯定和引導(dǎo)。

  5、幼兒集中在一起說(shuō)說(shuō)玩玩探索(大考吧幼兒教育 )的方法,教師及時(shí)肯定。

  6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的好方法,個(gè)別示范,教師講解。

  7、游戲“豬八戒抬西瓜”。

  (1)師:豬八戒打來(lái)電話請(qǐng)我們幫他運(yùn)西瓜,并告訴幼兒運(yùn)西瓜的要求,看標(biāo)記走路線越過(guò)障礙,兩人合作運(yùn)西瓜,不讓西瓜掉下來(lái)。

  (2)幼兒練習(xí)游戲。

  (3)運(yùn)西瓜的'好方法后進(jìn)行比賽。

  三、結(jié)束部分。

  1、玩“別踩到地雷”的游戲。

  2、打掃戰(zhàn)場(chǎng)(收拾材料)。

大班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、初步了解圖書的內(nèi)容,學(xué)習(xí)尋找自己感興趣的畫面,產(chǎn)生自主閱讀的愿望。

  2、介紹自己感興趣的畫面,并能跟隨同伴的講述,關(guān)注相應(yīng)的畫面。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1、人手一本繪本

  2、連續(xù)翻動(dòng)的小書

  過(guò)程:

  一、教師出示圖書,請(qǐng)幼兒看封面,猜猜書中也許會(huì)講什么事?(今天,老師帶來(lái)了一本新書,你們看看封面上有誰(shuí),猜一猜書里可能會(huì)講什么事)

  1、幼兒自取圖書,自由閱讀

 、?gòu)?qiáng)調(diào)邊看邊自言自語(yǔ)(自己對(duì)自己說(shuō),自己聽得見,別人聽不到)

 、谶吙催呎艺視心阕罡信d趣的、奇怪的地方

  二、集中交流

  1、這本書講了誰(shuí)的事?講了什么事?

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的'地方?(師幼互相解疑,重點(diǎn)解決小羊練習(xí)飛行時(shí)的一連串動(dòng)作)并與放電影相結(jié)合

  三、分散閱讀

  1、提出閱讀問(wèn)題

 、佻F(xiàn)在,我們?cè)偾昂筮B起來(lái),一頁(yè)一頁(yè)仔仔細(xì)細(xì)地看一遍

 、谀氵有什么不懂的地方,和剛才一樣,自言自語(yǔ)地說(shuō),不影響同伴

  2、集中:幼兒說(shuō)說(shuō)不懂的地方,同伴解疑

  四、結(jié)束

  第二課時(shí)目標(biāo):

  1、繼續(xù)了解圖書的內(nèi)容,初步感受齊柏林為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。

  2、關(guān)注相應(yīng)的畫面,跟隨同伴講述,尋找齊柏林在頁(yè)面中的與眾不同。

  3、觀察不同動(dòng)線所表現(xiàn)的不同動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:

  人手一本書,每人一支鉛筆

  過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)第一課時(shí),承上啟下

  1、小羊叫什么名字?

  2、它有一個(gè)什么想法?

  3、尋找環(huán)襯的秘密,與故事相對(duì)應(yīng)

  4、它的夢(mèng)想成功了嗎?是空想還是夢(mèng)想?

  二、幼兒閱讀書

  1、提出要求:

  (1)先自己默默地看,看好以后可以找朋友交流。

  (2)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?它為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做了什么事?請(qǐng)你從圖書中找出來(lái)。

  2、幼兒閱讀

  3、根據(jù)問(wèn)題回答,請(qǐng)幼兒一起跟隨同伴翻到相應(yīng)的一頁(yè),并進(jìn)行補(bǔ)充

  4、區(qū)分白日夢(mèng)這一頁(yè)的顏色與其他顏色的不同。

  三、再快速看一遍,尋找每一頁(yè)上的齊柏林。

  1、里面到底有幾個(gè)齊柏林?

  2、請(qǐng)你先找其他頁(yè)上的齊柏林,找完后再仔細(xì)找找16頁(yè)17頁(yè)上的齊柏林,說(shuō)理由?

  3、幼兒勾齊柏林

  4、教師重點(diǎn)檢查這一頁(yè)上的齊柏林,并請(qǐng)正確的幼兒說(shuō)說(shuō)理由(鉛筆收走)

  5、修正

  四、收回書

大班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解黎族的音樂文化,幼兒能了解竹竿舞的知識(shí)及動(dòng)作,嘗試跳竹竿。

  2、通過(guò)欣賞舞蹈,讓幼兒體驗(yàn)跳竹竿的樂趣。

  3、通過(guò)參與活動(dòng),讓幼兒感受跳竹竿帶來(lái)的歡樂,探索跳竹竿的基本玩法。

  4、在節(jié)奏伴奏下能與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調(diào),體驗(yàn)分享的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “竹竿舞”音樂 錄像vcd、竹竿12根。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、體會(huì)黎族音樂的獨(dú)特風(fēng)格和合作跳好竹竿

  2、及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽嘗試學(xué)跳竹竿舞的幼兒。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞vcd錄像,感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞時(shí)的快樂場(chǎng)面,激發(fā)學(xué)跳竹竿舞的欲望。

  1、師:出示“竹竿”,看,老師帶來(lái)了什么?它有什么用?(幼兒自由講述)

  師小結(jié):今天老師帶來(lái)的`竹竿,它有一個(gè)本領(lǐng)會(huì)跳舞!

  那請(qǐng)大家一起來(lái)看看……(欣賞錄像)

  2、討論:錄像里他們是用竹竿干什么的?(幼兒:跳舞)

  師:小結(jié):這是一個(gè)少數(shù)民族最喜歡跳的舞,知道是哪個(gè)民族嗎?(幼兒猜)黎族

  對(duì)了,黎族的人最喜歡在節(jié)慶的時(shí)候用竹竿來(lái)跳舞,慶祝節(jié)日。就和我們漢族過(guò)新年一樣。

  3、再仔細(xì)地欣賞一下,他們是怎樣用竹竿來(lái)跳舞的?

  二、實(shí)踐跳竹竿

  1、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),他們是怎么跳的?(幼兒表達(dá))

  2、師:那小朋友想不想也來(lái)做個(gè)黎族小朋友跳竹竿……誰(shuí)能來(lái)試一試?(一幼兒嘗試)

  問(wèn):你剛才跳的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)?(幼:發(fā)現(xiàn)跳的時(shí)候竹竿會(huì)敲到腳的)

  那老師請(qǐng)你們都來(lái)試一試,自由組合,三人一組也來(lái)跳一跳竹竿。

  遇到什么難題了?(幼兒表達(dá))為什么會(huì)這樣?

  3、師:原來(lái)遇到了這些問(wèn)題,那老師來(lái)試試(師表演跳竹竿)

  問(wèn):你有沒有發(fā)現(xiàn)老師跳成功的秘密?(幼兒表達(dá))

  師:因?yàn)槔蠋熓怯泄?jié)奏的跳的

  4、那好,我們一起用小手把節(jié)奏拍出來(lái) x x x x xx x

  小腳也來(lái)合一合。

 。钦(qǐng)幾個(gè)小朋友用竹竿來(lái)試試)配上語(yǔ)言:開 合 開 合 開開 合

  5、好,我們?cè)賮?lái)跳著試一試!

  剛才老師發(fā)現(xiàn)還有小朋友的腳會(huì)被碰到哦!為什么我們的竹竿有節(jié)奏的開合,還有小朋友會(huì)夾到腳呢?(幼兒表達(dá))

  怎樣做才不會(huì)碰到呢?

  6、集體商量腳步(配圖譜)看圖譜練習(xí)

  師小結(jié):手拿竹竿和腳跳竹竿的動(dòng)作是相反的。

  7、師:是不是相反了,就真的不會(huì)互相影響了,我們?cè)賮?lái)試一試。(分小組結(jié)合竹竿道具,再次嘗試跳竹竿舞。

  ——先用節(jié)拍口令放慢速度讓幼兒學(xué)跳竹竿舞)

  三、音樂整合跳竹竿

  1、師:我們跳的竹竿在加上音樂會(huì)不會(huì)變得更棒呢?(幼兒)

  2、師:好,我們聽音樂試一試吧!(幼兒邊聽音樂邊嘗試)

  四、結(jié)束

  師:今天你們很棒,好朋友互相合作跳出了竹竿舞,那拿起竹竿開著火車去表演給其他班級(jí)的小朋友看。

大班教案 篇8

  運(yùn)動(dòng)目的

  1.開導(dǎo)幼兒憑據(jù)樂曲的旋律實(shí)驗(yàn)用身材行動(dòng)來(lái)表示高樓。

  2.引發(fā)幼兒體驗(yàn)與搭檔互助演出的興趣。

  3.以說(shuō)唱連系的情勢(shì)體驗(yàn)歌頌的快活,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部門。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備

  課件,鋼琴。

  運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)用多種方法表示歌曲的旋律、節(jié)拍和歌詞內(nèi)容。

  運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)

  附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)拍控制

  幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)歷程

  1.隨同著歌曲音樂邊跳恰好舞邊進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色

  2.經(jīng)由過(guò)程多種方法引誘幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)經(jīng)由過(guò)程玩游戲的方法,感知并熟習(xí)歌曲的前半部門的旋律,進(jìn)修歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)拍。

  你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

  想不想和他們一路到草地上玩玩呢

  弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)間唱了一首好聽的'歌,適才你們聽到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個(gè)和前面的又有什么差別呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)背面要說(shuō)的很短,就像是個(gè)小尾巴,我們來(lái)嘗嘗。這是什么色彩的?赤色的,這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就似乎是紅燈,紅燈亮了要奈何?對(duì)停一停,那我們嘗嘗看。

 。2)引誘幼兒用本身的身材行動(dòng)轉(zhuǎn)變來(lái)表示高樓

  看,小弟弟小妹妹發(fā)明了什么?(出示高樓大廈的圖片)

  你會(huì)用身材搭一座高樓嗎?開導(dǎo)幼兒跟著音樂實(shí)驗(yàn)用身材來(lái)表示樓房,讓幼兒充實(shí)感覺樂曲的節(jié)拍及旋律。

  (3)引誘幼兒學(xué)說(shuō)念白部門的節(jié)拍。

  臧先生也搭了一座樓房,小朋友數(shù)數(shù)看,先生搭得樓房有幾層?

  這是我們諸城小學(xué)的講授樓,我們一路數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)拍數(shù)樓

 。4)引誘幼兒完備學(xué)唱歌曲。

  老師舉行前樹模,用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。

  開導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表示樂曲中的襯詞,引誘幼兒唱襯詞的時(shí)間,聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。

  用對(duì)唱的情勢(shì)讓幼兒充實(shí)感覺歌曲,提示幼兒留意看老師批示演唱歌曲。

  3.勉勵(lì)幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來(lái)搭高樓,用歌聲來(lái)數(shù)高樓,讓幼兒在體驗(yàn)與搭檔互助演出的同時(shí),用天然的聲音來(lái)演唱歌曲。

  4.是延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng),引誘幼兒實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞,借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍,造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。

  漂亮的炎天來(lái)了,臧先生看到很多多少的的鮮花都開放了,我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么漂亮的景致,也來(lái)編一首好聽的歌曲,,預(yù)備好了嗎?我們動(dòng)身吧!

  5.跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞,經(jīng)由過(guò)程跳舞讓幼兒再次牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍,并竣事運(yùn)動(dòng)。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班的教案04-12

大班教案[精選]07-22

(精選)大班教案09-29

【經(jīng)典】大班教案09-30

[精選]大班教案10-08

大班教案(精選)10-08

【精選】大班教案09-13

(經(jīng)典)大班教案09-04