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我們的城市教案通用
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的我們的城市教案通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們的城市教案通用1
活動目標
1.利用廢舊物品進行粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
2.在對廢舊物品進行再創(chuàng)造的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力及審美能力。
活動準備
1.一次性的飯盒和盤子,泡沫、乒乓球、棉花等。
2.用上述材料制作的臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。
3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。
4.攝制的錄像片(隨意丟一次性飯盒和盤子,花盆、鐘、煤氣灶等)。
活動過程
一、觀看錄像,啟蒙環(huán)保意識
師:請小朋友看一段錄像,看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了?你喜歡這樣嗎?為什么?(觀看錄像)
幼:人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……
師:小朋友們說得好,除了扔進垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢?小朋友可以討論一下。
(啟發(fā)幼兒討論,得出一次性飯盒可以再利用,可用來美化我們的環(huán)境,同時能夠減少垃圾,保護環(huán)境。)
師:誰來說說可以怎么辦?
幼:可以做成花盆、椅子、包等。
師:對,我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品,來美化我們的教室,用來做游戲。
二、展示材料和半成品,討論制作方法
師:請小朋友們看看老師為大家準備的材料,你們結(jié)伴自由討論一下,想制作什么就制作什么,我們將大家做的.東西辦一個“一次性飯盒和盤子”手工藝品展覽好嗎?
(幼兒觀看材料和半成品,教師指導觀察:看看這個包的帶子,你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的?旁邊的開關是用什么做的?)
師:請誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?
。ㄓ變涸诶蠋熞龑掳l(fā)現(xiàn):剪兩小塊一樣大的紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了;另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面,然后就做成了。)
師:請誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?
。ò扬埡蟹殖蓛砂耄缓笤诤竺鎰澤蟽傻,然后粘上布、線、紙……)
三、幼兒操作,教師分別指導
師:老師為你們準備了好多的東西,大家只要動動腦筋就會做出許多好玩的東西,小朋友們各人做各人的,大家做不一樣的,然后我們來辦展覽好嗎?
(幼兒分組操作,教師分別指導)
四、布置展覽,欣賞評價自己的作品
師:今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西,我們一起來看看,誰做了些什么,做得好不好?
(引導幼兒講述自己或同伴的作品,在評價和欣賞的同時體驗創(chuàng)作成功的喜悅。)
我們的城市教案通用2
內(nèi)容與要求:
1、有興趣地觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征。
2、體會城市建設的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。
活動內(nèi)容:跳房子
活動背景:
隨著大班幼兒的認知水平的不斷發(fā)展,他們對周圍的事物更加關注了,求異的意識也越來越強烈。
在主題活動“我們的城市”開展得初期,我們利用散步等機會帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑,當孩子們看到州橋的法華塔,看到高陽商廈的高層建筑時,他們都會興奮的說個沒完,覺得這些建筑真有意思。在散步后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細的,有的孩子在自由活動時還把這些建筑的外形特點仔細地畫出來。其他孩子看到了,他們就把看到過上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來,班上刮起了畫各種建筑的旋風。我覺得這是一個可以很好利用的教育資源。就請家長與孩子一起收集了各種較有特色的建筑,讓孩子們在區(qū)域中觀察比較。同時結(jié)合主題,我在運動一頭采用了我小時候玩過的游戲“跳房子”,孩子們十分地喜歡這個民間小游戲,但是在玩了幾天后,孩子們覺得不滿足了,他們提出為什么這個游戲的房子形狀總是這個樣子的,問我有沒有其他樣子了。我覺得,這是一個很好的契機,完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑,來讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預設了本次集體活動。
在設計活動中,根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關鍵經(jīng)驗,關注幼兒的學習興趣!蔽以O計了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗,通過照片、圖片等教學情景中的再現(xiàn),可以使孩子們零散的經(jīng)驗得以整理、提升,也可以引發(fā)幼兒對各種建筑進一步的關注與探究。在設計活動時,我還注意為幼兒創(chuàng)設適宜的操作環(huán)境,讓幼兒在與材料環(huán)境的互動中,在與同伴的互動中,進行表達表現(xiàn)。為了讓活動的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性,我預設了一個難點,讓幼兒選用不同的材料來合作設計,我班孩子的合作基礎主要是在繪畫方面,對于多種材料的合作,經(jīng)驗不豐富,希望通過“合作設計”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力,積累更多的合作經(jīng)驗。為了讓幼兒能夠更好的體會“成功者”的快樂,就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品,并隨意跳跳玩玩,滿足孩子的好奇心。
活動目標:
1、在觀察周圍不同建筑的基礎上,樂意與同伴合作設計各種不同的房子。
2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗成功的快樂。
一、活動準備:
廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等
照片、各種建筑的圖片等
二、活動過程:
1、回憶已有經(jīng)驗:
看看講講照片、圖片上的建筑
回憶在平時看到過的各種建筑
說說自己喜愛的建筑
2、合作設計:
請幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。
設計一幢什么樣的房子?
選用哪種材料來操作?
幼兒操作
觀察幼兒是如何分工合作的
在操作中是否遇到困難,是如何解決的
3、展示交流:
每組派一名代表來介紹自己一組設計的房子,以及在設計中如何解決各種問題的。
請幼兒選擇最喜歡那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戲。
活動反思:
這是來自于“老房子,新建筑”中的一個小站點,我覺得這個活動是有價值的。在這個活動中,我注重了環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供,并給予了孩子們充足的想象空間和時間。在活動中我鼓勵孩子相互商量合作,選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動中,孩子們自主地找朋友,商量房子的樣子,你一句我一語的,有的孩子還在小組里自己設想的`理由,說服同伴,最后,達成了一致,有了共同的目標后,孩子們進行了分工,有的取材料,有的剪剪貼貼,有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個人都為“房子”努力著。最后,孩子們的房子各有千秋,有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……,孩子們?yōu)樽约涸O計出的房子感到驕傲。同時,通過利用家長資源,請他們和孩子收集不同造型的建筑,使得孩子們的視野開闊了,為孩子們在活動中的創(chuàng)作奠定了基礎。在今天的活動中,孩子的創(chuàng)造性思維,與同伴的合作能力等,都得到了提升,我也在與孩子的互動中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學相長。
在今天的活動中,也讓我更加地了解了每個孩子。就像在平時看來挺大膽的男孩洋洋,在活動中動手用筆來設計房子時,一出手就畫的很小,結(jié)果被同伴都否定掉了;而一直不怎么愛說話的渺渺,在和組員對選用材料的意見有分歧時,卻十分的堅持自己的想法,最后能說服同伴一起用墊板來造“房子”;嘉嘉是能說會道,在商量時說的頭頭是道,但是在操作時卻無從下手,最后就成了一個動口不動手的指揮者,其他主員幫她完成了設想!⒆觽兊姆N種表現(xiàn),讓我感到對他們的了解還不夠深,在今后該如何更好的進行有針對性的個別指導,是我要努力的方向。還有在今天的活動中,我覺得太急了點,因為考慮到時間的關系,使得用紙板設計的那組小朋友,在我的催促下,最后部分草草結(jié)束,沒能讓他們一組的想法充分完成。
教研組評析:
這個活動是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個小站點,老師能根據(jù)班級孩子的興趣和經(jīng)驗進行切實的調(diào)整,使得活動的內(nèi)容富有新意。
我們從預設活動的目標達成上來分析,這個活動預定的目標有兩個,一是“在觀察周圍不同建筑的基礎上,樂意與同伴合作設計各種不同的房子!边@一條我們覺得在這個活動中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來看,他們能夠主動地自己尋找合作伙伴,并和同伴在商量后再進行操作,雖然在這當中也有爭執(zhí),但是還是能通過自己的言語或者是通過“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來解決。在活動背景中我們能夠看到,這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來合作,那么孩子們在活動中的分工,合作方面的確是有進步的,特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進行介紹時,其他組員會在介紹發(fā)生困難時補充介紹,也愿意在老師的提醒下,和其他組的小朋友互動,提出一些自己想知道的問題。孩子們在合作設計不同房子方面,可以看出孩子們前期積累了很多相關的經(jīng)驗,所以在孩子們的作品中沒有重復的相似的造型。孩子們在創(chuàng)作時,會看看其他組設計的情況,覺得和其他組比較相似時能夠大膽地改動,求異意識很強。活動的另一個目標是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗成功的快樂!边@個目標我們覺得完成的情況很好,從孩子們的情緒上來看,每個人都體驗到了快樂。由于老師的前期經(jīng)驗作的很好,所以使得孩子們對自己都很有信心,在操作中沒有被難題嚇退,而是和同伴有商有量的來解決問題,老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間,使得孩子們有新鮮感,在操作中更具有吸引力,而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料,如塑料圈、廢舊的大布等,使第一次運用繪畫以外材料合作的孩子來說容易獲得成功,這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”,保護了孩子參與活動的積極性。
我們覺得老師在今后活動中可以進一步改進的地方是:在第三環(huán)節(jié),請每組孩子來介紹房子和設計中遇到的事時形式雷同,沒有新意,而且這時孩子的注意力在自己剛完成的作品上,對其他幼兒的介紹,聽得不是很仔細。建議在請了一到兩組介紹后,就可以讓孩子自由的相互介紹,可以用去邀請其他組成員來玩玩得形式,讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺。另外在整個活動中,請孩子發(fā)言方面,老師采用比較自由的方式,這樣使得愿意講,喜歡講的孩子得到了較多的機會來表達,讓那些不愛說話的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機會。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣。
我們的城市教案通用3
我們的城市
活動目標:
1、交流各自收集的資料,用語言和非語言的方式大膽地表達、表現(xiàn)。
2、感受城市的變化,進一步激發(fā)幼兒對上海這座城市的情感。
活動準備:
幼兒自編《陽陽畫報》人手一份、《上海的交通》題卡及記分牌、兩張采訪記錄、表演道具(毛巾、響板、拉車、爺爺?shù)拿弊?、教師介紹的新舊建筑、幼兒介紹的建筑照片、歌曲磁帶。
活動過程:
一、導入
最近我們對我們的城市上海很感興趣,大家搜集了很多資料,今天愿不愿意和大家一起來分享呢!
二、分組交流探索的經(jīng)驗
(一)閃亮彩虹組:介紹生活設施的變化給大家猜三個動作,是否能夠猜出我們表演的動作說明發(fā)生了哪些變化?
由該組幼兒分別表演三個動作,請其他組的幼兒猜。
猜測第一個動作為以前夏天只能用扇子降溫,現(xiàn)在很多家里都安裝了空調(diào)。
猜測第二個動作有兩個答案:以前都用手洗衣服,現(xiàn)在可以讓洗衣機幫忙;以前用算盤來算,現(xiàn)在用計算機又快又不容易算錯。
猜測第三個動作為以前掃地用掃帚,現(xiàn)在有了吸塵器特別輕松方便。
師:大家都猜得很對,你們小組還有什么介紹嗎?
小組幼1:這是我采訪媽媽的采訪記錄表,你們看出來了嗎?老虎灶是以前泡開水的地方,現(xiàn)在家家戶戶都有了飲水機,一開很方便的,冷、熱水都有了。
幼1:什么是老虎灶?
小組幼1:老虎灶就是打開水的地方,以前人們家里用的都是煤爐,燒熱水很不方便,如果需要用熱水就要跑到很遠的老虎灶去打開水,還要排隊,很不方便。
幼2:(看了該組的第二張圖)我猜出來了,以前電視機放在很高的地方大家一起看,現(xiàn)在家家戶戶都有一個大的彩色電視機,坐在家里沙發(fā)上看,又方便又舒服。
師:除了他們組介紹的生活中設施的變化,你們還知道什么生活中的變化?
幼3:以前用煤球,現(xiàn)在用煤氣,很方便,一開就出來了;以前照相機要按很多開關,現(xiàn)在能連電視機、電腦。
小組代表:剛才介紹的內(nèi)容就在《陽陽畫報》的1 7頁,請一起來看一下吧!幼兒共同翻閱。
師:現(xiàn)在生活中的很多設施讓我們又方便、又衛(wèi)生、又省力、又輕便、又舒適。
(二)鉆石組一一用畫報資料介紹城市建筑的變化
鉆石組成員:我們是人見人愛、花見花開的鉆石組,我們的口號是:鉆石鉆石永遠閃亮。
小組代表:我們收集了很多資料,發(fā)現(xiàn)城市的建筑發(fā)生了很多變化,請大家一起看一看說一說。
1、上海標志性的建筑是什么?(是東方明珠電視塔,它有486米高,是亞洲第一高塔,世界第三高塔,真是上海的驕傲。)
2、上海南京路是一條怎樣的街?(是上海的第一條步行街和商業(yè)街,是非常繁華、熱鬧的街,那里有很多餐廳和商場,還有很多現(xiàn)代化的設施和古老的'游覽電車。)
3、上海科技館:由三位幼兒輪流介紹機器人展區(qū)、地殼之謎展區(qū)、環(huán)球影幕。
4、上海有些什么樣的房子?(石庫門房子、新式弄堂房子、新蓋的小區(qū),以及平改坡的屋頂?shù)取?
大家邊聽邊翻閱《陽陽畫報》8-16頁。
師:我們現(xiàn)在把非常有意義的老建筑保留下來,又有很多現(xiàn)代的建筑拔地而起,到處都是繁華熱鬧的社區(qū)、寬敞漂亮的綠地,真是一年一個樣,三年大變樣。
(三)四通八達組——用動作介紹交通的變化
小組代表:我們是四通八達組,我們小組介紹的是城市的交通四通八達,請看小品表演,看看老上海有哪些交通工具。
小組幼兒表演小品請大家說出:人力車(黃包車)、三輪車(黃魚車)、平板車(老虎塌車)等三種車的名稱。
小組代表:我們還準備了很多頭腦大風暴題目,請各小組輪流說:
(1)說一說黃浦江上大橋的名稱。(南浦、楊浦、盧浦、奉浦等)
(2)說一說上海隧道的名稱。(延安中路、復興中路、打浦路等)
(3)分辨藍色的警示標志、黑圈黃底的警告標志、白圈紅底的禁令標志。
(4)說一說我們城市里常用的交通工具。(公交、地鐵、出租車等)繼續(xù)共同翻閱《陽陽畫報》。
師:感謝“四通八達”組給我們帶來了精彩的題目,我們對上海的交通有了更多的了解。有那么多車真好,交通真方便。
三、經(jīng)驗提升
師:我們還喜歡上海些什么?有沒有《陽陽畫報》里沒有的呢?
幼1:城隍廟的上海特色小吃。
幼2:劉翔、姚明都是上海著名的人物,為中國爭光,為城市爭光。
幼3:外灘是世界建筑博覽。
幼4:還有世博會的中國館和其他國家送給我們的展館,都是上海的標志性建筑……
師:看來我們說也說不完,請大家把這些繼續(xù)補充到《陽陽畫報》里去。
我們的城市教案通用4
活動目標:
1、知道南昌是江西省的省會,了解南昌的城市概況。
2、認識南昌的市樹、市花。
3、大膽表述自己對南昌的認識。
活動準備:
1、江西省地圖。2、幼兒用書。
活動過程:
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀察。
師:這幅地圖我們已經(jīng)看過了,但你們發(fā)現(xiàn)沒有,每座城市的名稱旁邊都用一個小點標示出來,你們看“景德鎮(zhèn)、贛州”這些字的旁邊是不是都有一個小圓點呢?
2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個城市的名字旁邊的標示和其他城市不一樣?它是哪個城市?為什么和別的城市不一樣呢?
3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標示和其他城市不同,紛紛猜測原因并回答。
二、引導幼兒知道南昌是江西省的省會城市。
師:南昌是個特別的城市,它是江西省的省會城市。有誰知道什么叫省會城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)
師:省會城市是一個省的政治、經(jīng)濟、文化中心城市,在許多市縣中,它是老大哥,一個省的政府就設置在省會城市。
三、引導幼兒了解南昌的概況。
師:江西是個好地方,南昌也是個好地方,你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答,引導幼兒從自然風光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。
師:每個城市都有代表自己風貌的'樹木和花卉,我們南昌也有市樹和市花,你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測并回答)。
師:請幼兒打開幼兒用書,觀看片刻,然后回答剛才提出的問題。
師:小結(jié),南昌的市樹是“香樟”,會發(fā)出好聞的氣味,市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛,現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快,建了許多高樓大廈,還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁,方便了我們的交通,人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動物,植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等,是人們游玩的還去處。另外,南昌的氣候溫暖宜人,人們生活在這里特別舒適。
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