[精華]中班教案7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、了解生活中車輛的一些特征和功能。
2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識。
二、材料準(zhǔn)備:
1、剪刀、膠水、抹布等。
2、教學(xué)掛圖、幼兒操作材料:熱鬧的馬路。
三、活動流程:
。ㄒ唬﹩l(fā)引導(dǎo):
1、教師出示馬路的圖片
提問:
。1)這是一副反映馬路的圖片,圖片上有些什么?
。2)為什么馬路上會有那么多的車輛?
2、幼兒點數(shù)圖片上的車輛,討論所見所聞車輛的用途。
3、幼兒討論:馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?(了解馬路行車、信號等的簡單規(guī)則)
。ǘ┲v解操作:
1、教師講解操作的方法與要求:在粘貼車輛和人物時要注意符合交通規(guī)則。
2、幼兒操作:熱鬧的馬路,引導(dǎo)幼兒在粘貼車輛和行人時要注意交通規(guī)則。
3、教師觀察指導(dǎo),對部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識一些常見標(biāo)志(停車場、安全出口、禁止吸煙……),知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。
2.知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號,給人們生活帶來方便。
3.找找生活中的常用標(biāo)志,學(xué)會遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1.常見標(biāo)志(停車場、安全出口、禁止吸煙……)
2.教師自制標(biāo)志牌(走路與禁止走路)
活動過程:
一、游戲:走與停
1、介紹游戲游戲玩法:老師出示走與禁走標(biāo)志牌,幼兒做出相應(yīng)的動作。當(dāng)老師出示禁止標(biāo)志時,幼兒應(yīng)立即終止動作。
2、幼兒參與游戲。
3、提問:你們是怎么知道該做什么動作的?(引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志牌一目了然,很形象。教師重點講解“禁止”標(biāo)志的外形特征及意義。)
二、引導(dǎo)幼兒講述各種常見的標(biāo)志,知道它們所表示的含義。
1、與幼兒共同回憶生活中常見的標(biāo)志。
。1)廁所有標(biāo)志:男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。
。2)停車場有標(biāo)志:一個大大的p
。3)快餐店有標(biāo)志:肯德基的`標(biāo)志是kfc,賣當(dāng)勞的標(biāo)志是大大的m。
。4)路邊有安全標(biāo)志:禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……
。5)大樓里有標(biāo)志:安全出口、電動扶梯、衛(wèi)生間、休息室……
2、師生共同總結(jié)標(biāo)志的特點:一般的標(biāo)志都很明顯,比較多的用三角形、圓形,為引起大家的注意,顏色多用紅、黃、黑。
3、教師出示各種標(biāo)志的圖片,幼兒再次辨認(rèn)并說出它們的名稱和作用。
三、分析有標(biāo)志和沒有標(biāo)志的不同之處。
1、請幼兒自由選擇標(biāo)志的圖片,說一說如果沒有這些標(biāo)志,將會發(fā)生什么事情。
2、師生共同總結(jié):有了標(biāo)志,生活會很方便,路上不會堵車,人們能很快找到要去的地方,我們的生活會井井有條。
延伸活動:
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標(biāo)志(如安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等)。
2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料,幼兒自己繪制標(biāo)志。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能夠用動作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。
2、在音樂游戲中能聽辯音樂信號并用形體進(jìn)行動作表現(xiàn)對音樂的感受。
3、聽辯樂音的高低、快慢、變換不同的動作進(jìn)行律動練習(xí),訓(xùn)練幼兒的聽覺。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備:
1、幼兒對春秋季植物的變化有初步的了解。
2、已初步會唱歌曲《小樹葉》。
(二)材料準(zhǔn)備
1、小樹葉頭飾每人一個,“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個。
2、不置小樹林場景。
3、錄音機(jī),磁帶。
活動過程:
(一)、律動入室:
教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒聽音樂,做出小樹葉飄落的動作,并根據(jù)音樂的高低、快慢做出相應(yīng)的動作變換。
。ǘ⒕毬、復(fù)習(xí)歌曲:
。1)引導(dǎo)幼兒用輕松自然的`聲音與教師互相問好,并練唱《慢慢飄落小來》,要求唱出連音和斷音的區(qū)別。
。2)復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍,要求幼兒把歌詞唱清楚,并注意音準(zhǔn),邊唱邊表演形象動作。
。ㄈ、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂游戲:
1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的興趣,指導(dǎo)幼兒欣賞音樂第一遍,要求聽聽音樂共有幾段。
2、分段欣賞游戲音樂。
。1)第一段音樂引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進(jìn)行情緒引導(dǎo)。
(2)第二段要求幼兒傾聽音樂后說出感受,啟發(fā)提問:誰來了?小樹葉們怎么樣了?
。3)第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱
3、完整欣賞第三遍音樂,請個別幼兒邊聽音樂邊與教師一起示范游戲的玩法。
4、教師講解玩法,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
。1)“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞,聽到風(fēng)聲后開始做飄的動作
(2)風(fēng)姐姐經(jīng)過聲邊拂過小樹葉時,小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂信號的變化,隨風(fēng)姐姐做動作,直到風(fēng)聲停息。
。3)聽到第三段音樂時邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。
5、師生共同游戲2 3次,根據(jù)游戲情況及時調(diào)整規(guī)則,強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
四、放松律動出室,所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動作出室,并與新教師告別。
活動反思:
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的煙花形象。
2、感受節(jié)日的快樂氣氛,發(fā)展幼兒合作的能力。活動準(zhǔn)備: 各色短毛線、漿糊、紙。
活動過程:
一、啟發(fā)談話:
師:“在春節(jié)時你們是怎么慶祝的?”師:“人們還在什么時候放煙花?你看到過什么樣子的煙花?”
二、基本活動。
出示美麗的煙花圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒講述煙花的形狀、色彩。提問:“你還看到過什么樣的煙花?”
2.出示范作:幼兒觀察了解煙花的制作方法。師:“這些煙花是用什么材料做成的?怎么做的?”
3.教師示范用毛線粘貼煙花,邊講述方法。
。1)用一根一根短毛線沿著一個中點向四周貼出花朵一樣的煙花。(粘貼時要注意顏色的'搭配,如:幾根紅毛線,間隔幾根黃毛線。)
。2)也可粘貼出其他形狀的煙花,(如:五角星煙花、流星煙花。小傘煙花等等。)
4.幼兒合作操作貼煙花。
。1)教師指導(dǎo)幼兒,提示幼兒注意色彩的搭配,
(2)貼出自己看過的或自己喜歡的,自己創(chuàng)造的漂亮的形狀的煙花。
(3)使用漿糊時要多一點,把毛線蘸在漿糊里再貼。
三、評價活動。
1、展示幼兒粘貼的漂亮的煙花,大家相互欣賞。
2、介紹他們合作的煙花。
3、把幼兒作品展示在手工角,特色區(qū)。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2.初步了解十二生肖及其排列順序。
3.引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒向家人了解他們的屬相
2.故事投影
3.十二生肖圖片一套,胸飾兩套
活動過程
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了,金老師收到了一件禮物,知道是什么嗎?因為老師屬猴,所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友,你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的`呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)
剛才小朋友非常能干,已經(jīng)說出了許多屬相,那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容,了解十二生肖的排列順序
1.利用課件邊講述故事邊提問:提問牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺得誰會得第一?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)
現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽,你們看誰來參加了?你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)
接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽,你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)
咦,你們看,接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀?誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)
2.提問:故事中有哪些動物?(出示其余動物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),對了一共有十二種動物,所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的,外國是沒有的,在很早以前我們中國人就發(fā)明了,每年都有一種小動物做為標(biāo)志,我們中國人真了不起呀!
3.你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎?我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的?
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代:“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好,我們分成兩組,看那一組先排好就是冠軍,會有禮物哦!”
四、延伸:今天小朋友知道了十二生肖,還知道了十二生肖的排列順序,咦我們有的小朋友是屬馬的,有的大人怎么也是屬馬的呀,為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次,金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
中班教案 篇6
“有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序,讓幼兒在探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神;顒訙(zhǔn)備:
排序材料:積木、動物小人、雪花片
課件(有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等)
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察活動
提問:1、活動室和原來有什么不同(板凳是兩種顏色的`)
2、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎?哪里不一樣?(排的是一隊,一個男孩一個女孩)
3、手指游戲:《合攏放開》
今天,張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》,什么是排序呢?(把物體按照一定的規(guī)律排排隊。就像剛才小朋友的隊伍,小板凳的隊伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序)排序有好多種方法,看看他們是怎樣排的。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法
A、根據(jù)課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
B、提供材料,引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序。
C、觀察圖片,說出解決方法。(排序的方法可真多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短、種類等特征來排隊。下面我們看看這些排序,有問題嗎?)
D、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的認(rèn)識。
三、結(jié)束部分
今天,我們一起學(xué)習(xí)了許多種排序的規(guī)律,剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來了,小朋友想試一試嗎?
四、課后延伸活動
1、操作活動,為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí);
2、手工活動《美麗的項鏈》(用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法)
中班教案 篇7
設(shè)計意圖:
我們生活的周圍有各種各樣的聲音,而小班的孩子對聲音特別的敏感。他們喜歡去聆聽各種各樣的聲音,去猜測去探索,去模擬,想讓幼兒有一個好的語言發(fā)展,那么一定要使幼兒有傾聽的習(xí)慣,并且學(xué)會傾聽,《綱要》中提出要培養(yǎng)幼兒有良好的傾聽習(xí)慣。結(jié)合《綱要》和幼兒的年齡特點開展本次語言活動。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒傾聽錄音,分辨出常見動物的聲音
2.教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。
3.引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
錄有貓,狗,雞,鴨的錄音及圖畫
活動過程:
1.小朋友們下午好,很高興今天由樂云老師來跟小朋友一起玩游戲。樂云老師請了好多動物朋友,請幼兒跟老師一起唱歌把它們請出來吧。聽聽聽是誰的聲音,猜猜猜是誰的.聲音,啦啦啦。。。小朋友們準(zhǔn)備好聽聲音了么。噓,要安靜,豎起小耳朵認(rèn)真聽聽第一位動物朋友的聲音。
2.然后播放小貓的錄音,問幼兒聽出來這是哪位動物朋友的聲音?
3.幼:是小貓的聲音
4.師:猜對了,小貓它走起路來靜悄悄的,而且還喜歡抓老鼠。我們平時走路的時候是不是也要跟小貓一樣靜悄悄的啊。再重播一次小貓的錄音。
5.師:問幼兒小貓它怎么叫的啊,幼:小貓喵喵喵的叫。我們一起把它請出來,然后出示小貓的圖畫,請小朋友跟老師一起來說小貓小貓喵喵喵。我們再來聽聽第二位動物朋友的聲音。
6.播放小鴨的錄音,問幼兒聽出來這是哪位動物朋友的聲音了嗎。
7.幼:是小鴨的聲音。
8.師:答對了,小朋友們真棒。小鴨它走起路來一搖一擺的。那我們一起把小鴨請出來,出示小鴨的圖畫,跟老師一起來說小鴨小鴨嘎嘎嘎。我們再來聽聽第三位動物朋友的聲音。
9.播放小狗的錄音,它眼睛黑黝黝的,喜歡吃肉骨頭,問幼兒聽出來這是哪位動物朋友的聲音了嗎?
10.幼:是小狗的聲音。
11.師:哇,小朋友們都好棒哦,我們一起把小狗請出來吧。出示小狗的圖畫,請幼兒跟老師一起唱 一只哈巴狗,坐在大門口,眼睛黑黝黝,想吃肉苦頭。我們再來聽聽最后一位動物朋友的聲音。
12.播放小雞的錄音,它愛吃蟲子,身體毛茸茸的,問幼兒聽出來這是哪位動物朋友的聲音了嗎?(我們再來聽一遍。)
13.幼;是小雞的聲音
14.師:小朋友們都好聰明啊,小朋友們跟老師一起把它請出來,出示小雞的圖畫,跟老師一起說小雞小雞唧唧唧唧唧唧。
15.請幼兒選出自己喜歡的動物,然后模仿動物的聲音和特點。
模仿完后教師先扮演火車頭,游戲開始時說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”幼:“我來坐!苯處熣堃挥變浩鹆⒑螅渍f:“我是小貓,小貓小貓喵喵叫,坐上火車快快跑!被卮鹫_者方能乘動物列車,隨后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音,在教室里開一圈后,接著請第二位幼兒,每一位要上車的幼兒不能重復(fù)別人的話,而要換一個動物形象,如說:“我是小雞,小雞小雞唧唧叫,坐上火車快快跑。”如回答與前一幼兒相同,則不能登上動物列車。回答正確者乘上動物列車,跟第一位幼兒一樣。游戲繼續(xù)進(jìn)行。直到火車開完游戲結(jié)束。
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