小班計算教案

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班計算教案，希望能夠幫助到大家。

小班計算教案1

　　活動準備:

　　大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　活動過程:

　　(一)開始部分:引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

　　(二)基本部分:

　　1.復習鞏固區(qū)別大小。 出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。 師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下, 這些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。 師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。 幼兒邊操作,教師邊指導. 如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。 幼兒之間互相比較，誰的大誰的'小。

　　2.復習鞏固區(qū)別長短。 出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。 師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同? 幼:一根繩子長,一根繩子短。 師:請大花走長繩小花走短繩。 幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。 幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。

　　3.復習鞏固區(qū)別前后。 出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。 師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。 幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。 游戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。 4復習鞏固區(qū)別上下。 出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？ 幼：樹上有果子，樹下有筐子。 師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。 幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動一次。 教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

　　（三）結束部分： 游戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。 教師講評，表揚活動認真的幼兒.

　　活動目標:

　　1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

　　2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

小班計算教案2

　　活動目標：

　　1、學習分別以自身、以客體為中心，認識和區(qū)分前后

　　2、通過使形成初步的空間概念，培養(yǎng)對數學的興趣

　　3、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音

　　活動準備：

　　1、 鴨媽媽頭飾1個，小鴨子胸飾若干（與人數相同），鱷魚、小魚、青蛙頭飾各1個，鴨媽媽的衣服（拔蘿卜圖）

　　2、創(chuàng)設情境：教室的一半場地布置好岸上的場景。請3位大班的幼兒分別扮演鱷魚、小魚、青蛙。

　　活動過程：

　　一、談話導入游戲，分配游戲角色

　　老師扮鴨媽媽，小朋友扮小鴨子。

　　(一) 以自身為中心區(qū)別前后

　　1、展示衣服：你們看鴨媽媽的衣服好看嗎？

　　2、鴨媽媽的衣服前面都畫了什么？衣服的后面都畫了什么？（請幼兒說出衣服前面的東西和后面的東西）

　　小結：鴨媽媽的衣服真漂亮，前面有好看的圖案，后面也有好看的圖案

　�。ǘ�）以客體為中心區(qū)別前后

　　出示桌面教具：

　　1、（師）：鴨媽媽衣服前面的畫著什么？（拔蘿卜）老爺爺種的蘿卜長大了，要把蘿卜拔出來，可是拔呀拔呀拔不動，老爺爺該怎么辦呢？（老師邊說邊演示教具：老奶奶排在哪兒？請個別幼兒說出：老奶奶在老爺爺的后面，小黃狗在老奶奶的后面，同時請幼兒上來操作）。

　　2、小結：現在請小朋友看看誰在小黃狗的前面？誰在老奶奶的前面？（請幼兒集體回答）師：他們拔啊拔，總于把蘿卜拔起來了。

　　二、游戲（放音樂）

　　1、師：小鴨子們真聰明，學會了《拔蘿卜》的故事，又知道了前面和后面�，F在媽媽帶你們去游泳吧�？爝^來，請小鴨們排到媽媽后面去，我們出發(fā)了！

　　2、游戲（1）：小鴨子你們看前面有誰�。ㄐ◆~），小魚在干什么？我們快游到小魚前面問問看：小魚你好！在忙什么呀？小魚：我正忙著吹泡泡呢。（鴨媽媽）：那我們也來學學吹泡泡的.本領吧。（幼兒學做）。

　　3、鴨媽媽：我們學會了吹泡泡的本領，跟小魚說再見吧，謝謝小魚。（繼續(xù)向前游）咦，前面是誰呀？（青蛙）噓，青蛙正忙著捉害蟲，咱們不要打擾它， 輕輕地游到青蛙的后面去，看它是怎么捉害蟲的好嗎？

　　4、（青蛙一蹦一跳在捉害蟲，看到了一只大害蟲）：抓到了一只大害蟲，啊嗚一口吃掉它。鴨媽媽：小青蛙的本領可真大，咱們游到它的前面夸夸它吧：青蛙青蛙你真棒！

　　5、出現大鱷魚：啊嗚啊嗚，肚子好餓呀。鴨媽媽：不好，大鱷魚游過拉了，孩子們快游到媽媽的后面躲起來，鴨媽媽帶你們上岸去。

　　6、游戲（2）：（媽媽帶孩子們上了岸）：（岸上有許多花、草、樹、房子）請孩子們選好位置站在岸上別動，不要被鱷魚發(fā)現。鱷魚：這里沒有好吃的東西，到別處找找吧。（游走了）

　　小結：好了好了，鱷魚找不到我們走了，孩子們你們都站在哪兒呀？（幼兒回答自己站在什么的前面或什么的后面）。真棒！孩子們，出來吧，到鴨媽媽的前面來。

　　三、搭火車回家（結束）

　　鴨媽媽：孩子們，今天你們學會了游泳、吹泡泡、捉害蟲的本領，還知道了前面和后面，你們開心嗎？好，讓我們搭好小火車回家吧！嗚……我們的小火車啟動了，經過物體的前面和后面時，請幼兒集體說說火車開到了╳╳前面或后面，邊說邊開出教室結束。

小班計算教案3

　　活動目標：

　　1、通過跳洞洞、藏洞洞游戲，感受“里、外”空間關系。

　　2、學習看簡單圖示，用肢體表達“里、外”空間方位。

　　活動準備：

　　1、呼啦圈人手一個。

　　2、兔子舞背景音樂一段。

　　3、圖示若干張。

　　活動過程：

　　一、游戲《跳洞洞》

　　1、聽音樂學小兔跳跳跳

　　師：兔媽媽帶兔寶寶去草地上做游戲，我們一起跳著出發(fā)吧！

　　2、游戲《小兔跳洞洞》

　　師：草地上有好多洞洞，我們一起來跳洞洞吧！

　　引導語：里面跳跳跳，外面跳跳跳；里面，外面，里面，外面；

　　里面走一走，外面走一走，里面轉個圈，外面蹲一蹲；

　　二、游戲《我和洞洞捉迷藏》

　　1、小兔坐在洞洞里面休息，放松身體

　　引導語：屁股在洞洞里面，小腳藏到洞洞里面，小手藏在洞洞里面，整個身體都在洞洞里面。

　　2、游戲《我和洞洞捉迷藏》

　�。�1）兔媽媽藏，兔寶寶找。

　　師：兔寶寶悶上眼睛數1、2、3，媽媽藏

　　師：睜開眼睛看看，洞洞里面藏著什么？洞洞外面藏著什么？

　�。�2）兔寶寶藏，兔媽媽找。

　　師：輕輕站在洞洞外面，媽媽悶，你們藏，聽到1,2,3就藏好不動

　　師：自己看一看洞洞里面藏著什么？洞洞外面藏著什么？

　　重復游戲3—4次，引導兔寶寶將身體的不同部位藏到洞洞里面和外面。

　　三、游戲《看圖片，藏藏藏》

　　1、出示一張圖片，引導幼兒觀察圖片，理解圖片的含義，知道洞洞里面和外面各藏著什么，并用肢體表達“里”、“外”空間方位。

　　2、逐一出示圖片，請全體兔寶寶看圖片藏一藏，說一說。

小班計算教案4

　　活動目標：

　　1、幼兒園通過自己的操作、探索等活動，初步掌握分類的概念和方法；

　　2、幼兒有初步的探究的興趣。

　　重點與難點：

　　重點：理解分類的含義及方法。

　　難點：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、大小、數量)

　　活動準備：

　　1、提供不同層次的印有不同數量、大小、顏色的圖形卡片許多；

　　2、提供不同層次的其他各類卡片(各種動物、水果等，具有大小、顏色、數量之分)；

　　3、小熊頭飾一個，熊媽媽一個�！�

　　操作流程：

　　創(chuàng)設情境——操作探索——討論理解——鞏固操作

　　活動過程：

　　1、師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?

　　2、作思考狀，并請幼兒一起思考

　　大家想出多種辦法，最后決定：分放好。

　　3、怎么分呢?

　　這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么分放，以后看上去整齊，用起來又方便尋找。(幼兒紛紛表示要幫助想辦法分)

　　幼兒操作活動

　　“大家都要幫助我，太好了!”

　　1、教師按幼兒能力分發(fā)卡片，引導幼兒先觀察

　　看看，這些卡片上到底有什么?

　　2、在觀察過卡片后，幼兒進行操作。擺弄卡片，試圖經過自己的操作、探索找到分的方法。

　　*教師注意觀察、隨時注意指導；

　　*鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；

　　*鼓勵個別能力一般的幼兒找到一種分法后，再去尋找另一種分法；

　　*鼓勵能力強的幼兒進行兩維思維，按兩種特征分卡片；

　　討論理解(在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進行討論理解)

　　“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”

　　1、先把自己分的告訴給旁邊的.小朋友聽；

　　幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽

　　2、太好了，這么多分法，幾個幼兒告訴給大家聽

　　個別幼兒講述，大家一起聽，并適當進行討論、理解。

　　幼：我把紅的放在這，黃的分在那，綠的又分在一起……

　　師與幼兒一起討論：她是按什么分的?

　　師總結：把顏色相同的分在一起是按顏色分的……

　　幼：我把卡片上是5個的放在一起，4個的放在一起，3個的……

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　　師與幼兒一起討論：她是按什么分的?

　　師總結：把數量相同的分在一起，數數有幾個，一樣多的放在一起按數量分的……

　　幼：我把紅A分在一起，綠的O分在一起，黃的口分在一起。

　　師與幼兒一起討論是按什么分的?

　　師總結：按顏色形狀分，把相同的分在一起。按兩種特征分的，師與幼兒一起拍手鼓勵。

　　3、師與幼兒一起總結

　　分的時候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如大小、顏色、形狀、數量等，把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。

　　四、鞏固操作

　　熊媽媽拿著又一疊卡片來了，“小熊，還有這么多卡片，你也要把它們理整齊。”

　　媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。

　　l、一起觀察，這些卡片與剛才不一樣，剛才全是圖形，現在是水果、動物等。

　　2、幼兒分，教師巡回觀察、指導

　　可把這些分在剛才一起，也可重新分類，幼兒自由分類。

　　活動結束：

　　媽媽回來了，表揚小熊和小朋友，夸大家分得好，按不同特征分好了卡片，分類的本領很大。

　　媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。

小班計算教案5

　　一、設計意圖：

　　我發(fā)現我班小班的孩子對我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。(注：我班是混齡班)于是我就以"骰子"為載體。結合小班幼兒的年齡特點，在有趣的故事中老師和幼兒扮演豬媽媽和小豬的角色，始終以游戲情景貫穿，展開了媽媽的神奇骰子，小豬做骰子，小豬扔骰子拿花生。讓幼兒能在游戲中體驗點數的樂趣，感知數量及數量與數字的聯系。

　　二、活動目標：

　　1、通過游戲活動，感知5以內數量及數量與數字的聯系。

　　2、激發(fā)幼兒學習數學的興趣，體驗游戲的快樂。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　三、重點：

　　感知數量及數量與數字的聯系。

　　難點：小班幼兒年齡小對數學學習缺少興趣，較難集中注意力，手口一致點數。

　　關鍵：通過游戲活動，能變吃的東西的骰子，吸引幼兒注意力，進行一環(huán)扣一環(huán)的點數。從實物對點數，到點數對數字，再數字對點數，回到點數對實物。通過不同的游戲形式進行反復的點數，從而讓幼兒在不經意間感知數量及數量與數字的聯系。

　　四、活動準備：

　　1、大骰子一個(一個面貼有一張小豬的圖片，另五個面從里到外分別貼有1--5的圓點卡、數字卡、數字卡、圓點卡、實物卡、顏色卡)。

　　2、空白骰子3份。(分別是三種顏色)

　　3、圓點卡(1--5)各3張。(和骰子對應的三種顏色)

　　4、實物花生3小筐。

　　5、豬媽媽胸飾一個。

　　五、活動過程：

　　(一)豬媽媽的神奇骰子

　　1、出示骰子，引起幼兒興趣"豬媽媽我有個神奇的骰子，它可神奇了，里面藏著許多好吃的東西。""想不想看看是什么，就念句魔語：咕嚕咕嚕變。"(扔骰子，邊念。)

　　2、集體點數(師邊撕顏色卡，實物卡，圓點卡，數字卡，邊示范點數。)"找到最上面什么顏色?變變變，是xx，有幾個?小手拿出來數數看。""N個xx，N個xx可以用幾個圓點表示?小手拿出來，1個，2個、、、、、、N個，N圓點要找朋友了，來看看身上的圓點，誰的和我這一樣的?來抱一抱。N圓點還可以用數字"N"表示"，邊說邊操作，卡片貼黑板上。

　　3、請一幼兒扔骰子，個別點數(引導幼兒感知數量及數量與數字的聯系)"哪只小豬上來扔骰子?一起來念魔語：咕嚕咕嚕變。猜猜看是什么?(請多名幼兒回答)原來是xx，數數看1個、2個、3個……。

　　"N個xx可以用幾個圓點表示?你們說對不對?請N個圓點的小豬上來我們來跳一跳。還可以用數字幾表示?"

　　4、請一幼兒扔骰子，個別點數(先問答再撕)撕掉彩色紙后問"幾個?可以用幾個圓點表示?數字幾表示?"回答畢，師快速的撕下卡片，貼在黑板上。"我們一起來檢查下，對不對?""請和他圓點一樣多的小豬上來抱一抱吧"

　　5、快速點數(師撕剩下的面)。

　　"神奇的色子里還藏著好吃的，我們讓他們變出來"。

　　"有幾個xx，用幾個圓點表示?用數字幾表示?"(個別提問)

　　6、目測(師迅速撕剩下的面，將卡片依次貼黑板上)"有幾個xx，用幾個圓點表示?用數字幾表示?"(個別提問)小結："神奇的骰子真厲害，你們也很厲害，知道了各種各樣的東西可以用圓點表示，還可以用數字來表示。數字還可以表示很多東西"(引導幼兒具象感知，實物、圓點和數字的關系。)

　　(二)小豬做骰子

　　1、"想做神奇的骰子嗎?"

　　2、出示空白骰子，分別擺在中間"媽媽給你們準備3個空白骰子，有x顏色，x顏色，x顏色。我扔到數字幾，就貼幾個圓點。請你們記好自己身上有幾個圓點，注意看，幾?請N個圓點的寶寶快上來。"

　　3、校對：師邊巡視邊撕數字卡，露出圓點校對。幼兒校對。"和我的一樣嗎?"

　　4、幼兒按顏色將自己的圓點卡貼在對應顏色的骰子上

　　5、依次貼好5個面。"小豬們，真棒，也做出了3個骰子。"

　　(三)扔骰子拿花生

　　1、"媽媽這有很多花生，我們來扔骰子拿花生。扔到幾個圓點就拿幾顆。你們會嗎?"

　　2、請一幼兒示范"你扔的是幾?拿幾顆花生?"

　　3、檢查，幼兒一起點數"我們來看看他拿的對不對，1顆，2顆……"

　　4、幼兒分組操作，師巡回指導強調要求"扔到幾，就拿幾顆花生放筐里。把拿過來的花生放自己的小筐里。記住一定要輪流玩。沒輪到的小豬要仔細監(jiān)督看拿的對不對。"師巡回指導。

　　(四)結束"小豬真棒。我們拿到了這么多花生，端好小筐回家吃花生嘍。"

　　六、活動反思：

　　本活動是小班計算活動。把對點數的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個教具將情景性教學游戲貫穿始終，促進幼兒在與教具材料中互動中思考、體驗，達成教學目標。

　　脈絡清晰，層層遞進，突破重難點，再鞏固重難點。本次活動的重難點是感知數量及數量與數字的關系。游戲是幼兒喜歡的活動。尤其是小班幼兒。因此，活動設計了豬媽媽有個神奇骰子這一情景，接下來骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個環(huán)節(jié)，都緊緊圍繞目標服務。以物對量，量對數，層層遞進，突破重點、難點，最后鞏固練習數與量，量對物。

　　游戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數學教育的靈魂，根據小班幼兒年齡特點，活動要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學。第一環(huán)節(jié)出示的教具大骰子，經過多次反復設計制做，骰子共六層，因小班數學識識5以內，所以將一面貼小豬圖片，另外五個面，分別貼(1-5)的圓點卡--數字卡--數字卡--圓點卡--實物卡(幼兒常見的食物，有蘋果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)--顏色卡。邊教學邊撕，讓幼兒始終對骰子保持神奇感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環(huán)節(jié)完畢時，抽象的數概念也很直觀地呈現在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學習數學的興趣。

　　第二、三環(huán)節(jié)，設計了看數字貼圓點和圓點取物，給每個幼兒充分操作，思考的時間和空間，引導幼兒在體驗找到點數的規(guī)律，讓每個幼兒在獨立操作，親身體驗中找到打答案。

　　而活動中對幼兒的多樣化的'評價是促成幼兒對學習興趣的一必要手段，在對幼兒的評價做到師評幼兒，幼兒互評，幼兒自評。如第一環(huán)節(jié)中的個別幼兒點數環(huán)節(jié)就做到了個別提問，個別回答，然后是請幼兒互評，并給回答對的幼兒放一個鞭炮(肢體動作評價)，充分的調動了幼兒的興趣。

　　提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動，積極思考，充分表達，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質量的一個重要環(huán)節(jié)。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問"猜猜看是什么?"這一問題，尤其是小班幼兒會按照自己的生活經驗和合理想象，會想出很多東西。當然我們這個問題的重點不是要求他們能說出多少東西，而是幼兒在注意想這個問題時，注意力已經被吸引住。在第一環(huán)節(jié)中的提問是我考慮最多的，因為第一環(huán)節(jié)的五部分，按教學程序下來都是依次點數實物，再點數圓點，再對應數字。會顯得很雷同。于是我就在提問的設計上，想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問答。第三部分是個別提問，個別回答，做到邊問邊答邊校正。第四部分是先提問，再個別回答，再集體校正(同時又做到幼兒互評)。第五、六部分都是個別提問，個別回答，做到照顧到全體，盡可能讓每個幼兒的學習狀態(tài)展現出來。

小班計算教案6

　　活動目標：

　　1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。

　　2、讓幼兒數活動中學著仔細觀察和傾聽。

　　活動準備：

　　PPT、操作材料（紅、綠、藍雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣。

　　1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？

　　2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了，請小朋友幫幫他。

　　二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。

　　1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）

　　2、應該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小

　　老鼠奇奇說：“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規(guī)律呢？有什么樣的規(guī)律呢？（紅色、藍色、白色）按這樣的順序，反復出現，就形成了規(guī)律。（第二條路對的）（ABCABC）

　　3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規(guī)律。

　　小兔繼續(xù)往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊？他們有規(guī)律嗎？它們排列的.規(guī)律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應該是缺了那只顏色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當禮物送給小老鼠奇奇。

　　4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。

　　小兔子走呀走， 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應該放那里？（ABCABC、ABBABB）

　　三、嘗試排序規(guī)律

　　1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序

　　小老鼠奇奇家到了，奇奇說：“春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。

　　小老鼠奇奇為你們準備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請小朋友仔細看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒有規(guī)律排序的情況

　　四、分享交流

　　看看誰的小路最特別，它有什么規(guī)律。

小班計算教案7

　　活動目標：

　　1、樂意參加3以內數數的活動，初步理解數的實際意義。

　　2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。

　　3、能比較連貫、清楚地表達自己的意愿。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　小超市情境布置;扮演數字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設家的情景;人手、1張畫有禮物的圖片并有與之相對應的禮物;籃子人手一只;歌曲“看朋友”;包裝精美的禮物人手一份。

　　(1)、有沒有去親戚家做過客?怎么去的(坐車、步行、開車等等)?和誰?帶些什么禮物?應該注意些什么?

　　(2)、師總結：去朋友家做客應懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應先敲門，說：你好!告別應說：再見!

　　要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。

　　提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據圖片選禮物，選購完后到超市收銀員那“付款”――圖片。

　　(2)、想想你怎么去朋友家?(坐火車、開飛機……)注意先敲門，要與朋友打招呼。

　　1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”(開飛機……)去朋友家。

　　2、敲門、進去，與數字寶寶打招呼。

　　3、思考：有三個數字寶寶在家，每個小朋友要送每個寶寶一份禮物，該怎么送數字寶寶才高興呢?

　　4、要求：送的`禮物要與數字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。

　　小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數數禮物。

　　5、與數字寶寶再見，開汽車等各種方式回。

　　活動反思：

　　新課程改革背景下的數學教學要求我們不斷地關注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數學活動適宜的教材內容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數學、探究數學、用自己的經驗去解決生活中的數學問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到!

小班計算教案8

　　活動目標：

　　1、初步認識時鐘，正確地辨認整點。

　　2、通過操作玩具卡、練習《我的數學》第p16、17，正確地辨認整點。

　　3、體驗時間的變化。

　　活動準備:

　　1、《我的數學》第16、17頁。

　　2、玩具卡:《時鐘》

　　3、掛圖《現在幾點鐘》

　　4、真實壁鐘一個、圖畫紙一人一張

　　活動過程：

　　一、認識時鐘，正確地辨認整點。來園后請幼兒取下玩具卡《時鐘》

　　1、引導幼兒觀察時鐘的鐘面，認識時針和分針（短針和長針）。

　　2、幼兒用玩具卡《時鐘》將長短針撥成與墻上真實壁鐘相同的時刻，如9：00,讓幼兒看到紙鐘和壁鐘確實一樣，并將紙鐘固定在壁鐘旁。在以后的幾點中，陸續(xù)用紙鐘與壁鐘比較，標示出其他作息時間讓幼兒觀察，例如:點心時間、午睡時間、故事時間等。引導幼兒觀察比較紙鐘時針與分針的位置與壁鐘的不同。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、請幼兒翻到《我的數學》第16頁。

　　師：看看圖中是幾點小朋友在干什么？請用連線的方式把它和旁邊的鐘相應的'時間連接起來。

　　2、請幼兒翻到《我的數學》第17頁。

　　1）小朋友在做蛋糕，你知道他們在幾點鐘做什么事嗎？

　　2）請用玩具卡的時鐘，撥到正確的時間，再把時間寫出來。

　　三、分享與評價

　　1、幼兒講述自己的操作

　　2、出示掛圖《現在幾點鐘》，請幼兒仔細觀察短針位置的變化。

　�。�1）和幼兒討論各個時刻所做的事，讓幼兒注意到時間的推移和所做的事之間的關系。

小班計算教案9

活動目標：

　　1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

活動重點和難點 ：

　　讓幼兒學習運用一一對應的方法發(fā)現兩個物體集合之間的數量關系。

活動準備：

　　1、兔媽媽、兔寶寶、禮物盒子、裙子和帽子若干。

　　2、供幼兒操作的材料，貓、狗、小雞的圖片、及魚、骨頭、蟲子若干。

　　3、輕松歡快的音樂。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設故事情境，引起幼兒參與活動興趣。

　　1、教師：小朋友你們看今天我們班上來了一位客人！是誰呀？（出示兔媽媽）告訴你們一個好消息吧，原來今天是兔寶寶們的生日，兔媽媽給她們買了一些禮物，你們看！（出示禮物裝有裙子的禮物盒）你們想知道里面是什么嗎？（教師拆開禮物盒出示裙子）幼兒回答（裙子）可是兔媽媽不知這裙子夠不夠分給每一只兔寶寶呢？（幼兒討論）請幼兒示范、操作。（

　　幼兒觀察他是怎樣分的？）然后提問幼兒：多了什么？少了什么？你是怎樣發(fā)現的？（教師小結用一一對應的方面記錄結束）

　　2、出示另一盒禮物（里面裝帽子）

　　教師：“兔媽媽還買了一份禮物！我們再拆拆看是什么呢！”請一位幼兒拆，并進行分禮物�？纯从惺裁窗l(fā)現�。ㄒ粯佣啵�

　　3、最后教師小結：小朋友真能干，學會了一個本領。能用一一對應方法記錄，幫助了兔媽媽。以后我們就可以用這個方法，找出誰多誰少了。

　　二、幼兒操作操作，感受一一對應的方法。

　　1、兔媽媽高興極了，為兔寶寶們開了一個生日舞臺，你們看她請來了哪些客人？（一一出示貓、狗、小雞、兔子的圖片）你們知道它們都喜歡吃什么嗎？（貓喜歡吃魚、狗喜歡吃骨頭、小雞喜歡吃蟲、兔子喜歡吃紅蘿卜）兔媽媽說小朋友們這么聰明還想我們幫她個忙呢？（事情是這樣的：兔媽媽請的客人太多了，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給她幫幫忙，行嗎？）小朋友你們想想辦法，比一比看什么食物多了什么食物少，什么食物和動物是一樣多的？（告訴小朋友，每個袋子里食物的數量都是不一樣的'，所以比的時候，每個小朋友都要動腦筋）引導比完后還可以跟旁邊的小朋友說一說！

　　2、小朋友我這里有三個大碟子，食物多了的請到1號碟子前面來。

　　食物少了的請到2號碟子前面來。食物和小動物一樣多的請到第3號碟子前面來。全都分好后，我們一起把食物送到兔媽媽家去。

　　3、分組幼兒操作，感受一一對應的方法。

　　第一組幼兒：食物4動物5，顏色相同

　　第二組幼兒：食物5動物5，顏色相同

　　第三組幼兒：食物4動物5，顏色不同

　　第四組幼兒：食物5動物6，顏色不同。

小班計算教案10

　　目標：

　　1、初步學會按顏色、大小特征分類。

　　2、復習3以內手口一致點數。

　　3、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。

　　準備：

　　1、老爺爺手偶一個。盤子人手一個。

　　2、大的紅蘋果28個，小的紅蘋果28個，大的綠蘋果28個，小的綠蘋果28個。

　　3、蘋果樹三顆。

　　過程：

　　一、引題：

　　教師：今天我們來到了老爺爺的果園，看果園里有什么呀？

　　二、觀察比較，感知蘋果的顏色大小特征。

　　1、點數果園里的果樹：我們一起來數一數這里有幾棵果樹？

　　2、教師：樹上有什么？這些蘋果長得都一樣嗎？哪里不一樣？

　　3、請說出蘋果特征的.幼兒上來摘一個相應特征的蘋果。

　　3、教師小結：樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。

　　二、聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。

　　1、區(qū)分顏色特征。

　　（1）教師：老爺爺很開心我們來到他的果園做客，他要請我們吃蘋果哦，不過要我們自己去摘，老爺爺請我們摘一個紅蘋果和一個綠蘋果。

　　（2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）

　�。�3）師幼共同驗證

　　教師：你摘的蘋果是什么顏色的？

　　（4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導幼兒按顏色特征分類。

　　2、區(qū)分大小

　　（1）教師：你們剛才表現的真棒！現在老爺爺自己要去摘蘋果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個大蘋果、2個小蘋果。

　　（2）幼兒操作：幼兒人手一個盤子，請幼兒把摘過來的蘋果一個一個擺在盤子里。

　　（3）師幼共同驗證

　　教師：我們一起來數一數我們摘了幾個蘋果？（請個別幼兒：你摘了幾個蘋果，有幾個大的，幾個小的）

　�。�4）按大小特征分類：教師出示大小不同的兩個籃子，引導幼兒按大小特征分類。

　　三、結束活動：把蘋果送回去。

　　1、教師：你們今天表現的真好，老爺爺很喜歡你們，現在果園里的蘋果都成熟了，老爺爺要把它們都摘下來了，老爺爺只有一個人摘不完，你們愿意幫助老爺爺嗎？

　　2、幼兒再次摘蘋果，摘過來的蘋果擺放在盤子里。（要求摘3個蘋果）

　　3、教師出示4個籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)

　　教師：老爺爺給你們準備了一些籃子，數數有幾個？看看這些籃子有什么不一樣？

　　要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里，小的紅蘋果要放在哪里？

　　3、分類送蘋果。

　　4、師幼一起檢查。

小班計算教案11

　　活動準備：

　　一大一小兩只貓，一大一小兩只盤子，幼兒人手一只小貓和一只大貓圖片，各小動物和相應食物的操作圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分，小朋友圍在老師身邊。

　　師：我是貓媽媽，今天貓媽媽請小朋友到我家里做客好嗎？

　　二、貓媽媽有2個寶寶，一只貓寶寶叫小貓，長得小小的，另一只叫大貓，大貓長的大大的。夷，我的'貓寶寶怎么不在家，一定到外面草地上去玩了，請小朋友幫媽媽找寶寶（每個小朋友到后面找兩個小寶寶，一只大貓，一只小貓，找到了趕快回來）媽媽會著急的。

　　三、教師逐個提問：

　　1、你找到了誰？

　　2、玩游戲：小貓小貓在哪兒？（小朋友回答在這里并舉起小貓）大貓大貓在哪兒？（小朋友回答在這里并舉起大貓）

　　四、送貓寶寶回家。（放進籃子）貓寶寶都回家了，他們真高興，想和小朋友玩游戲，小朋友閉上眼睛，老師出示圖片。

　　五，給貓發(fā)盤子，請一名幼兒拿著大小兩只盤子分給兩只貓。讓全體幼兒觀察對不對？并說出為什么？

　　六、送魚，小魚送給誰吃？大魚送給誰吃？幼兒操作，每人拿一條魚和同伴的比一比大小后再送魚。

　　七，分組操作（猴子/桃子、熊貓/竹葉、兔子/蘿卜）

　　結束活動：小動物都吃飽了，謝謝小朋友！

小班計算教案12

　　活動目標：

　　1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學習將物體按某一特征來進行排列。

　　2、學習按物點數，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

　　3、引導幼兒學習用一句完整的、好聽的話來表達自己的意思。

　　活動準備：

　　茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張

　　活動過程：

　　一、引題

　�。ǔ鍪厩嗖四棠痰膱D片，引起幼兒的興趣）

　　師：“小朋友們，你們瞧，這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”

　　幼：“青菜奶奶�！�

　　師：“你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？”

　　幼：“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋�！�

　　師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”

　　師：“青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶”

　　幼：“茄子寶寶，西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶。。。�！�

　　師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶�！�

　　二、引導幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

　　師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的呀？”（形狀：圓圓的，長長的 。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）

　　幼：“我的`是圓圓的。我的是長長的�！�

　　師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請你把手舉起來”

　　“誰摸起來是不光光的，是粗糙的？也把手舉起來�！�

　　三、排排隊

　　師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀？”

　　幼：“搭火車 、排排隊�！�

　　師：“好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引導幼兒從大到小進行排列）

　　四、點點數

　　師：“好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個呢？我們一起來數數看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根，茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀？誰會寫1？”

　　師：“好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的名字，有一個大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜�！�

　　五、敲敲門

　　師：“現在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉。”

　　師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”

　　幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”

　　六、結束

　　師：“我們一起為青菜奶奶過生日吧。”

小班計算教案13

　　設計意圖：

　　我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設的區(qū)角玩具商店中發(fā)現幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲，他們經常會搶著做火車頭，因此設計了這節(jié)課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車的模式，它會根據裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動中根據小班幼兒數經驗的特點，將匹配和5以內的數物對應作為新的經驗讓孩子初步嘗試，并復習手口一致點數。整個活動中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動興趣。

　　活動目標：

　　1、了解燃料和冒煙的顏色對應，并能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　2、初步體驗幫助別人的快樂。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　重點：

　　燃料和顏色對應關鍵點：能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　活動準備：

　　多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

　　活動過程：

　　1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什么聲音?

　　火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

　　小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

　　1、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續(xù)向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢?

　　那請火車司機快點給火車加燃料呀。

　　2、幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

　　看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

　　小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

　　3、繼續(xù)欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

　　他給火車加了什么燃料呀?

　　瞧，火車冒出什么煙?

　　小結：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

　　4、繼續(xù)欣賞故事，根據冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀?

　　猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

　　小結：火車司機加了......，火車冒出了綠色的煙。

　　1、解讀添加燃料標志過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的'煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎?

　　(解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?

　　3、交流糾錯師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

　　1、幼兒玩開火車游戲，愉快結束活動。

　　教學反思：

　　在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經驗基礎上，幼兒能較容易的理解故事內容。

　　師：現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

　　(音樂響起，活動在音樂聲中結束)

小班計算教案14

　　活動目標：

　　1． 觀察發(fā)現花的不同特征，嘗試按照花朵的明顯特征來分類。

　　2． 關注不同的花，喜歡它們。

　　活動準備：

　　教具：花園背景圖，各種顏色和大小的郁金香、百合、風信子，每人兩個或者三個小花盆，三個展示臺。

　　活動過程：

　　一．觀察花朵（意圖：觀察發(fā)現花的不同特征）

　　根據孩子說到的花鏈接相應的圖片，教師追問：這么多的？？花，有什么不一樣？） 小結：（PPT2）花園里開滿了各種美麗的花，有品種不一樣的花，有百合花、有郁金香、有風信子；有大小不一樣的'花，有的大、有的小；有顏色不一樣的花，有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。（小結的時候用大圓圈暗示分類標準。）

　　二．嘗試種花（意圖：嘗試按照花朵的明顯特征進行分類）

　　1．交流討論

　　關鍵提問：

　　t：這么多的花，可以把怎么樣的花種在一個花盆里呢？

　　追問：剛才我們看到的花有些什么不一樣？

　　t：對呀，花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的，我們在種的時候一定要看清楚，把相同的花種在一個花盆里。

　　2．幼兒操作

　　t：你是怎么種花的？你把什么樣的花種在一個花盆？t：（糾錯）為什么要把這朵花種在這個花盆里？

　　小結：我們有的孩子按照品種來種，把百合花種在一起，郁金香種一起，風信子種在一起；有的按照顏色來種，把紅色的花種在一起，黃色的種在一起；有的按照大小來種，把大花種在一起，小花種在一起�？矗�把相同的花種在一起，讓花盆里的花越來越美了。

　　三．布置展區(qū)（意圖：根據花的品種進行分類、造型）t：什么樣的花布置在同一個展區(qū)呢？（孩子自由回答）t：有的孩子說可以按大小來布置，有的說按顏色來布置，有的說按花的品種來布置，我們來聽聽花展設計師是怎么說的。

　　結束語：看看我們自己布置的花展，真美呀，我們一起去邀請好朋友來參觀吧。

小班計算教案15

　　教案目標：

　　1、學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。

　　2、通過操作活動，發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。

　　3、體驗操作活動的快樂。

　　教案準備：

　　PPT、幼兒操作材料

　　教案過程：

　　一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。

　　師：今天小豬帶我們去參觀他的花園，我們一起出發(fā)吧！（出示ppt1）

　　二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。

　　1、師：瞧！小路的兩邊有什么？（樹）這些樹有什么不一樣？（大小不同）每一邊的`樹是怎樣排隊的呢？（一棵大，一棵�。┠闶菑哪睦镩_始看的？（出示ppt2）

　　教師小結：這些樹是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt3）

　　2、師：再往前走，小路兩邊有什么？（蘑菇）這些蘑菇是怎么排的？你是從哪里開始看的？（出示ppt4）

　　教師小結：這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt5）

　　3、師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排著整齊的隊伍呢！它們是怎么排隊的？（出示ppt6）

　　教師小結：這些蝴蝶是按照兩個藍的一個紅的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt7）

　　三、討論排列順序

　　師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規(guī)律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補上吧！

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