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音樂教案七色光

時間:2024-01-29 17:04:31 教案 我要投稿
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音樂教案七色光

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的音樂教案七色光,希望對大家有所幫助。

音樂教案七色光

音樂教案七色光1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機勃勃的情緒。

  2、初步感受二聲部,并唱一唱。

  教學(xué)重點:

  演唱歌曲《七色光之歌》,初步感受二聲部。

  難點:

  1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。

  2、唱準(zhǔn)波音、下滑音,把握休止符時值。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  互動話題:彩虹,人人都見過。誰來說說彩虹?它有什么特點?

 。ㄏ駱颍衅叻N顏色)

  聽了你們有聲有色的描述,我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹,是那樣的美麗、生動,令人贊嘆,這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《七色光之歌》(板書:七色光之歌)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》

  1、初聽歌曲

  互動話題:說說這首歌的情緒。(歡快、活潑)

  A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。(師范唱,生輕聲跟唱)

  B、隨視頻學(xué)唱歌曲。

  C、互動話題:找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。(波音、下滑音等)

  D、全體同學(xué)完整唱。

  評價內(nèi)容:(音高、時值、力度的解決)

  E、學(xué)習(xí)歌詞,師生共唱。

  評價內(nèi)容:(咬字吐字、歌詞“對位”的解決)

  F、互動話題:找出難唱的地方,同伴互助。

 。úㄒ舻淖衷~、下滑音的字詞等)

  G、全體完整唱并進(jìn)行藝術(shù)處理。

 。ㄇ楦信c力度、情感與歌詞的關(guān)系)

  H、有感情的演唱歌曲。

  評價內(nèi)容:(過程生成的隨機問題)

  2、賞析二 聲部。

  互動話題:(二聲部的“色彩”)

  A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。

  評價內(nèi)容:(聲部的“均衡”)

  B、師生合作,感受合唱效果。

  評價內(nèi)容:(過程生成的'隨機問題)

  三、演唱全曲

  1、齊唱

  多美的七色光,多美的七彩世界,那我們就一起帶著快樂,帶著希望完整的演唱這首歌曲吧!

  師:你們唱的這么好,我也想加入你們,和你們一起去感受多彩的生活,你想讓我唱哪?生自由回答 領(lǐng)唱

  四、課堂拓展

  師:唱得真好,!在這么美麗的七色光的照耀下,我相信你們的七彩夢會更美,孩子們,拿出課前準(zhǔn)備的夢想卡,在夢想卡上寫出你們的七彩夢想吧! 生寫

  師:雖然不知道你們的七彩夢是什么?但是我相信你們的七彩夢一定會很美。讓七彩橋帶著我們的七彩夢走向未來吧!我一起唱起來,舞起來吧!師生共舞

  五、課堂小結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí),我仿佛看到了多年后的你們,正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界,我相信你們編制的世界一定會象七色光一樣美麗!下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌,我們講用合唱的形式來體驗七色光的另一種美。謝謝你們,再見!

音樂教案七色光2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真聽賞樂曲《峨眉山金頂日出》,體驗樂曲的基本情緒及意境。

  2、能學(xué)會演唱歌曲《七色光之歌》。

  3、能積極參與表演活動,并從中得到快樂。

  教學(xué)重點:

  用明亮、活潑、和諧的聲音演唱《七色光之歌》

  教學(xué)難點:

  唱準(zhǔn)波音、下滑音,把握休止符時值。

  教學(xué)方法:

  講授法 、互動法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子鋼琴、課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,你們看過日出嗎? ( 生:看過 ) 師:那好,接下來,老師放一段音樂給大家聽,并帶大家去領(lǐng)略峨眉 山金頂日出的奇特景象。在欣賞的過程中你能感受到一副怎樣的畫面呢?好我們帶著問題去欣賞。

  師:同學(xué)們,從你們的發(fā)言中,老師仿佛正享受著日出這美妙的一刻, 你們知道太陽光是由哪幾種顏色組成的呢?(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)

  師:說得真好。接下來這堂課我們就來學(xué)習(xí)一首《七色光之歌》 設(shè)計意圖:通過初次聆聽和觀看描述日出的情景,讓學(xué)生感受日出的

  壯觀景象。

  二、學(xué)唱歌曲,完美感受

  1、師:讓我們來聽一聽《七色光之歌》,一起來感受歌曲的情 緒是怎樣的?速度是怎樣的呢? 教師歸納:歌曲情緒熱情活潑,速度稍快。

  2、師:剛才我們初聽了《七色光之歌》同學(xué)們說得真好,下面老師為你們唱一遍。在聽的同時要帶個問題去聽。你發(fā)現(xiàn)哪些樂句的旋律或節(jié)奏是相似的呢?(學(xué)生回答,教師出示歌譜) 3、學(xué)唱歌曲。

  A 學(xué)生隨琴哼唱旋律

  B 隨琴學(xué)唱歌詞 (A、B要求:(1)速度不宜過快,學(xué)生用中速跟琴演唱(2)聲音自然統(tǒng)一氣息通暢,避免讓學(xué)生用喊叫的聲音演唱,注意保護(hù)嗓音。)

  C 跟原聲一起唱

  D 下面檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況,(男同學(xué)唱一段,女同學(xué)唱二段) (我們跟著伴奏一起演唱。)

  E歌曲藝術(shù)處理:陽光明媚,我們的心情很愉快,怎樣才能將這樣的'感受唱出來呢? (以稍快的速度、熱情活潑地情緒唱好全曲)

  F 學(xué)生齊唱歌詞 (邊唱邊拍節(jié)奏)

  設(shè)計意圖:采用聽賞、描述、哼唱、動作參與等活動方式,讓學(xué)生全身心融入到樂曲之中

  三、體驗創(chuàng)新

  在同學(xué)們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下,將全班同學(xué)分為兩個表演組,一個是合唱組一個是舞蹈組,每個組推薦一名組長。大家在組長的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演,在合作中培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  最后把你們的作品向大家展示?纯茨慕M表演的最好。(師評價) 設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,鼓勵他們大膽創(chuàng)編,積極排練,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂,展示合作學(xué)習(xí)的成果。

  四、總結(jié)

  師:今天這節(jié)課你有什么收獲? (學(xué)生發(fā)言。)

  師:同學(xué)們,今天我們欣賞了美麗壯觀的日出,用動聽的歌聲表達(dá)了我們對生活的熱愛,還開動腦筋創(chuàng)編出了流暢的歌詞,動人的舞蹈和美妙的圖畫,老師高興極了,因為我們班個個都是小表演家,小創(chuàng)作家,今天這節(jié)課就上到這了,老師期待下節(jié)課的到來。

音樂教案七色光3

  年級:一年級上學(xué)期。

  課型:綜合課。

  課時:第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

 。病⒄J(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

  教材分析

  《新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  教學(xué)重點

  一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點

  掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準(zhǔn)備:手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、師生用歌聲互相問好!

  2、引言:今天,李老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言,比實驗小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?

  生:是!(大聲地說)

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中。▽嶒炐W(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地說)。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車?(個別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動作?(個別提問2-3人)

  3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進(jìn),還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。)

  二、節(jié)奏練習(xí):

 。、師:和小朋友們一起開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。

  小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

  師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

  3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。

  三、歌曲教學(xué)。

  1、導(dǎo)入:小兔子:真好聽,真好聽,同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

  2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動)。

  3、把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

  6、學(xué)生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的'演唱,盡量減少語言上的說教。)

  7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應(yīng)該怎么唱?)。

  四、創(chuàng)作練習(xí):

  1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

  2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

  3、請個別小組演唱。

  4、師在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

  認(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。

  5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

  6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

  8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。

  9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學(xué)的同學(xué)聽聽!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

  11、放給小朋友們聽一聽。

  12、歌表演。(機動練習(xí))

  四、課堂小結(jié):

  這節(jié)課,我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么?我們學(xué)會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)

  開始上課

  五、教學(xué)流程圖:

  引言

  ↓

  復(fù)習(xí)

  ↓

  節(jié)奏訓(xùn)練——三拍子訓(xùn)練

  ↓

  新授

  &nbs

  p; ↓

  導(dǎo)入

  ↓

  聽錄音,看圖片

  ↓

  隨琴跟唱

  ↓

  1. 感受三拍子強弱規(guī)律

  2. 根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞

  ↓

  創(chuàng)編歌詞,樂器伴奏

  ↓

  聽音樂,歌舞表演

  ↓

  課堂總結(jié)

  ↓

音樂教案七色光4

  教材分析:本次語文有四個欄目“練”“日積月累”“知識窗”“聽故事材料”,貼近學(xué)生的實際生活,使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)。

  教學(xué)理念:

  1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,語文的課堂是開放的。

  2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文,提高語文能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感悟代詞的正確使用方法。

  2、促進(jìn)學(xué)生語言的積累與運用。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用文字的能力。

  教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生綜合運用文字的能力。

  教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  教具準(zhǔn)備:學(xué)生收集的資料

  課時按排:二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們又在這有趣的《七色光》中見面了,我們會在這里學(xué)到許多新知識,增長見識。

  一、選字填空

  1、 學(xué)生讀題,明確要求。

  2、 讓學(xué)生多讀例句,然后小組里討論。

  3、 結(jié)合字義的生活實際,舉例來熟練代詞的使用權(quán)用方法。

  二、日積月累

  1、自由讀小詩

  2、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦,體會詩中“我”美好的.愿望。

  3、鼓勵學(xué)生課外多背同首這樣的小詩,在班上交流。

  第二課時

  導(dǎo)言:同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)在“語文七色光”園地中開展活動,請你們繼續(xù)努力。

  一、知識窗

  1、 自由讀,讀時不認(rèn)識的字看拼音,然后分小組說一說通過這個知識窗你了解了什么?

  2、 補充提問:你知道你父母的生日是哪一天嗎?你給自己的父母過過生日嗎?今年的父親節(jié),母親節(jié),老人節(jié)分別是哪一天?你想在父親節(jié),母親節(jié),老人節(jié)或他們的生日的時候為他們做點什么呢?

  3、 說一說你還知道哪些特另的日子,在這些特別的日了里我們應(yīng)該怎樣做?

  二、“胖胖的小手”

  1、 先讓學(xué)生仔細(xì)聽,聽明白再以小組合作的方法談自己的想像。

  2、 選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽。

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